小学科学首师大版三年级下册3.水的净化一等奖课件ppt

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（首师大版）三年级科学下册教案水的净化 一、教学目标：1.使学生知道常见的净化水的方法——澄清、过滤、消毒。2.培养学生的实验能力（会做澄清、过滤的实验）3.饮水卫生教育。 二、教学重难点：1.重点：通过实践活动掌握净化水的方法。注意饮水卫生，保护生命的意识。2.难点：正确的操作方法。 三、教学准备：明矾、脏水、过滤纸、玻璃棒、漏斗、漏斗支架、烧杯、铁架台。演示仪器：净化水装置。课件：自来水厂的水的净化。 四、教学过程：第一课时：水的净化方法教师活动学生活动意图导入新课出示不同的水谈话：观察两杯水，你有什么发现？讲解：这两杯水一杯是白开水我们可以饮用的水，另一杯是河水。而且这杯饮用水也是来源于这条河水。课件演示：各种饮用水的来源（水窖，自然水域情况）提问：对于这些事实，你想知道什么或者说说自己的看法？观察，汇报。       了解自然水域的水   对比观察，发现不同引入新课。学习新课认识净化水的方法谈话：看来同学们已经知道了获取有关饮用水的方法：澄清、过滤、消毒。 讲解：怎样将杯中的河水变成可以饮用的水呢？ 实验1澄清水 观察：水中情况 出示：明矾 活动：加入适量明矾搅拌。 观察：加入明矾后水中的变化。汇报：观察结果。 讲解：这种除去水中一部分不溶解的杂质的方法叫做澄清。  谈话：经过澄清的水还需要怎样加工？为什么？ 实验2：过滤水 讲解：材料的使用方法。 实验操作，记录。 讲解：这种除去水中不溶解的杂质的方法，叫做过滤 论：澄清和过滤的作用相同吗？为什么？ 布置作业：经过沉淀和过滤后的水是否能喝，课后请大家思考，并找到好多方法。 汇报   发现水中的悬浮颗粒物。  记录加明矾，搅拌，停止搅拌， 静止观察。          记录，汇报。讨论，汇报。   按正确的方法操作。记录实验结果。    提取学生已有的生活经验，为进一步进行实验打基础。     进一步明确研究问题。     感受澄清的作用。   水中的悬浮颗粒减少，沉淀在水底。  学习并应用正确的方法操作，观察并记录实验结果。 学生通过对比实验的观察记录进一步认识。   启发学生对实验的结果进一步探究，并联系生活实际，找到答案。  板书设计：              3  水的净化                         沉淀：加明矾                         过滤：过滤纸  课后小结  本课主要是要使学生知道常见的净化水的方法——、过滤、。培养学生的实验能力（会做澄清、过滤的实验。）学生通过教学确实形成了相应的能力。