首师大版三年级下册11.动物怎样繁殖后代精品课件ppt

动物名称

繁殖方式

调查方式

教师活动

学生活动

教学意图

新课：

认识鸡是怎样繁殖后代的

看书上的图，一只公鸡，一只母鸡。提问：这幅图哪只是公鸡？哪只是母鸡？

出示鸡蛋图片提问：

这幅图和上面的图有什么关系？关于它们你想知道什么？

看光盘：鸡卵孵成小鸡的过程。

教师小结：

这种繁殖方式成为卵生。

认识牛、羊、兔等繁殖方式

出示图片：

提问：这些小动物是怎样繁殖的？

小结：这种繁殖方式成为胎生。

阅读资料：

回答问题：

这两类动物的繁殖方式叫什么？通过阅读，你还知道什么？

学生汇报课前调查情况

谈话：

课前老师布置同学调查动物的繁殖情况，谁说说你都调查了几种动物。

汇报：表扬调查种类多的同学。

谈话：下面请调查种类多的同学按调查表介绍一下调查情况。

汇报：教师将调查的动物名称写在黑板上，并请其他同学补充。

分类活动：

各组将黑板上写的动物按繁殖方式的不同分类。

提问：你为什么这样分？

看书中的图片，结合已有的科学知识回答问题，并提出质疑。

认识认识牛、羊、兔等繁殖方式，回答有关问题。

学生阅读资料

学生拿出调查的资料

小组内进行交流。

由调查种类最多的同学汇报。

其他同学补充。

每个同学都有机会将不同的意见展示出来，共同讨论。

图片形式的可以贴在黑板上。

引导学生提出问题

了解几种常见动物的繁殖方式

通过观察图片、录像等培养学生科学的观察能力和思维能力。

培养学生根据问题，进行分析、归纳的能力

培养学生搜集调查资料能力。

了解动物繁殖的意义，进行保护动物的教育。

讨论：

东北虎是濒危动物。假如世界上只剩下一只东北虎，那么这个物种还能延续下去吗？

如果剩下一雌、一雄两只呢？

讲述：

动物延续种族的生命是要有一定数量的，否则近亲繁殖会使整个物种一步一步走向灭亡。

讨论：

动物繁殖后代对于它们本身和大自然有什么作用？

学生讨论

汇报

继续讨论

汇报

倾听讲解

小组讨论

汇报

了解繁殖的条件更好的理解动物是怎样繁殖的。

进行保护动物的教育。关爱动物、保护动物的情感和养成良好的行为。