山东省临沂市临沭县一中2022-2023学年高三5月三模前模拟检测语文试题（含答案）

这是一份山东省临沂市临沭县一中2022-2023学年高三5月三模前模拟检测语文试题（含答案），共20页。试卷主要包含了非连续性文本阅读，文学类阅读-单文本，文言文阅读，古代诗歌阅读，情景默写，选择 简答，简答题组，材料作文等内容，欢迎下载使用。

山东省临沂市临沭县一中2022-2023学年高三5月三模前模拟检测语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
十八大以来，我国农业科技快速进步，支撑农业农村发展取得历史性成就，农业科技进步贡献率突破60%。但也要看到，近年来各种气象灾害多发频发，给粮食稳产增产带来极大风险，我国粮食生产和消费长期处于“紧平衡”状态没有改变；农业的基础研究、底层技术、原创性成果依然不足，关键核心技术受制于人的状况还未得到根本转变，解决这些问题，必须大力促进农业科技创新。
加快推进农业关键核心技术攻关，提高农业科技供给水平，是实现高水平的农业科技自立自强、保障农业安全的现实需求，当前，农业领域还面临很多“卡脖子”技术难题，科技供给尚不能满足农业现代化发展的需求，亟须大力提升农业科技创新的供给能力。要强化农业科技基础研究，引导高校、科研院所加强对农业基础研究领域的前瞻性和引领性研究，实现更多的原始创新。要建立现代农业产业科技创新中心，聚焦产业链关键环节，引导科技创新团队围绕产业需求重点攻关、持续研究；构建精准高效生物育种技术体系，培育一批高产优质品种。要实施关键技术联合攻关行动，推进科企合作，组建研发联盟，攻关“卡脖子”关键技术，围绕产业链上下游对接等问题，给予政策支持。
科技创新成果转化是科技创新活动的“最后一公里”，针对当前我国农业科技创新成果转化率偏低的实际情况，应不断创新科技成果的转化机制，疏通从原始创新转化到关键核心技术的渠道。要培育发展新型服务主体和农业经营主体，建立“产学研用”一体化农业技术推广联盟，创新成果转化应用机制，搭建农业科技成果转移转化平台，引导先进技术成果的转化应用。
产业振兴是乡村振兴的重中之重。大力发展乡村产业，加快推进农业高质量发展，一个重要抓手是推进科技与产业深度融合，促进农业产业结构优化升级，打造农业全产业链，要培育农业科技龙头企业，引导农业高新技术企业加快建立产业技术研究院等协同创新载体，探索产业同盟共性技术研发组织模式，重点打造一批创新能力高、市场竞争力强的农业科技龙头企业，充分发挥其“统”的职能和引领行业集聚发展、带动产业升级的作用。
人才尤其是乡村科技人才、是乡村振兴的动力源、造血者。推动农村经济社会发展，实现乡村振兴，说到底还是靠“人”，特别是各类有能力的“科技人才”。首先是建立灵活的人才培养制度。其次是实行更加积极开放的人才政策，引导科技人才向农村集聚；同时加大农村基础设施建设的投入，提升教育、医疗、文化等公共服务的供给水平和质量，营造“拴心留人”环境。最后是强化科技特派员的规范管理，建立科技特派员服务基层的长效机制。制定科技特派员扶持激励政策，允许科技特派员通过提供增值服务合理取酬，提升科技特派员服务基层的内生动力。
（摘自秦健《农业科技创新助推乡村振兴》）
材料二：
“强国必先强农，农强方能国强。没有农业强国，就没有些个现代化强国；没有农业农村现代化，社会主义现代化就是不全面的。”农业强国是社会主义现代化强国的根基，满足人民美好生活需要、实现高质量发展、夯实国家安全基础，都离不开农业发展。当前，要锚定建设农业强国目标，切实抓好农业农村工作。
全面推进乡村振兴。民族要复兴，乡村必振兴。要全面推进产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”。产业振兴是乡村振兴的重中之重，要落实产业帮扶政策，做好“土特产”文章，向开发农业多种功能、挖掘乡村多元价值要效益，向一二三产业融合发展要效益，推动乡村产业全链条升级。巩固拓展脱贫攻坚成果是全面推进乡村振兴的底线任务，要继续压紧压实责任，坚决防止出现整村整乡返贫现象。要坚持把增加农民收入作为“三农”工作的中心任务，千方百计拓宽农民增收致富渠道。
依靠科技和改革双轮驱动。紧盯前沿，加快高水平农业科技自立自强。发挥举国体制优势，构建农业科技创新体系。深化农村改革，必须处理好农民和土地关系这条主线，搞好农村集体资源资产的权利分置和权能完善，让广大农民分享更多改革成果。扎实做好承包期再延长30年的各项工作，确保大多数农户原有承包权稳定、顺利延包。发展适度规模经营，支持发展家庭农场、农民合作社等新型经营主体。稳慎推进农村宅基地制度改革试点，完善土地增值收益分配机制。破除城乡制度壁垒，促进各类服务更多下乡。
建设宜居宜业和美乡村。建设宜居宜业和美乡村，是推进农业农村现代化的一个重要抓手。要一体推进农业现代化和农村现代化，实现乡村由表及里、形神兼备的全面提升。要瞄准“农村基本具备现代生活条件”的目标，组织实施好乡村建设行动，提高乡村基础设施完备度、公共服务便利度、人居环境舒适度。要完善党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，让农村既充满活力又稳定有序。要加强农村精神文明建设，加强法治教育，推进移风易俗，自觉遵守村规民约。
（摘自《强国必先强农，农强方能国强》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．十八大以来，尽管自然灾害多发频发，粮食生产和消费“紧平衡”，但是我国农业农村发展取得历史性成就，离不开农业科技进步的支撑。
B．实现我国农业科技更高层次的自立自强，保障农业安全的现实需求，需要我们加快推进农业关键核心技术的攻关，提高农业科技的供给水平。
C．农业科技成果要想实现转化，应创新其转化应用机制，搭建转移转化平台；要想实现乡村振兴，建立灵活的人才培养制度则是首要条件。
D．强农方能强国，农业强国是现代化强国的根基，没有农业农村现代化，没有农业强国，社会主义现代化就不够全面，也不可能实现强国目标。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
A．提升农业科技创新的供给能力，在农业科技方面既要强化基础研究，也要建立产业科创中心，并且要联合攻关关键技术。
B．促进农业产业结构升级，打造农业全产业链，才能加快推进农业高质发展；应打造一批农业科技龙头企业，发挥其"统领"作用。
C．处理好农民和土地关系的主线，分置并完善农村集体资源资产的权利和权能，方可深化农村改革，让广大农民在改革中受益。
D．巩固拓展脱贫攻坚成果是全面推进乡村振兴的底线，增加农民收入是“三农”工作的中心，产业振兴是乡村振兴的重中之重。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（   ）
A．“要依靠科技和改革双轮驱动加快建设农业强国。”
B．“农村现代化是建设农业强国的内在要求和必要条件”
C．“建设宜居宜业和美乡村是农业强国的应有之义”
D．“凡是乡村振兴，必有科技支撑。”
4．如果你大学毕业后，准备去我市偏远农村当村官，你应如何领导当地村民，建设宜居宜业和美乡村，助推乡村振兴？请结合两则材料，谈谈具体举措。
5．请结合材料一，简要概括如何促进“农业科技创新”，从而“助推乡村振兴”。


二、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下面小题。
老人与海（节选）
海明威
“东北风，微风，”老人说，“天气对我有利啊，鱼儿。”他的左手抽筋还没完全好，但它慢慢能张开。
“我讨厌抽筋，”他想，“这是身体的背叛。”有时人们会因为食物中毒上吐下泻，在众目睽睽之下大煞风景。他觉得抽筋也是对自己的羞辱，尤其是孤身一人的时候。
太阳落下去的时候，为了给自己打气，他想起了那次在卡萨布兰卡的一家小酒馆里，他跟一个从西恩富戈斯来的大块头黑人比手劲，那个黑人是码头上力气最大的。整整一天一夜，他们俩把胳膊肘撑在桌面那道粉笔线上，前臂伸直，两只手紧紧握在一起。两人都试图把对方的手压倒在桌面上。煤油灯下，他一直盯着那个黑人的胳膊、手和脸。相持八个小时之后，他们每四个小时换一次栽判，好让裁判有时间睡觉。血从他和那个黑人的指甲缝里渗了出来，他们俩都死死地盯着对方的眼睛、手和前臂，人们走进走出，坐在靠墙的高脚椅上观看。墙壁是木制的，漆成明亮的蓝色，灯光把他们两人的影子投射到墙上。黑人的影子大得出奇，随着微风吹动灯盏，巨大的影子在墙上摇曳。
整个晚上，两个人风水轮流转，人们把朗姆酒送到那个黑人嘴边，给他点燃香烟。朗姆酒一下肚，那黑人就会拼命使劲儿，有一回他把老人的手扳下去将近三英寸，那时候的老人还不是老人，而是“冠军”圣地亚哥。但是老人又把手扳了回来，两人成了平手。当时，他有把握击败黑人，那是个好样的黑人，一个了不起的运动员。天亮时，人们要求把比赛定为平局，可裁判却直摇头。老人用足了力气，硬是把黑人的手一点点往下扳，直到落在木头桌面上。比赛从星期天早上开始，一直到下个星期一早上才结束。人们要求算作平局，因为他们得到码头上去干活儿，把成袋的蔗糖装上船，或者到哈瓦那煤行去上工。其实人人都想让比赛有始有终。可不管怎么说，他结束了这场角逐，而且是赶在大家必须去干活儿之前。
打那以后好一阵子，人人都管他叫“冠军”。春天里他们又进行了一场比赛。他轻而易举就赢了，因为在第一场比赛中，那个来自西恩富戈斯的黑人被他打垮了自信心。后来他又比赛过几次，就不再参加了。他坚信，只要自己一心想要做到，就能打败任何人。他也确信不疑地认为，掰手腕对用来钓鱼的右手不大好。在几次练习赛中，他曾经试着用左手，可他的左手总是不听使唤，不怎么得力，他对左手毫无信赖可言。
此刻还有一点阳光，老人想直到晚上天气转冷之前，这只手应该不会再抽筋，可是到了晚上，真担心它会出什么幺蛾子。
一架飞机从他头顶上飞过，沿着航线前往迈阿密，他眼看着飞机的影子惊起一群群飞鱼。“有这么多飞鱼，说明附近一定有鲯鳅。”他一边说着一边把身子向后仰，他想试着向船后靠，去看看那只鱼群，但是因为海水颠簸，他只能暂时坐着不动。小船在慢慢地前进，他一直望着飞机，直到它消失在视线尽头。
坐在飞机里一定会觉得很新奇，他想。不知道从那么高的地方望下来，大海是什么样子？要是他们飞得不是太高，一定能从空中清楚地看到鱼。在捕龟船上的时候，我待在桅顶横杆上，在那么高的地方甚至也能看到不少东西。从那儿往下看，鲯鳅的颜色显得更绿，你能看见它们身上的条纹和紫色斑点，还有游动着的整个鱼群。为什么在黑沉沉前景的海流中飞快游动的鱼，背部都是紫色的，而且一般来说都有紫色条纹，又或斑点？鲯鳅看上去是绿色的，这当然是因为它们实际上是金黄色的。不过，当它们实在饿极了要吃食的时候，身体两侧会现出紫色条纹，跟大马林鱼一样，这是因为愤怒吗？还是因为他们极速逃窜所引起的？
天快黑的时候，老人那根粗钓线被一条鲯鳅咬住了。他第一次看见那条鲯鳅是在它跃出水面的时候，在最后一缕阳光的照射下，它呈现出真金一般的颜色，在空中狂乱地挣扎摇摆。那条鲯鳅惊慌得一次次跃出水面，好像在做杂技表演。老人费力地挪到船尾，蹲下身子，用右手和右臂拽着粗钓线，左手把鲯鳅往回拉，每扯回一段钓线，就用赤着的左脚踩住。等鱼到了船尾，绝望地来回乱窜乱跳，像尖刀一样砰砰地砍向船身。老人探出身去，把这条带着紫色斑点，金光灿灿的鲯鳅拎进船里。那鱼的嘴在钩子上抽搐一般急促地张合不停，又长又扁的身体、尾巴和脑袋在船底乱撞一气，直到老人用木棍猛击那金闪闪的鱼头，它才颤抖一阵，纹丝不动了。
老人把鱼从钩子上取下来，又装上一条沙丁鱼做鱼饵，扔进海里，然后他慢慢挪到船头。他洗了洗左手，在裤子上擦干。他把沉重的钓线从右手换到左手，又在海水里洗了洗右手，这当儿，他眼里望着太阳沉入大海，还有那斜入水中的粗钓线。
“你们还是老样子，一点儿没变。”老人说。不过，他观察着拍打在手上的水流，发觉船走得明显慢了。
“我来把两只桨横绑在船尾，这样一来，夜里就能让它慢下来，”他说，“你们能熬夜，我也行。”
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ）
A．“血从他和那个黑人的指甲缝里渗了出来”，不仅表现了比赛僵持之久，更体现了老人面对强大对手刚毅顽强、永不服输的意志。
B．作者为展现老人钓鲯鳅的过程，运用了“挪”“拽”“拉”“踩”等一系列动词，表明了老人捕鱼动作熟练却又异常艰辛。
C．小说首尾老人的内心独白，表现了老人和鱼一搏高下的决心，同时也体现出了老人将鱼视为同类和平等对手的观念。
D．作者细致描写老人成功捕获鲯鳅后用海水洗手的场景，表现了老人悠闲自得的状态，凸显了老人的自信和从容。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）
A．文中运用大段文字描写飞机过后老人的心理活动，从老人自身角度表达所思所想，使其形象更加真实、丰满和立体。
B．在掰手腕的比赛过程中，作者通过裁判、观众和黑人的不同反应，从侧面衬托了老人的硬汉精神。
C．小说运用了丰富的细节描写和多样的修辞手法，使叙事风格简明、生动、热烈、典雅，极具海明威个人特色。
D．小说不断切换人称视角，不仅避免了叙述的单一性和局限性，而且能够充分全面叙述故事和呈现人物。
8．小说插叙了圣地亚哥比赛掰手腕的情景，请分析其作用。
9．古往今来，沧海横流，方显英雄本色。英雄是民族的脊梁，哪怕千钧重压，依然昂首挺立。结合圣地亚哥与苏武在困境而前的各自表现，谈谈中西方文化对“英雄”的不同理解。


三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
绍兴五年，召对，张嵲上疏曰：“金人去冬深涉吾地，王师屡捷，一朝宵遁，金有自败之道，非我幸胜之也。今兵疲民劳，若便图进取，似未可遽。臣窃谓为今日计，当筑坞堡以守淮南之地，兴屯田以为久戍之资，备舟楫以阻长江之险，以我之常，待彼之变。又荆、襄、寿春皆古重镇，敌之侵轶，多出此涂。愿速择良将劲兵，戍守其地，以重上流之势。”召试，除秘书省正字。
六年，地震。嵲奏：“比年以来，赋敛繁重，征求百出，流移者挤沟壑，土著者失常业，地震之异，殆或为此。愿深思变异之由，修政之阙，致民之安。”
七年，迁校书郎兼史馆校勘，再迁著作郎。嵲因对言：“吴、蜀，唇齿之势也。蜀之利害，臣粗知之。忠勇之人使之捍外侮则可至于抚循斯民则非所能办也。宜于前宰执中，择其腹心之臣可以任川事者委任之。”又言：“自驻跸吴会以来，似未尝以襄阳、荆南为意，今宜亟选儒臣有牧御之才者为二路帅，使之招集流散，兴农桑，治城壁，以为保固之资，益重上流之势。”
既而何抡以刊改神宗实录得罪，语连峰，出为福建路转运判官。上疏略曰：“古之人君，其患有二，在纳谏而不能用，在知天下利害而不以为意。陛下渡江十年矣，外有勍敌之国，内有骄悍之兵，下有穷困无聊之民。进言者多矣，今皆以为陈腐而别取新奇之说；任事者众矣，今皆习是以为当然而更为迂阔之事。此近于二患。为今之计，朝斯夕斯。非是二者不务，数年之后，庶其有济！”
九年，除司勋员外郎兼实录院检讨官。十年擢中书舍人，升实录院同修撰。顷之，起知衢州，除敷文阁待制。岁满，得请提举江州太平兴国宫。时方修好息兵，上将召用，会疽发背卒，年五十三。
（节选自《宋史·列传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．忠勇之人使之捍外侮/则可至于/抚循斯民/则非所能办也
B．忠勇之人/使之捍外侮则可/至于抚循斯民/则非所能办也
C．忠勇之人使之捍外侮/则可至于/抚循斯民则/非所能办也
D．忠勇之人/使之捍外侮则可至于/抚循斯民/则非所能办也
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．“屯田”原指利用戍卒或募民垦殖荒地以资军饷，后亦指官职，柳永曾任屯田员外郎。
B．“再迁著作郎”的“迁”字与《屈原列传》中“顷襄王怒而迁之”的“迁”含义相同。
C．驻跸，古时特指皇帝或者后妃外出途中暂停小住，文中是指宋高宗南渡期间暂住吴会。
D．“穷困无聊之民”中的“聊”字的意思与《促织》中“不复聊赖”的“聊”含义相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）
A．张嵲认为金人忽然连夜逃遁有其内因，不是宋军侥幸战胜了他们，并提出此时不宜乘势追击而应该积极防守备战的建议。
B．张嵲指出地震异象的原因或许是国家赋税沉重、政令频繁，致使百姓流徙迁移，尸横沟野，当地居民也失去了固定产业。
C．张嵲建议选用心腹大臣去担任蜀地官员，让有管治才能的文官去担任襄阳、荆南两地的统帅，并提出了三条固本的策略。
D．何抡因修订《神宗实录》获罪，张嵲也受牵连，却仍忠心上书，指出渡江后外有强敌内有骄兵的现状与古之“二患”相近。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿深思变异之由，修政之阙，致民之安。
（2）为今之计，朝斯夕斯。非是二者不务，数年之后，庶其有济！
14．请结合本文和《谏太宗十思疏》，概述“奏疏”的基本特点。


四、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成小题。
暑雨
彭汝砺
暑热炎炎起道途，霆雷一阵出山隅。
雨吹细点沾须鬓，风卷轻寒上发肤。
但使田畴终润泽，敢言车马久泥涂。
天时信有丰年意，笑语轻便共野夫。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
A．山隅传来的雷声是暑雨袭来的前奏，狂风暴雨很快就洒落于诗人身上。
B．暑热时暑雨忽至，舒适之余，诗人感受到风雨袭来带来的些许寒意。
C．虽然途中突然而至的暑雨给出行带来了不便，但诗人却不以为意。
D．诗歌情景交融，能够做到情由境出、情至论随，全诗毫无生硬之感。
16．律诗第三联为其“转折”，又称“颈联”。为何以“颈联”名之？盖欲俯仰上下，照顾前后也。请结合以上诗歌理论对本诗进行简要分析。


五、情景默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人常爱边泛舟边吟歌，以“扣舷”打节拍助之，如苏轼《赤壁赋》中“_________”一句，和张孝祥《念奴娇·过洞庭》“__________”一句都表达了作者的欢快之情。
（2）杜鹃是我国古诗词中常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之意或思念之情。如白居易《琵琶行》中“__________”一句就表达了凄凉之意，李商隐《锦瑟》中“_________”一句则表达了思念之情。
（3）古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过这富有美感的意象传达诗情，如“___________，_________”。

六、选择 简答
阅读下面的文字，完成小题。
围炉煮茶，乍看十分新颖，其实 ① 。早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中专门记录煮茶过程。炎炎夏日采撷的露珠，凛凛冬天刚落下的新雪，都是煮茶的佳品。
曹雪芹在《红楼梦》中是把饮茶及其习俗作为一种文化现象来描写的。他通过写煎茶用水、饮茶用具以及茶祭祀等，展现我国博大精深的茶文化。《红搂梦》第四十一回中妙玉取雪烹茶，别有一番超凡脱俗的味道，只是“可怜金玉质，落陷污泥中”。天上太虚幻境，喝的是仙花灵叶“千红一窟”茶，用宿露烹制；人间富贵贾府，喝的是枫露茶、老君眉等。因人而异，因时不同。以茶融入每个人的生活，在品茶中品出每个角色的人生情境，也是曹雪芹 ② 的笔法。
受传统文化的影响，现代人更多追求“围炉煮茶”带来的独特体验；古色古香的院子，营造出“结庐在人境，而无车马喧”的闲适氛围；自己动手煮茶，品味“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘”的意境
如今，围炉煮茶 ③ ，相关的娱乐项目越来越多。或许，感受如何，关键并不在于流行什么娱乐项目，而在于体验者的心境。与好友一起，煮茶也好，闲坐也罢，都自有一番趣味。
18．请在上文横线处填入恰当的成语。
19．下列选项中词语“瑟瑟”与文章“看煎瑟瑟尘”中“瑟瑟”意义相同的一项是（   ）
A．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 B．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
C．亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 D．气萧萧以瑟瑟，风飕飕而飀飀。
20．围炉品茶，尝出人生百味。“以茶为祭”，也是我国一种民俗文化。《红楼梦》中宝玉以“枫露之茗”祭奠丫鬟晴雯。请简要分析宝玉此举的意味。


七、简答题组
阅读下面的文字，完成下面小题。
一股“抗糖”风在中青年女性中悄然兴起。这种流行趋势到底健康不健康？_____①_____。在日常生活中，“糖”是指白砂糖、葡萄糖等各种加工制成的糖；加工食品中也含有很多的添加糖，添加糖是指在加工过程中添加到食物和饮料中的糖或糖浆，包括单糖和双糖，常见的有白砂糖、红糖、糖浆、蜂蜜、葡萄糖等。但在营养学上，_____②_____。这是一大类物质，由于它们由碳、氢和氧三种元素组成，而且分子式中所含的氢氧的比例恰好与水一样为2：1，所以称为碳水化合物。
大多数碳水化合物存在于天然植物性食物中，是人类最经济和最主要的能量来源，我们从米、面等主食中获取的碳水化合物主要是多糖，另外还能获得蛋白质、脂类、维生素、膳食纤维等其他营养物质，以此来获得能量。_____③_____，它分布在细脑膜、细胞器膜、细胞质以及细胞间质里，主要以糖脂、糖蛋白和蛋白多糖的形式存在。此外，主食中消化快的淀粉、糖等成分可以很快在小肠消化吸收并升高血糖水平。
在抗糖的队伍中，有人过度戒糖戒出了低血糖，有人吃抗糖产品吃出新的健康问题……放弃主食会对身体造成伤害，这说明我们不能盲目“抗糖”，不能拒绝碳水化合物的摄入。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
22．简述第二、三两段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60字。


八、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
青年人要敢想敢为，“敢”应该是青年人做事的态度和认识，正如鲁迅所说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。故而百年前的中国青年在山河飘摇的危难之际，发出“我们不干，谁干”的呐喊。
青年人又要善作善成，“善”是青年人应该具备的能力和方法，青年人要在社会生活中学会“自讨苦吃”，多受一些“热锅”上的煎熬，多经历一些“磕磕绊绊”，多面临一些“惶恐不安”的心理挑战，在摸爬滚打、风霜雨雪中“壮筋骨、练胆魄、增智慧”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：
1．A 2．C 3．D 4．（1）引进农业科技专家推广先进农业技术；（2）因地制宜，大力发展特色产业；（3）积极发展生态农业旅游，发展规模经济；（4）提高乡村基础设施完备度、公共服务便利度、人居环境舒适度；（5）完善乡村治理体系，让农村既充满活力又稳定有序；（6）加强农村精神文明建设，制定村规民约，推进移风易俗。 5．（1）增强农业科技供给能力，为乡村振兴提供技术保障；（2）培育扶持新型科技服务主体，为乡村振兴提供服务保障；（3）推进科技与产业深度融合，筑牢乡村振兴发展根基；（4）加大农业科技人才培养力度，强化乡村发展内生动力。

【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“十八大以来……自然灾害”扩大范围，原文是“近年来各种气象灾害多发频发”。
故选A。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“……方可……”，逻辑关系混乱。材料二是说“深化农村改革，必须处理好农民和土地关系这条主线，搞好农村集体资源资产的权利分置和权能完善，让广大农民分享更多改革成果”。
故选C。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.材料一并未提及“双轮驱动”；
B.话题过大，不符合材料一“农业科技创新助推乡村振兴”文章要义：
C.材料一并未提及“建设宜居宜业和美乡村”。
D.最适合，紧扣题目“农业科技创新助推乡村振兴”谈论；
故选D。
4．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
根据材料一“实行更加积极开放的人才政策，引导科技人才向农村集聚”概括出：引进农业科技专家推广先进农业技术；
根据材料二“产业振兴是乡村振兴的重中之重，要落实产业帮扶政策，做好‘土特产’文章，向开发农业多种功能、挖掘乡村多元价值要效益，向一二三产业融合发展要效益，推动乡村产业全链条升级”概括出：因地制宜，大力发展特色产业；
根据材料二“发展适度规模经营，支持发展家庭农场、农民合作社等新型经营主体。稳慎推进农村宅基地制度改革试点，完善土地增值收益分配机制”概括出：积极发展生态农业旅游，发展规模经济；
根据材料二“组织实施好乡村建设行动，提高乡村基础设施完备度、公共服务便利度、人居环境舒适度”概括出：提高乡村基础设施完备度、公共服务便利度、人居环境舒适度；
根据材料二“要完善党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系，让农村既充满活力又稳定有序”概括出：完善乡村治理体系，让农村既充满活力又稳定有序；
根据材料二“要加强农村精神文明建设，加强法治教育，推进移风易俗，自觉遵守村规民约”概括出：加强农村精神文明建设，制定村规民约，推进移风易俗。
5．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
结合“加快推进农业关键核心技术攻关，提高农业科技供给水平，是实现高水平的农业科技自立自强、保障农业安全的现实需求”概括出：增强农业科技供给能力，为乡村振兴提供技术保障；
结合“培育发展新型服务主体和农业经营主体，建立‘产学研用’一体化农业技术推广联盟，创新成果转化应用机制，搭建农业科技成果转移转化平台，引导先进技术成果的转化应用”概括出：培育扶持新型科技服务主体，为乡村振兴提供服务保障；
结合“大力发展乡村产业，加快推进农业高质量发展，一个重要抓手是推进科技与产业深度融合，促进农业产业结构优化升级，打造农业全产业链”概括出：推进科技与产业深度融合，筑牢乡村振兴发展根基；
结合“推动农村经济社会发展，实现乡村振兴，说到底还是靠‘人’，特别是各类有能力的‘科技人才’。首先是建立灵活的人才培养制度。其次是实行更加积极开放的人才政策，引导科技人才向农村集聚”概括出：加大农业科技人才培养力度，强化乡村发展内生动力。
6．D 7．C 8．①圣地亚哥在左手抽筋的情况下，想起了比赛，符合他此时的心理，在情节设置上有合理性；
②表现圣地亚哥疲倦时，为自己增加信心；
③凸显圣地亚哥刚毅顽强，永不服输的精神形象；
④加大了故事容量，充实了文章内容。 9．①圣地亚哥掰手腕时奋力拼搏和捕鱼时的全力以赴，体现了西方崇尚个人的战斗意识，强调个人的价值，为自我而战，为灵魂尊严而战，为人之精神而战。
②苏武面对漠北环境的极度恶劣和匈奴人的威逼利诱誓死不屈，表现的是东方文化所推 崇的气节和国家意识，注重坚守隐忍，自我牺牲，体现了中华民族强烈的集体意识。

【解析】6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
D.“悠闲自得”错，描写老人成功捕获鲯鳅后用海水洗手的场景，主要是凸显老人的自信和从容。
故选D。
7．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。
C.“多样的修辞手法”错，语言以简练为特色，修辞手法并不多样，“叙事风格……热烈、典雅”错，本文叙事语言洗练含蓄，内心独白富有韵味，风格也不是热烈、典雅。
故选C。
8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
①“他觉得抽筋也是对自己的羞辱，尤其是孤身一人的时候”“为了给自己打气，他想起了那次在卡萨布兰卡的一家小酒馆里，他跟一个从西恩富戈斯来的大块头黑人比手劲”圣地亚哥在左手抽筋的情况下，想起了比赛，符合他此时的心理，在情节设置上有合理性；
②“为了给自己打气，他想起了那次在卡萨布兰卡的一家小酒馆里，他跟一个从西恩富戈斯来的大块头黑人比手劲”“在第一场比赛中，那个来自西恩富戈斯的黑人被他打垮了自信心”他在那场比赛中，尽管艰苦，但是最终取得了胜利，插叙了圣地亚哥比赛掰手腕的情景，表现圣地亚哥疲倦时，为自己增加信心；
③“老人用足了力气，硬是把黑人的手一点点往下扳，直到落在木头桌面上。比赛从星期天早上开始，一直到下个星期一早上才结束”凸显圣地亚哥刚毅顽强，永不服输的精神形象；
④插叙了圣地亚哥比赛掰手腕的情景，情节紧张，有吸引力，加大了故事容量，充实了文章内容。
9．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。
①本文插叙了圣地亚哥比赛掰手腕的情景，“老人用足了力气，硬是把黑人的手一点点往下扳，直到落在木头桌面上。比赛从星期天早上开始，一直到下个星期一早上才结束”圣地亚哥为了赢得胜利，为“冠军”荣誉而战，掰手腕时奋力拼搏；“老人费力地挪到船尾，蹲下身子，用右手和右臂拽着粗钓线，左手把鲯鳅往回拉……直到老人用木棍猛击那金闪闪的鱼头，它才颤抖一阵，纹丝不动了”捕鱼时的全力以赴。从这两个主要情节看，西方文化崇尚个人的战斗意识，是一种永不服输的精神，强调个人的价值，为自我而战，为灵魂尊严而战，为人之精神而战。
②苏武是我国历史上一位著名的爱国者，他出使匈奴，被扣押十九年，含辛茹苦，受尽折磨，宁死不屈，始终忠于祖国，特别是当那些叛徒、败类来诱降他时，更表现出他那大义凛然的堂堂正气。苏武热爱祖国、坚贞不屈的优秀品质，千百年来一直受到人们的尊敬。可见，苏武表现的是东方文化所推崇的气节和国家意识，注重坚守隐忍，自我牺牲，体现了中华民族强烈的集体意识。
10．B 11．B 12．D 13．（1）希望（陛下）深切思考时势变化的缘由，修正（整治）政令的缺漏，使百姓获得安定。
（2）从当前的处境打算，早晚想（思虑）的都应是这些方面，不属于这两个方面的事情就不必致力去做，几年之后，希望（或许、可能）有所成就！ 14．①内容要有针对性，对亟待解决的问题提出切实有效的解决方案。比如，魏征针对逐渐骄奢的唐太宗提出十条建议。②内容简明、有逻辑性。魏征的十条建议都简明扼要，且层层推进，逻辑分明。③要有时效性。比如本文对于地震异象的分析戳中了时政的痛点。④表达有文学艺术性。比如本文多处句式整齐，音韵和谐。

【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：忠诚勇武的人选，让他捍卫外来的侵犯是可以的，至于安抚这些百姓，却不是他们所能办到的。
“忠勇之人”作主语，后面的句子分别陈述两种情况，主语后断开，排除AC；
“至于”后面是另外一种情况，故应在“使之捍外侮则可”后断开；“则非……也”表判断，独立成句；排除D。
故选B。
11．本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。
A.正确。
B.错误。官职晋升或调动；放逐、贬谪。两句中的“迁”含义不同。句意：又改任为著作郎/顷襄王发怒，就把他放逐了。
C.正确。
D.正确。都是“依赖，依靠”的意思。句意：治下有贫穷困苦无所依靠的百姓/再也没有了依靠。
故选B。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“指出渡江后外有强敌内有骄兵的现状与古之‘二患’相近”错误，由原文“进言者多矣，今皆以为陈腐而别取新奇之说；任事者众矣，今皆习是以为当然而更为迂阔之事。此近于二患”可知，“此近于二患”的“此”是指对待“进言者”和“任事者”的态度。
故选D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“愿”，希望；“修”，整治、治理；“阙”，通“缺”，缺漏； “致……安”，使……安定下来，使……获得安定。
（2）“朝斯夕斯”，早上这样想，晚上也这样想；“务”，致力(追求)；“庶其”，表达期望或推测语气，希望(或许、可能)；“济”，成就(成功)。
14．本题考查学生归纳内容要点、鉴赏艺术手法的能力。
①内容要有针对性，对亟待解决的问题提出切实有效的解决方案。比如，《谏太宗十思疏》是魏徵写给唐太宗的奏章，提出十条建议，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。
②内容简明、有逻辑性。《谏太宗十思疏》从“诚能见可欲则思知足以自戒”至结尾，以“十思”全面阐述“积德义”的具体内容。魏征的十条建议都简明扼要，且层层推进，逻辑分明。
③要有时效性。比如本文“六年，地震。嵲奏：‘比年以来，赋敛繁重，征求百出，流移者挤沟壑，土著者失常业，地震之异，殆或为此。愿深思变异之由，修政之阙，致民之安’”，指出地震的异象与时势变化的关系，对于地震异象的分析戳中了时政的痛点。
④表达有文学艺术性。比如本文“兴农桑，治城壁，以为保固之资，益重上流之势”“外有勍敌之国，内有骄悍之兵，下有穷困无聊之民”句式整齐，音韵和谐。
参考译文：
绍兴五年，宋高宗召见臣下对答政事，张嵲上奏说：“金人去年冬天深入我朝境内，大宋军队多次告捷，金兵很快就乘夜逃走了，他们有自己失败的内因，不是我们宋军侥幸战胜了他们。现在大宋兵马疲惫百姓劳苦，如果现在就图谋进攻夺取，似乎不可能马上(成功)。我私下认为为当前处境打算，应当修筑坞堡来守卫淮水以南的属地，设置屯田把它作为长久成守边防的资本，储备战船来阻断长江的险要地势，用我方的备战常态，来应对敌方的攻击之变。再说荆、囊、寿春等地都是自古以来占重要战略位置的城镇，敌方侵犯袭击，大多是从这些通道出来。希望陛下迅速选择优良将帅强劲士兵，戍守那些领地，来(表明)对长江上流形势的重视。”(之后)陛下召他来面试，授予他秘书省正字的官职。
绍兴六年，发生地震。张嵲上奏说：“近年以来，(百姓)赋税繁多沉重，(官府)征收责求名目众多，流徙迁移的百姓(尸体)填满了山沟(郊野)，安居原地的百姓失去了固有之业，地震的异象，大概或许是因为这些(现状)吧。希望(陛下)深切思考时势变化的缘由，修正(整治)政令的缺漏，使百姓获得安定。
绍兴七年，张嵲被任命为校书郎兼史馆校勘，(后)又改任为著作郎。张嵲于是上奏应答说：“吴、蜀两地是唇齿相依的形势。蜀地的利害关系，我是大致了解的。忠诚勇武的人选，让他捍卫外来的侵犯是可以的，至于安抚这些百姓，却不是他们所能办到的。应该在之前的掌政重臣中，选择那些可以担任蜀地事务的心腹大臣去托付。”又进言说：“圣上自从在吴会驻留以来，似乎未尝把囊阳、荆南两地放在心上，现在应该赶快推选有管束、治理才能的文官担任这二个地区的元帅，让他招募、集结流散的士兵，兴办农桑，修治城池壁垒，把这些作为保家固国的资本，来(表明)对长江上流形势的重视。”
没过多久何抡因为修订《神宗实录》获罪，谈话时牵连到了张嵲，张嵲被外调担任福建路转运判官。张嵲呈上奏章大致说：“古代的君王，他们的忧患有两种，一在善于纳谏却不能善用谏言，一在了解天下的利害关系却不把它放在心上。陛下南渡十年了，境外有强劲敌对的国家，境内有骄慢凶悍的士兵，治下有贫穷困苦无所依靠的百姓。进言的人很多，现在都认为是陈旧迂腐的而另外取用了新奇的言论；做事的人很多，现在都习惯了这样，认为是理所当然的并且还会做一些迂腐不切实际的事。这些现象接近于(古代君王的)两种忧患。从当前的处境打算，早晚想(思虑)的都应是这些方面，不属于这两个方面的事情就不必致力去做，几年之后，希望(或许、可能)有所成就！”
绍兴九年，(张嵲)被任命为司勋员外郎兼实录院检讨官。绍兴十年被提拔为中书舍人，升职为录院同修撰。不久，被起用做衢州的太守，(又)被任命为敷文阁待制。满一年，得以请示掌管江州太平兴国宫。当时正值宋、金结成友好关系(双方)停止交战，陛下想要召见起用张嵲，恰逢他背部恶疮毒发而死，终年五十三。
(节选自《宋史·列传》，有删改)
15．A 16．①诗歌颈联从前两联叙述途中遇雨转向抒情，若是田畴得以润泽，即便行路途中车马行于泥土也不甚在意，蕴含着诗人对农事的关心。
②颈联诗人期待“田畴润泽”，不在乎“车马泥涂”是在前两联叙述途中遇雨的基础上生发的感慨，照应了前诗；同时又为尾联诗人感恩天降甘霖，欣喜于农作物将会丰收，而与农人同乐做了铺垫。

【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“狂风暴雨”错误。由“雨吹细点沾须鬓”可知，诗中描写的是“细雨”。
故选A。
16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
诗歌颈联“但使田畴终润泽，敢言车马久泥涂”两句的意思是：若是田畴得以润泽，即便行路途中车马行于泥土也不甚在意。本诗前两联“暑热炎炎起道途，霆雷一阵出山隅。雨吹细点沾须鬓，风卷轻寒上发肤”为叙述，叙写途中遇雨之事，颈联转向抒情，虽然途中突然而至的暑雨给出行带来了不便，但诗人却不以为意，表达了诗人对农事的关心。
从结构上看，颈联诗人期待“田畴润泽”，不在乎“车马泥涂”，是在前两联叙述途中遇雨的基础上生发的感慨，因此，颈联的抒情照应了前诗的叙述；同时又为尾联“天时信有丰年意，笑语轻便共野夫”中诗人感恩天降甘霖，欣喜于农作物将会丰收，而与农人同乐做了铺垫，因此颈联在结构上起了承上启下的作用。
17． 扣舷而歌之 扣舷独啸 杜鹃啼血猿哀鸣 望帝春心托杜鹃 涉江采芙蓉 兰泽多芳草（小楫轻舟  梦入芙蓉浦/昆山玉碎凤凰叫  芙蓉泣露香兰笑）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：扣舷、啸、涉、泽、楫、浦、碎、露。
18．①源远流长 ②别具匠心 ③风靡一时
19．B 20．①茶祭作为一种民俗文化，茶祭亡灵，表达宝玉的悲伤及怀念之情。②“枫”是红色，点点滴滴枫叶上的露水皆成血泪。“露”是“朝露”。譬如朝露，形容短暂。表达宝玉对晴雯短暂生命、悲惨命运的同情。③宝玉是主，晴雯是仆，主祭仆，表达宝玉的平等意识。

【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
①根据后文“早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中专门记录煮茶过程”，说明围炉煮茶的历史非常的久远，可填“源远流长”。“源远流长”，河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。
②本处是说《红楼梦》中以茶融入每个人的生活，在品茶中品出每个角色的人生情境，是曹雪芹独创的一种构思，可填“别具匠心”。“别具匠心”，具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。匠心：巧妙的心思。
③本处是说如今围炉煮茶非常地盛行，可填“风靡一时”。“风靡一时”形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。
19．本题考查学生把握词语含义的能力。
“看煎瑟瑟尘”意思是看着正在煎煮的碧色茶粉细末如尘。“瑟瑟”解释为“碧绿色”。
A.“枫叶荻花秋瑟瑟”意思是秋天的冷风吹过枫叶底，荻花发出飒飒的声响，秋声瑟瑟，满目一片萧瑟的秋景。“瑟瑟”，形容风声或其他轻微的声音。

B.“半江瑟瑟半江红”意思是江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。“瑟瑟”，碧绿色。

C.“瑟瑟谷中风”意思是山谷间狂风瑟瑟呼啸。“瑟瑟”，形容寒风的声音，为象声词。

D.“气萧萧以瑟瑟”意思是空气中透着萧索而寒凉。“瑟瑟”，寒凉貌。
故选B。
20．本题考查学生对文学名著内容、主旨的把握能力。
以茶为祭”，是我国一种民俗文化。茶祭是人们将茶视为圣洁之物，用以祭拜天地、鬼神，追思先人。所以贾宝玉以“枫露之茗”祭奠丫鬟晴雯，表达宝玉的悲伤及怀念之情。
“枫露茶”中“枫”乃枫叶，而枫叶是红色的，是点点滴滴枫叶上的露水皆成血泪。“露”为朝露。譬如朝露，形容短暂。晴雯死时十六岁，古人才刚刚成年。以六十花甲而论，人生刚过四分之一，寓意“刹那芳华”的女儿悲情。所以贾宝玉以“枫露之茗”祭奠丫鬟晴雯，表达宝玉对晴雯短暂生命、悲惨命运的同情。
《红楼梦》中贾宝玉是主子，而晴雯生前是侍候贾宝玉的侍女，而贾宝玉祭奠晴雯，体现了贾宝玉的平等意识。
21．①我们先来了解一下什么是“糖”；②“糖”指的是碳水化合物；③碳水化合物还遍布我们身体细胞中 22．因为碳水化合物有供给能量、构成细胞、升高血糖等作用，且抗糖可能伤害身体，所以不能盲目抗糖，不能拒绝碳水化合物摄入。

【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①前文提出“抗糖”风流行到底健康不健康的问题，下文先从了解“糖”说起，应填：我们先来了解一下什么是“糖”。
②“但在营养学上”是从营养学的角度来看“糖”，下文解释“碳水化合物”，这里应填：“糖”指的是碳水化合物。
③下文主要说的是碳水化合物在我们身体的分布情况，“它分布在细脑膜、细胞器膜、细胞质以及细胞间质里”，可见它分布在身体细胞中，应填：它分布在碳水化合物还遍布我们身体细胞中。
22．本题考查学生语段压缩概括的能力。
首先分别概括两段的主要内容：
第二段，主要解说碳水化合物的作用，“是人类最经济和最主要的能量来源”“它分布在细脑膜、细胞器膜、细胞质以及细胞间质里，主要以糖脂、糖蛋白和蛋白多糖的形式存在”“主食中消化快的淀粉、糖等成分可以很快在小肠消化吸收并升高血糖水平”，概括出“碳水化合物有供给能量、构成细胞、升高血糖等作用，且抗糖可能伤害身体”。
第三段，“这说明”后面是结论：我们不能盲目“抗糖”，不能拒绝碳水化合物的摄入。
第二段分析原因，第三段呈现结果。然后用因果连词“因为”“所以”衔接两段内容，连贯表述即可。
23．例文：
敢想善为，做时代的跋涉者
“敢为天下先。”勇敢的生命，总能够向着一个目标努力，以坚定的勇气与毅力面对任何挑战；善谋天下事，强大的执行力，能够打开通向梦想的大门，整个世界会为我们让路。敢想善为，做一个时代长河中的跋涉者，生命无悔！
“勇者不惧。”勇毅笃行，便没有什么做不到，即使经受风雨，也能够踏歌而行。《诗经》中记载：“我行其野，芃芃其麦。”麦浪滚滚中，许穆夫人孤身一人驾车去救亡国，一介女子却有如此风骨，不知要羞煞多少文武廷臣！许穆夫人以瘦弱之躯支撑着一个民族的信念，留名青史。生活的风雨能压弯一个人的脊梁，却也可以成就一代英雄。生活之难难在人，难在战胜人性中的怯懦。红军飞夺泸定桥，腹背受敌，身下更是湍急的江水，然而他们身上肩负的责任和信仰终使之用血肉之躯为祖国开拓出了一条生路。勇毅前行，无畏无惧。
“智者无惑。”善为善行，激发生命智慧，追求人生梦想，才能不断完善自我，提升自我。“如果没有烛火，我便是唯一的光。”鲁迅先生是这样说的，也是这样做的。弃医从文，以笔为利剑直击敌人心脏。在那个睡在黑暗中的社会环境中，先生善为善行，点亮了时代的是曙光，照亮了中国前行的道路。“思想自由，兼容并包。”蔡元培先生改革北大时如是说，他倡导大学不只是传授理论知识更要把实验与之结合，首次提出了五育并举的观念。他的善为善行，为中国教育的发展贡献了不可磨灭的功绩。
人生之路有时会洒满阳光，有时也会布满荆棘。每一个起点，都是我们放飞梦想的地方；每一个终点，都是我们收获成功的摇篮。“福祸由天不由我，我命由我不由天。”《哪吒之魔童降世》中，我们看到一个勇毅前行、善为善行的哪吒形象，他逆天改命，奋力抗争的精神，引起观众的强烈共鸣。人生的道路上，我们只有勇往直前，与天斗，与地斗，与人斗，才能成就最美的人生。生命的航船只有在经历一次次挑战后，才会更加平稳，最终到达成功的彼岸。
作为新一代青年人，我们更应有理想有担当，自立自强，勇毅敢为，善为善行，在最好的时光里，成就最好的自己。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料第一段主要讲青年人做事的态度和认识，即“敢”，材料第二段主要讲青年人做事应该具备的能力和方法。这两段材料，实际从青年人的想和做两个角度对青年人提出了希望和要求。
“敢”，就是敢想敢为，就是说青年人应该无所畏惧，无论条件多么简陋，环境多么恶劣，都不能阻挡青年人前进的脚步。由此可以联想，我们老一辈革命家，之所以能够给我们打下江山，凭的就是敢想敢为的劲头儿和精神。当今社会，一些青年人继承了老一辈的这种精神传统，无论面对何种困难，总是凭着一股不服输的劲头儿，让我们的社会持续高速的发展。当然，有一些青年人应该反思，“佛系”、“摆烂”思想要不得，因为这样不仅不利于自己进步，更不能让我们的国家和社会进步。
“善”就是善做善成，就是说青年人除了具有无所畏惧的精神外，还要锻炼自己的能力，做事情时讲究方法。因为要想干成一件事情，只凭无所畏惧的精神是不够的，现实是复杂的，无论干什么事情必须审时度势，从实际出发，在不断的锻炼中让自己成长成熟起来。也许过程是坎坷曲折的，但是，必须坚持下去，总结经验教训，逐渐壮大起来。
写作时，不能只写其中的一个方面，应该把二者结合起来写，因为这两个方面涉及到想与做的问题，在文章中重点论述如何想与如何做。
立意：
1.敢想敢为，善做善成。
2.既要敢想，又要善做。
3.既要有积极的态度，做事还要进求方法。