初中人教版 (新课标)第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教课ppt课件

这是一份初中人教版 (新课标)第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了无机盐，二氧化硫，监测空气污染程度，输导组织，满江红等内容，欢迎下载使用。

一、生物圈中的植物生物圈中已知的绿色植物有　　　　　余万种。它们形态各异,生活环境也有差别,可以分为四大类群:　　　　　、　　　　　、　　　　　和　　　　　植物。 二、藻类植物1.生活环境:有的生活在　　　　中,有的生活在　　　　中,还有一些种类生活在陆地上　　　　　　的地方。 2.结构特点:没有　　　　、　　　　、　　　　的分化。多细胞藻类整个身体都浸没在水中,几乎全身都可以从环境中吸收　　　　　 和　　　　,也能进行　　　　　　作用,但没有专门的吸收和运输养料以及进行　　　　　　作用的　　　　　　　。3.藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系:释放　　　　;给水中的植食性鱼类等动物提供　　　　　　;可以供人类食用;可以供工业和医药上使用等。 
三、苔藓植物1.生活环境:大多生活在陆地上的　　　　　　　　环境中。 2.形态结构:植株一般都很矮小,通常具有类似　　　和　　　的分化,但是茎中没有　　　　　　　,叶中也没有　　　　　　　,根非常简单,称为　　　　　　　　。 3.在自然界中的作用:许多苔藓植物的叶只有　　　　　　细胞, 等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点,把它当做______________的指示植物。 
四、蕨类植物1.生活环境:野生的蕨类植物生活在森林和山野的　　　　　环境中。 2.形态结构:有　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道——　　　　　　　　；用　　　　　　　　进行繁殖。 3.与人类的关系:蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用;　　　、贯众等可供药用;生长在水田、池塘中的　　　　　　　　是一种优良的绿肥和饲料,等等。 
藻类、苔藓和蕨类三种植物的区别
【例题】如下页左上图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特点,下列描述正确的是(　　)A.E可表示有茎、叶的分化　　B.F可表示有输导组织C.P可表示分布在水中　 D.Q可表示用孢子繁殖解析藻类植物有单细胞的,也有多细胞的,无根、茎、叶的分化,靠孢子来繁殖后代;苔藓植物都是多细胞的,无根,有茎、叶的分化,用孢子繁殖后代;蕨类植物都是多细胞的,有根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长得比较高大,蕨类植物也不结种子,用孢子繁殖后代。所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子,用孢子繁殖后代,都属于孢子植物。答案D
1.下列各项中,与海带和紫菜同属一类的是(　　)A.衣藻B.蕨C.卷柏D.葫芦藓
2.对苔藓植物起固定作用的结构是(　　)A.根状物B.根C.不定根D.假根
3.北宋欧阳修的诗句“西湖春色归,春水绿于染”和唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿,草色入帘青”中主要描述的植物类群分别是(　　)A.藻类植物和苔藓植物B.藻类植物和蕨类植物C.苔藓植物和蕨类植物D.蕨类植物和被子植物
4.下列关于海带的叙述,错误的是(　　)A.可食用部分是它的叶B.靠孢子繁殖后代C.经常食用可预防甲状腺肿D.它生活在海水中
5.水绵和衣藻同属藻类植物的主要原因是(　　)A.都有细胞壁和细胞核B.都生活在水中C.都无根、茎、叶等器官的分化D.都有细胞膜和细胞核
6.一些大树的树干基部生长着许多毛茸茸的绿毯状的东西,这种“毛茸茸的绿毯”最有可能是(　　)A.大树自身的绒状细叶B.藻类植物C.苔藓植物D.真菌
7.肾蕨叶态优美,易于种植,常被人们作为观赏植物来栽培。下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是 (　　)A.放在背阴处,保持土壤潮湿B.放在向阳处,保持土壤潮湿C.放在背阴处,干透浇足D.放在向阳处,干透浇足
8.通常可以用作食品的藻类是下列的哪一组? (　　)①水绵　②衣藻　③海带　④紫菜A.①②B.①②③C.③④D.①③④
9.下列蕨类植物中,能作绿肥和饲料的是(　　)A.卷柏B.肾蕨C.满江红D.贯众
10.煤的形成与古代的什么植物有关?(　　)A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物