语文一年级下册要下雨了教学设计及反思

14要下雨了

【教学内容】

小学语文一年级下册课文第十三课。

【教学目标】

知识与技能

1.认识“腰、坡”等13个生字，会写“过、这”等7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.初步了解“燕子低飞、鱼游出水、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

【教学重难点】

重点：识字、写字。

难点：有感情地朗读课文，懂得生活中的知识是无穷无尽的。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第1课时

【课时目标】

1.初读课文，读准生字。

2.朗读课文，初步了解课文内容。

【重点难点】

重点：初读课文，读准生字新词。

难点：朗读课文，初步了解课文内容。

【教学过程】

一、谈话导入

1.一看到下面这种天气，你会想到什么？(快要下雨了)

2.今天我们来学习课文《要下雨了》

二、初读课文，认识生字

1.自由读课文。要求把生字的音读准确，把课文读通顺。

2.学习生字。

过  guò  部首：辶；笔画：6；组词：走过、过去；

造句：门口过去一辆车。

这  zhè  部首：辶；笔画：7；组词：这样、这么；

造句：他在这里安静地画画。

呀  yɑ  部首：口；笔画：7；组词：哎呀、对呀；

造句：这里的景色多美呀！

边  biān  部首：辶；笔画：5；组词：海边、身边；

造句：他对身边的人很友善。

吗  mɑ  部首：口；笔画：6；组词：好吗、行吗；

造句：你现在好吗？

吧  bɑ  部首：口；笔画：7；组词：好吧、行吧；

造句：这座楼是新盖的吧？

加  jiā  部首：力；笔画：5；组词：加油、加分；

造句：这里是加油站。

yāo  pō  chén  shēn  cháo  shī  ne  kòng  mēn  xiāo  xī  bān  xiǎng

腰   坡   沉    伸    潮    湿  呢   空    闷   消   息   搬   响

3.学习多音字。

空     kōng(天空)

kòng(空地)

4.认读生字。(指名读，开火车读，小老师带读)

5.指导书写。

(1)学生认读要求书写的字，记住字形，看清其在田字格中的位置。

(2)交流书写时要注意的地方。

(3)教师范写学生认为难写的字。

(4)学生描红并书写。

三、再读课文，整体感知

读了课文后，你知道了什么？

(课文一共9个自然段。课文中的小动物有燕子、鱼、蚂蚁、小白兔。)

四、布置作业

抄写生字词，并给它们组词。

【板书设计】

要下雨了

过  这  呀  边  吗  吧  加

【教学反思】

第2课时

【课时目标】

1.细读课文，感悟文章内容，了解动物的活动与天气的关系。

2.了解下雨前还有哪些自然现象。

【重点难点】

重点：感悟文章内容，了解动物的活动与天气的关系。

难点：了解下雨前还有哪些自然现象。

【教学过程】

一、复习巩固

1.识记生字。

2.分自然段朗读课文。

二、细读课文，读中感悟

1.朗读第1自然段，说一说：小白兔在做什么？发现了什么？

(1)“小白兔弯着腰在山坡上割草。”

①小白兔在干什么？(小白兔在割草)

②在哪里割草？(小白兔在山坡上割草)

③怎样割草？(小白兔弯着腰在山坡上割草)

(2)小白兔发现了什么？(天阴沉沉的)

2.同桌合作朗读第2、3自然段，说说燕子下雨前在干什么？体会燕子与小白兔的对话。

(1)“小燕子从他头上飞过。”说明了什么呢？(燕子低飞)

(2)“小白兔大声喊：‘燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？’”说明了什么呢？(小白兔好奇、奇怪)

(3)“燕子边飞边说：‘要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！’”

3.朗读第4—6自然段，说一说：要下雨了，小鱼会有哪些表现呢？

(1)“是要下雨了吗？”从这个问句中可以看出什么？(小白兔对小燕子的话半信半疑，并不完全相信)

(2)“小鱼都游到水面上来了”小鱼出水这是为什么呢？(要下雨了)

(3)“小鱼说：‘要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。’”

4.朗读第7自然段，说一说：要下雨了，蚂蚁会有哪些表现呢？

(1)“小白兔连忙挎起篮子往家跑。”

“连忙”“跑”小白兔相信要下雨了。

(2)小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁。

(3)“一只大蚂蚁说：‘是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！’”

5.回顾课文，下雨前，燕子、鱼、蚂蚁都在干什么？

(燕子低飞、鱼出水、蚂蚁搬家)

6.听老师来读最后两个自然段，说一说：小动物们的预测成真了吗？

(1)“小白兔加快步子往家跑。”

小白兔相信了燕子、鱼和蚂蚁的话，现在他十分着急。

(2)“大雨真的下起来了！”

7.学完这篇课文，你有怎样的收获？

在生活中只要善于观察，就可以通过一些自然现象来判断天气情况。积累了很多气象常识，也终于明白了“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到”这样的气象谚语所表达的意思。

三、练习分角色朗读全文

1.学生自由读全文，按小组练习分角色朗读全文。

2.指名分角色朗读。

3.齐读，表演读。

四、主题概括

课文通过小白兔回家时和动物朋友们的对话，向我们介绍了燕子低飞、鱼出水和蚂蚁搬家这些下雨前的自然现象。

【板书设计】

【教学反思】