卷1-备战中考语文全真模拟卷（福建专用）·第二辑

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卷1-备战中考语文全真模拟卷（福建专用）
第二辑
注意事项：
1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；
2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；
4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸；
6.本学科试卷共21道题目，考试时量150分钟，满分150分。
一、积累与运用（25分）
1．（2023·福建三明·统考一模）补写出下列表格中的空缺部分。（10分）
作者与出处
古诗文名句
品格风骨
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
沉舟侧畔千帆过，①________________。
豁达与乐观
苏轼②《________________》
但愿人长久，千里共婵娟。
李白《行路难（其一）》
③________________，直挂云帆济沧海。
自信与自强
秋瑾《满江红》
苦将侬强派作蛾眉，④________________！
⑤_________《左迁至蓝关示侄孙湘》
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
格局与境界
范仲淹《岳阳楼记》
先天下之忧而忧，⑥________________。
李商隐《无题》
为着心中挚爱，至死不渝：⑦________________，⑧____________________。
执着与坚守
《孟子·鱼我所欲也》
面临两难抉择，坚守大义：⑨________________，⑩____________________。
【答案】病树前头万木春 水调歌头（明月几时有） 长风破浪会有时 殊未屑 韩愈 后天下之乐而乐 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 二者不可得兼 舍生而取义者也
【解析】本题考查名句默写和文学常识。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。默写时，注意“病树、调、长风、屑、蚕、蜡炬、兼”等字词的写法。
2．（2023·福建·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成问题。
光阴迈着一成不变的脚步，不疾不缓地走着，走过一个个春秋冬夏，走过一个个月缺月圆。mò________然回首，远逝的日子仿佛旋转的万花tǒng________，不经意间________出一个个无法模仿的图案，那一次次的聚散与悲欢都成绝版。于是我知道，青春是一列单程列车，不能返回，也没有yì________站。
（1）根据语境，在上文横线中填入合适的汉字。（3分）
mò______然回首   万花tǒng______   yì______站
（2）填入上文横线处的词语，恰当的一项是（   ）（3分）
A．摇晃 B．摇曳 C．摇荡
（3）有同学写了关于“青春”的上联“历劫方显钢骨硬”，可作下联的一项是（   ）（3分）
A．治学当思日精进 B．经霜更知秋水明
C．立志须知三古盛 D．磨砺才能坚意志
【答案】（1）蓦 筒 驿 （2）A （3）B
【解析】（1）本题考查常见字形。蓦然回首：读音mò rán huí shǒu，忽然回头。万花筒：读音wàn huā tǒng，一种光学玩具，将有鲜艳颜色的实物放于圆筒的一端，圆筒中间放置三棱镜，另一端用开孔的玻璃密封，由孔中看去即可观测到对称的美丽图像。驿站：读音yì zhàn，古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方。（2）本题考查词语的辨析和使用。摇晃：摇摆；晃动。摇曳：摇荡。摇荡：摇晃摆动。根据语境可知，“无法模仿的图案”应选用“摇晃”搭配，更符合题意；故选A。（3）本题考查对联的拟写。对联传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，通读选项可知。A.末字“进”读jìn，是仄声字，不符合仄起平收的规则；B.末字“明”读míng，是平声字，再观察“经霜更知秋水明”，与上联“历劫方显钢骨硬”词性相对，字数相同。符合题意；C.末字“盛”读shèng，是仄声字，不符合仄起平收的规则；D.末字“志”读zhì，是仄声字，不符合仄起平收的规则；故选B。
3．（2023·福建三明·统考一模）“我命由我不由天”，表现的是一种不向命运低头的态度。面对命运，人们往往会有不同的态度和选择。下列人物形象是怎样对待自身“命运”的？请任选其一，根据他（她）的主要经历和身份特点，仿照示例，用第一人称简要作答。（6分）
①孙悟空（《西游记》）    ②简·爱（《简·爱》）    ③孙少平（《平凡的世界》）
【示例】尼摩船长：我相信通过自己的努力能改变命运！为了自由，我驾驶自己设计制造的潜艇“诺第留斯号”在大海中航行，看到了美丽的海底世界，带领众人在海底狩猎，斗鲨鱼救采珠人，探访亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝等，支援被压迫民族进行正义斗争，我把命运掌握在自己手中。
【答案】【示例一】孙悟空：命运在我自己手里攥着！我本是东胜神洲一石猴，因带领群猴进入水帘洞而被尊为“美猴王”，后拜师学艺，大闹天宫，得了“齐天大圣”的名号。为了报恩而尽心保护唐僧西天取经，不信天，不信命，敢斗，斗则必胜，最终被封为“斗战胜佛”。
【示例二】简爱：我的命运我决定！年幼的我失去双亲，但我却不愿失去尊严寄人篱下；我进入寄宿学校，努力学习各科知识，为将来自食其力打下坚实的基础。我本可背弃自己坚守的法则，屈从爱情的诱惑，过上无忧的生活，我却用自己的努力、坚持书写“我命由我不由天”的传奇。
【示例三】孙少平：我渴望走出乡村，融入现代文明。虽然物质生活是贫困的，精神上也是孤独的，但我有强烈的自尊，决不因生活的苦难而苟且行事，自甘堕落，始终追求着精神世界的完善。我接连遭受了爱情的伤痛和身体的毁伤，意志却没有被摧毁；我选择平淡的生活却收获了心灵的高贵和精神的富足。我始终坚信我的命运我做主！
【解析】本题考查理解名著人物形象与语言的表达运用。“我命由我不由天”呈现了叛逆、自强不息的精神品质。从三个人物中任选一个，就人物如何看待“命运”，结合人物主要经历和身份特点，符合原著内容，仿照示例使用第一人称，表达流畅即可。
孙悟空本是东胜神州傲来国花果山的“天产石猴”，孙悟空一出世就过着无拘无束、自由自在的生活，追求“超升三界之外，跳出五行之中”。他大闹龙宫、大闹地府、大闹天宫，也正是相信“我命由我不由天”，要求打破束缚、追求解放，走上反抗之路；为了保护唐僧西天取经，从东土到西天十万八千里，遇到的有九九八十一难，他同妖怪斗争，主动进攻，斗则必胜，最终被封为 “斗战胜佛”；简·爱的经历完美诠释了“我命由我不由天”。她相貌平凡，出身贫苦，勇于对社会不公正现象进行反抗：小时候反抗表哥欺辱、舅母虐待，稍大些反对学校教育制度，成年后反抗传统婚姻习俗，大胆质疑宗教等等，她追求自食其力的生活和自由的爱情，她大胆爱上贵族，却又抵制富裕生活的诱惑，不成为他的情妇，她的命运掌握在自己的手中；孙少平的人生经历是在生活的重重磨难和考验中逐渐成长，并最终找到人生目标与价值的奋斗历程。孙少平是一个陕北农家的一个穷小子，他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中，一开始他由于自己贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑，随后和同班的郝红梅由于相似的境遇而惺惺相惜，少平在“初恋”失败后初步成熟。随后随着出生大县城，见多识广，敢爱敢恨的田晓霞慢慢走近他的世界，他的视野逐步开放，高中毕业的少平先在村里开办的初中班教书，初中班解散后去了黄原城揽工，随后独自来到异地的煤矿当矿工，同时和田晓霞的关系也进一步发展。工作、感情生活不断地锻造着他，最后凭自己努力成为矿工组长的少平在晓霞意外死亡后经历了巨大的打击，惠英贴心的关怀让他在自己的感觉和外界的看法上左右为难。故事最后少平因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟；他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，回到惠英身边，完成了平凡而伟大的蜕变。他的经历让我们看到他不向命运低头的坚定信念。
二、阅读（65分）
（一）（2023·福建三明·统考一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。（7分）
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
4．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．首句忆往昔，再现了二十多年前与蒙英午桥宴饮的欢乐场景。
B．“杏花”与“吹笛”两个句子，有声有色，视听结合，画面感极强。
C．“闲”字写词人夜间登上小阁，赏雨后初晴之景的愉悦与闲适。
D．上片重在记叙描写，下片重在议论抒情，今昔对比，浑成自然。
【答案】C
【解析】本题考查词句鉴赏。C.“闲登小阁看新晴”意思是“如今我闲散无聊，登上小阁，观赏雨后初晴的月夜美景”。结合上文“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”可知，此句展现的是诗人悲凉寂寞的心境。C项“愉悦与闲适”是错误的；故选C。
5．“二十余年如一梦”与辛弃疾“梦回吹角连营”都写到了“梦”，“梦”中蕴含的情感各不相同，请简要分析。（4分）
【答案】二十年沧桑如梦，陈与义的“梦”中蕴含着因国破家亡、世事沧桑、人生如寄带来的怅惘之情；辛弃疾通过梦回军中杀敌建功，表达为国建功的渴望和壮志难酬的感伤。
【解析】本题考查内容理解。“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”意思是：二十多年的经历好似一场梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。写作者在北宋沦亡后，饱尝了颠沛流离、国破家亡的痛苦。残酷的现实和往昔的一切形成鲜明的对照，产生恶梦一般的感触。这两句概括了这段时间里国家和个人的激剧变化的情况，蕴含着因国破家亡、世事沧桑、人生如寄的怅惘之情。“梦回吹角连营”意思是：梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。以“梦”的形式写出了词人杀敌建功的强烈愿望，表达了词人建功立业的渴望和壮志难酬的感伤。
（二）（2023·福建·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分）
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
于谦，字廷益，钱塘人。时山东、陕西流民就食河南者二十余万，谦请发河南、怀庆二府积粟以振。又奏令布政使年富①安集其众，授田给牛种，使里老司察之。
正统十四年秋，也先大入寇，王振挟帝②亲征。及驾陷土木，众莫知所为。郕王③监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。
（选自《明史·于谦传》，有删改）
【注】①年富：与下文的“王振”“徐珵”都为人名。②帝：明英宗朱祁镇。③郕（chéng）王：朱祁钰，后即位为明代宗。
6．解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）至若春和景明（ ）
（2）微斯人，吾谁与归（ ）
（3）授田给牛种（ ）
（4）王是其言（ ）
【答案】日光 如果没有 授给，付与 认为正确，肯定
【解析】本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。（2）句意：如果没有这种人，我与谁一道归去呢？微：如果没有。（3）句意：给他们田、牛和种子。授：授给，付与。（4）句意：郕王肯定了他的说法。是：肯定，人认为正确。
7．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（   ）（4分）
A．谦请发河南、怀庆二府积粟以振/不以物喜
B．使里老司察之/何陋之有
C．一动则大事去矣/学而不思则罔
D．守议乃定/乃不知有汉
【答案】C
【解析】本题考查一词多义。A.以：连词，表目的/连词，因为；B.之：代词，指牛种分发情况/助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译；C.则：连词，相当于“就”/连词，相当于“就”；D.乃：副词，才/副词，竟然；故选C。
8．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）心旷神怡，宠辱偕忘。
（2）言南迁者，可斩也。
【答案】（1）感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉。（2）主张南迁的人，应当斩首。
【解析】本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）旷，开阔；怡，愉快；偕，一起；（2）南迁，向南迁都；者，……的人；斩，砍头，引申为杀。
9．假如范仲淹和于谦同朝为官，二人会成为朋友吗？请结合【甲】【乙】两文简要分析。（4分）
【答案】示例：会成为朋友。范仲淹具有忧国忧民的政治抱负。于谦在面对流民时请求调发粮食，让官吏安定收聚民众，并授给民众土地、耕牛和种子，一心为民；在面对外敌入侵时，敢于担当，反对迁都，以国家为重。二人具有相同的政治抱负，因此他们能成为朋友。
【解析】本题考查人物形象分析。根据甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“微斯人，吾谁与归？”可知，范仲淹把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，具有忧国忧民的政治抱负；根据乙文“时山东、陕西流民就食河南者二十余万，谦请发河南、怀庆二府积粟以振”“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”可知，于谦在面对二十余万流民时请求官府调发粮食，并给民众土地、耕牛和种子，让他们能够自力更生；在面对外敌入侵时，敢于担当，反对其他大臣的迁都之议，一切以国家人民为重；范仲淹与于谦具有相同的政治抱负和理想，心怀天下苍生，以天下为己任，具有高度的责任意识，因此他们能成为朋友。
参考译文：
【甲】
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。
哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。
【乙】
于谦，字廷益，钱塘人。当时的山东、陕西流民到河南求食的，有二十余万人，于谦请求发放河南、怀庆两府积储的粟米救济。又奏请令布政使年富安抚召集这些人，给他们田、牛和种子，由里老监督管理。
正统十四年秋天，也先大举进犯，王振挟持皇帝亲征。待到英宗在土木堡被俘，大家都不知道该怎么办。郕王代理国政，命令群臣讨论作战和防守的方略。侍讲徐珵说应当迁都南京。于谦厉声说：主张南迁的，该杀。京师是天下的根本，一旦摇动则国家大计完了，难道没有看见宋朝南渡的情况吗！郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。
（三）（2023·福建三明·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分）
十三连
谢志强
①我走出绿洲，进入沙漠，好像我身体里的水分迅速地被沙漠吸收了。烈日当空，热浪滚滚，沙地上的灼烫通过鞋底急速地传上来，我得避一避。
②一片沙丘，像刚揭开锅的一笼窝窝头。我看到一扇门，进去后发现屋里凉爽，似乎有一股风在屋内回旋。这时父亲出现在门口。他穿着厚厚的棉袄，缩着脑袋，双手对插在袖筒里，冷得发抖。我穿着一件的确良衬衫还嫌热。
③我听见父亲的牙齿在打战，好像屋外已是寒冬。我也开始颤抖……我畏惧父亲。
④父亲说:“去给我打一瓶酒。”
⑤我巴不得赶紧躲开父亲。父亲的棉袄给我造成了错觉，好像夏季一下子跳到了冬季。可是，我一出门，热浪便扑面而来。我背后响起关门声，像是屋里的风没来得及出来。
⑥我已没汗可出了。我奔跑，因为鞋底传达到脚底的热，像烙铁一般，我尽量让胶鞋停留在沙子上的时间短暂些。我闻到橡胶的气味——恐怕是脱胶了。
⑦我的脑袋像灌了沙子，却生出一点儿“绿意”——我没带钱。
⑧我又往回跑。风正在抹去我的脚印。我看见沙丘上，风轻轻吹过，画出像波纹一样美妙的图案。
⑨在绿洲里的农场，土坯垒砌的屋子都差不多。我找不到那扇门，根本没有门的迹象，只是一片大小一样的沙丘。我最怕雷同、重复的东西，尤其是老师为纠正错别字而要我把一个字重写五百遍。我几乎要崩溃——这是最厉害的惩罚。
⑩好像我和父亲处在两个季节。想起那件棉袄，我几乎要燃烧。父亲想以酒驱寒，可是，他一向是滴酒不沾呀。
⑪我在沙丘群里兜圈，不时拍一拍、推一推沙丘。要是凑巧，就能推开一扇门。沙丘毫无反应。只见风在沙丘之间吹过，吹起轻烟似的沙尘，又将我的足迹抹掉。
⑫我终于发现一块木牌，木牌上没有油漆，上面用墨汁写着:十三连。
⑬十三连显然已有历史，那墨迹已淡，仿佛要隐去，只留着风吹日晒的痕迹。我到过农场的许多连队，还是第一次知道有个十三连。连队看不出人迹。我猜，是不是本来开垦出了绿洲，后来沙漠又反扑过来，收复了失地？
⑭我不敢久留。我害怕十三连的寂静，像要出什么事一样的寂静。我朝一抹绿奔跑，那绿色仿佛从地面升了起来，不断地加厚加宽。我恨不得跳进连队的涝坝，如同一片果干放进水中，吸收了水分，恢复原样。
⑮我听见哭泣声，我家门前聚集了许多人。
⑯父亲死了，冻住了一样。
⑰母亲说:“你还不过来哭！
⑱我说:“爸爸要喝酒。”
⑲母亲说:“你过来哭。”
⑳我哭不出来。我逃了学，父亲已没能力揍我了。我的心在颤抖，那里像是风口。夜晚，我坐守在父亲的遗体前。像刮起沙尘暴，所有关于父亲的记忆犹如沙漠上空的繁星一样呈现了。比如，我引以为豪的气象站。天阴，父亲身体里的弹片和旧伤就会发作，而农场广播的气象预报，有好多次跟父亲的预报相反，而每一回，都是父亲的气象预报准确无误。我担心他可能突然坐起来，板起脸说:“怎么还没把酒打回来？！这点儿小事你都做不好？！”
㉑我问已哭不出泪的母亲:“十三连？”
㉒十三连不在农场的正式编制之内，正式编制的连队里，都是活人。农场把埋葬死人的地方称为十三连——无碑的墓中大多都是跟父亲一样的老兵。风过大漠，它们把他们的故事都带走了。
㉓小伙伴里，只有我知道十三连的秘密。一个人死了，大人就说他去十三连了。那以后，我就忌讳“十三”这个数字，却常常绕不过去。
（有删改）
【背景链接】新疆和平解放时，生产力低下且匪患不断，人民生活困苦。为巩固边防、加快经济发展，驻疆部队整编出生产建设兵团，担负起“屯垦戍边”的重任。生产建设兵团的将士们在极其恶劣的自然条件下，用自己的身体和生命，建起了一个个农场，把亘古戈壁荒漠改造成生态绿洲，为推动新疆发展、巩固国家边防做出了不可磨灭的历史贡献。
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．父亲穿棉袄冷得发抖，与“我”穿衬衫还嫌热形成鲜明对比，设置悬念。
B．十三连没有人迹是因为沙漠的反扑，覆盖住了原本已经开垦出了的绿洲。
C．父亲身体里的弹片和旧伤遇天阴就会发作，比农场广播的气象预报还准。
D．文中的父亲与杨绛笔下的“老王”一样，上都闪耀着优秀品格的光辉。
【答案】B
【解析】本题考查文章的理解与分析。B．根据第㉒段“农场把埋葬死人的地方称为十三连——无碑的墓中大多都是跟父亲一样的老兵”可知，十三连没有人迹是因为其是埋葬死人的地方。选项中“十三连没有人迹是因为沙漠的反扑”理解有误；故选B。
11．请结合全文内容，简述父亲的生平事迹。（4分）
【答案】父亲是一名兵团老兵，在恶劣的沙漠农场中开垦绿洲，在战斗中受过伤。他的身体里残留弹片，遇天阴就会发作，即使在炎热的夏天也要穿着厚厚的棉袄以酒御寒，死后埋在十三连。
【解析】本题考查文章内容的理解与概括。根据【背景链接】中的内容，结合文章可知，父亲是一名兵团老兵，在恶劣的沙漠农场中开垦绿洲。联系联系第②段“他穿着厚厚的棉袄，缩着脑袋，双手对插在袖筒里，冷得发抖。我穿着一件的确良衬衫还嫌热”及第⑳段“天阴，父亲身体里的弹片和旧伤就会发作”可知，父亲在战斗中受过伤，他的身体里残留弹片，遇天阴就会发作，即使在炎热的夏天也要穿着厚厚的棉袄以酒御寒；根据第㉒段“农场把埋葬死人的地方称为十三连——无碑的墓中大多都是跟父亲一样的老兵”可知，父亲死后埋在十三连。据此总结作答即可。
12．结合语境，按要求赏析。（6分）
（1）我几乎要崩溃——这是最厉害的惩罚。（赏析加点词语）
（2）我恨不得跳进连队的涝坝，如同一片果干放进水中，吸收了水分，恢复原样。（赏析句子）
【答案】（1）“崩溃”指情绪失控这里写出了“我”在沙丘群里兜圈找不到家门的极度沮丧几乎失控的心理，也从侧面反映了父亲生活环境的恶劣。
（2）运用了比喻的修辞手法，将自己比作“果干”，将连队比作“水”，生动形象地写出了自己对十三连的害怕，迫不及待地想回到连队的心理。为下文写十三连是墓地埋下伏笔。
【解析】本题考查重点句子的赏析。（1）“崩溃”本意指因过度的刺激或悲伤，情绪失控，联系第⑨段“⑨在绿洲里的农场，土坯垒砌的屋子都差不多。我找不到那扇门，根本没有门的迹象，只是一片大小一样的沙丘”可知，这里写出了“我”在沙丘群里兜圈找不到家门的极度沮丧几乎失控的心理，同时也反映了父亲所在的沙漠生活环境非常恶劣。（2）句中“如同一片果干放进水中，吸收了水分”采用了比喻的修辞，将自己比作“果干”，将连队比作“水”，生动形象地写出了“我”对十三连的害怕，表现了“我”迫不及待地想回到连队的心理。联系后文第㉒段“农场把埋葬死人的地方称为十三连——无碑的墓中大多都是跟父亲一样的老兵”可知，此处还为下文写十三连是墓地埋下了伏笔。
13．第一段描写在文中有什么作用？请简要分析。（3分）
【答案】环境描写，写出了沙漠气候的酷热，体现父亲生活环境的恶劣，也与下文父亲穿着棉袄还冷得发抖形成对比。
【解析】本题考查段落的作用。第①段“进入沙漠，好像我身体里的水分迅速地被沙漠吸收了。烈日当空，热浪滚滚，沙地上的灼烫通过鞋底急速地传上来”属于对沙漠的环境描写，在内容上写出了沙漠气候的炎热，表现了父亲生活环境的恶劣。联系后文第②段“这时父亲出现在门口。他穿着厚厚的棉袄，缩着脑袋，双手对插在袖筒里，冷得发抖”可知，此处写沙漠的炎热与下文父亲穿着棉袄还冷得发抖形成对比，突出父亲受伤的严重。
14．文章末尾说：“那以后，我就忌讳‘十三’这个数字，却常常绕不过去。”请简要分析作者这样说的原因。（4分）
【答案】“忌讳”是因为“十三”这个数字让我想到了“十三连”，这是一个埋葬死人的墓地；“十三”又常常让我想起埋在“十三连”里平凡而伟大的父亲和老兵们，他们为建设保卫边疆默默奉献出自己的青春甚至生命，我时常感念他们，所以绕不过去。
【解析】本题考查重点语句的理解。联系文中第㉒段“十三连不在农场的正式编制之内，正式编制的连队里，都是活人。农场把埋葬死人的地方称为十三连——无碑的墓中大多都是跟父亲一样的老兵”可知，“我”之所以“忌讳”是因为“十三”这个数字让我想到了“十三连”这个埋葬死人的墓地；结合第⑯段“父亲死了，冻住了一样”可知，“我”的父亲也埋葬在十三连，而如父亲一般的老兵们为建设保卫边疆默默奉献出自己的青春甚至生命，“我”时常感念他们，所以绕不过去。据此总结作答即可。
（四）（2023·福建三明·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。（12分）
①近年来我们在教育领域推出了一系列培育创新人才、提升创新素质的规划政策，取得了一系列积极回馈。从长久滋养的角度考虑，一种人文涵养方式应该受到更多关注，这就是音乐教育，尤其是古典音乐教育对创新素质的培养激发。
②什么是古典音乐？专业的“古典音乐”释义是指从中世纪至今在欧洲传统文化背景下创作的音乐。这个解释是狭义的，中国也有大量丰富的古典音乐，包括戏曲、民乐、民歌等。以今天人类共通的视野来看，古典音乐应该是历经岁月考验、久盛不衰、为人民所长久喜爱的音乐。艺术手法讲究洗练，追求理想地表达情感，有别于流行音乐。正因为体现着更高的理想、视角和愿景，古典音乐教育一直与创新能力培育关系密切。
③一方面，学习古典音乐能够助力开发智力。芬兰赫尔辛基大学一项最新研究发现，经常聆听古典音乐不仅能陶冶情操，还能促进大脑掌管记忆和学习部位的基因活性。此外还有更多研究表明，经常听古典音乐的儿童，在智力反应速度与人际交往上都明显优于不经常听古典音乐的儿童
④另一方面，学习古典音乐可以增强人的创新思维。创新思维是人类在各种活动中表现出来的富有创见性的高级精神活动，而灵感常被循作创新中的关键时刻。在学习和欣赏古典音乐的审美活动中，音响激起人的情感体验，进而使人展开想象联想，常常带来这样的“灵感”。
⑤从这里就可以进一步理解，为什么很多科学家都具有很高的音乐素养，甚至有人同时具有音乐家身份。在古希腊时期，众多的科学家、哲学家、思想家同时也是音乐家。如伟大的哲学家和数学家毕达哥拉斯提出“和谐论”，以理论的方式向人们解释音乐现象。在近代，不少科学家和学者在音乐方面的造诣也达到了一定的境界。居里夫人是一位小提琴手，华罗庚、钱伟长等都会演奏乐器，有很高的音乐修养……
⑥只有培育大量的创新人才，才能有机会产生上述顶尖级的科学家，而古典音乐教育等人文涵养方式，是大量创新人才孕育产生的土壤。除了专业院校之外，我们还应当在中高等教育人才培养的环节中，积极融入古典音乐元素。在音乐厅、图书馆、博物馆等公共文化基础设施中，有意识地增加古典音乐元素，在不断满足人民群众对美好生活向往的同时，涵养创新人才源泉，激发人才创造能力。
（摘编自刘力扬《用音乐教育涵养创新活力》）
14．下列对广义“古典音乐”的理解，正确的一项是（   ）（3分）
A．是值得关注的一种人文涵养方式，能长久滋养人。
B．中国戏曲、民乐、民歌等艺术形式也属于古典音乐。
C．与流行音乐的区别在于情感表达的手法更加洗练。
D．从中世纪至今能一直为人民所喜爱的才称得上“古典”。
【答案】B
【解析】本题考查文章内容理解分析。A.结合第①段“从长久滋养的角度考虑，一种人文涵养方式应该受到更多关注，这就是音乐教育”分析，A选项适用对象有误，故A选项说法错误；B.结合第②段“中国也有大量丰富的古典音乐，包括戏曲、民乐、民歌等”可知，B选项符合原文，B选项说法正确；C.结合第②段，结合“古典音乐应该是历经岁月考验、久盛不衰、为人民所长久喜爱的音乐。艺术手法讲究洗练，追求理想地表达情感，有别于流行音乐”可知，C选项说法不完整，C选项说法错误；D.结合第②段“专业的‘古典音乐’释义是指从中世纪至今在欧洲传统文化背景下创作的音乐。这个解释是狭义的，中国也有大量丰富的古典音乐，包括戏曲、民乐、民歌等”分析，可知D选项是指狭义“古典音乐”，D选项说法错误。故选B。
15．请简要分析文章最后一段的论述思路。（6分）
【答案】本段首先强调古典音乐教育等人文涵养方式（对孕育创新人才、产生顶尖科学家）的意义，再分别从教育人才的培养环节和公共文化基础设施建设两个角度提出具体的措施建议（如何增加古典音乐元素，为涵养创新人才发挥作用）。
【解析】本题考查分析文章论证思路。结合本段“只有培育大量的创新人才，才能有机会产生上述顶尖级的科学家，而古典音乐教育等人文涵养方式，是大量创新人才孕育产生的土壤”分析，首先强调古典音乐教育等人文涵养方式，对孕育创新人才、产生顶尖科学家的意义；结合本段“除了专业院校之外，我们还应当在中高等教育人才培养的环节中，积极融入古典音乐元素。在音乐厅、图书馆、博物馆等公共文化基础设施中，有意识地增加古典音乐元素，在不断满足人民群众对美好生活向往的同时，涵养创新人才源泉，激发人才创造能力”分析，再分别从教育人才的培养环节和公共文化基础设施建设两个角度论述如何增加古典音乐元素，为涵养创新人才发挥作用。
16．老师建议大家多听古典音乐，妈妈却认为会影响学习该怎么说服妈妈？根据文章内容拟写劝说要点。（3分）
【答案】①能增强记忆提升反应力，助力智力开发；②能带来“灵感”，增强人的创新思维；③能陶冶情操，滋养人生。
【解析】本题考查文章内容理解和劝说词。结合第③段“学习古典音乐能够助力开发智力”和“还能促进大脑掌管记忆和学习部位的基因活性”和“此外还有更多研究表明，经常听古典音乐的儿童，在智力反应速度与人际交往上都明显优于不经常听古典音乐的儿童”可概括为：①能增强记忆提升反应力，助力智力开发；结合第④段“另一方面，学习古典音乐可以增强人的创新思维。创新思维是人类在各种活动中表现出来的富有创见性的高级精神活动，而灵感常被循作创新中的关键时刻。在学习和欣赏古典音乐的审美活动中，音响激起人的情感体验，进而使人展开想象联想，常常带来这样的‘灵感’”可概括为：②能带来“灵感”，增强人的创新思维；结合第③段“经常聆听古典音乐不仅能陶冶情操”和第①段“从长久滋养的角度考虑，一种人文涵养方式应该受到更多关注，这就是音乐教育，尤其是古典音乐教育对创新素质的培养激发”可概括为：③能陶冶情操，滋养人生。
（五）（2023·福建·统考模拟预测）阅读下面的文段，完成后面小题。（10分）
材料一：
①“冰墩墩”吸引人之处，首先来自它憨态可掬的模样。其造型将熊猫形象与冰晶外壳相结合，灵感源自国家速滑馆“冰丝带”。流动的色彩线条，象征着冰雪运动赛道。充满现代感和科技范儿的设计，传递着中国神韵，也表达着奥运之美。
②别看“年纪不大”，“冰墩墩”已经见过“大世面”：曾随“嫦娥五号”一起上九天揽月，又随“天问一号”着陆火星；见证着冬奥筹办的脚步，也见证着中国发展的巨大成就；手掌上，还有个红色的爱心图案，表达着对所有冬奥选手的欢迎。如此“有温度”的细节，难怪大家都喜欢。
③小小的“冰墩墩”，散发着大能量。在冬奥会的舞台上，可亲可爱的形象，表达着中国人民的热情好客，也在传递着中国文化的丰富内涵。大型赛事的吉祥物，往往以生动的拟人化形式，向世界展示举办地特色，成为体育文化不可或缺的内容。小小的“冰墩墩”，发挥着大作用。不同国家和地区的交往，体育大赛有着独特的优势；不同文明的交流互鉴，体育大赛是重要的桥梁。从会徽到吉祥物，从奖牌到体育图标，北京冬奥会的系列设计，无不映射着中国文化的深厚底蕴与多姿多彩，展示着一个面向世界、生机勃勃的当代中国形象。
材料二：
①北京冬奥会的体育图标共30个，设计来源于早期文化符号及甲骨文的文字结构与形态，用汉印为表现形式。方寸间的高妙布白，将冬季运动元素与中国传统文化巧妙结合。体育图标动态形式是以超动图的形式，在2-3秒的视频动画中，由二维的篆刻转换为三维的冰雪运动、同时配合背景音乐的节奏，达到了“燃”的效果。
②北京冬奥会色彩系统源于中国传统矿物色，包括主色、间色和辅助色三部分。主色包括霞光红、迎春黄、天霁蓝、长城灰、瑞雪白；间色包括天青、梅红、竹绿、冰蓝、吉柿；辅助色包括墨、金、银。三者互相配合，形成一套全新的冬奥色彩系统，既体现了冰雪运动、绿色奥运和科技奥运的内涵，又呈现了中国独有的春节文化和长城文化魅力。北京冬奥会核心图形是奥运历史上第一个动态核心图形，其设计将京张赛区山形及长城形态，与中国长卷山水、充满动感与力量的线条、书法的韵味、运动员的激情、赛场的滑道和科技相融合，形成具有地域特色和中国风韵的冬季美景。本届冬奥会中国国家队的制服整体元素就是取材于中国传统山水画《千里江山图》与核心图形中的“赛区山形”，体现了中国传统山水画的美学特征。
（选自（广州日报》2022年2只7日，有删改）
材料三：
相比2008年北京奥运会，张艺谋认为北京冬奥会开幕式最大的变化是“更温暖、更从容、更简约”。将传统中熊熊燃烧的奥运之火，幻化成雪花般圣洁、灵动的小火苗，这一创意来自低碳环保理念。张艺谋说，本次开幕式他很自豪的一点就是主火炬台和火炬点燃的创意。北京冬奥对他个人而言的最大挑战是“挑战自我”，他的想法在14年间发生了变化，不再比拼艺术表演节目，真正的价值还是要看“一起向未来”的理念体现。一朵小小的雪花成为贯穿开幕式始终的线索，张艺谋认为，当带有所有参赛国家和地区名字的雪花组成美丽的大雪花，用小小的火炬点燃，更是表达“星星之火可以燎原”的意象。这与人类最早起源呼应：火是生命之源，所有人在洞穴中呵护这个火种，用这种意境来表达人类代代相传、生生不息，更体现人类团结，一起向未来。这种表达在张艺谋看来，是对冬奥初心的回归：“世界处在这样一个艰难时刻，我们想奉献一份温暖和感动。”
（ 选自《光明日报》2022年2月6日）
18．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．国际大型赛事的吉祥物为向世界展示举办地特色，常采用生动的拟人化形式。
B．早期文化符号及甲骨文的文字结构与形态是北京冬奥会体育图标的设计来源。
C．中国传统矿物色是北京冬奥会全新的色彩系统的来源，具有中国独有的文化魅力。
D．低碳环保理念是贯穿开幕式始终的线索，体现冬奥会温暖、从容、简约的一贯理念。
【答案】D
【解析】考查材料内容的理解辨析。D.有误，结合材料三中“一朵小小的雪花成为贯穿开幕式始终的线索，张艺谋认为，当带有所有参赛国家和地区名字的雪花组成美丽的大雪花，用小小的火炬点燃”的内容可知，贯穿开幕式始终的线索是“一朵小小的雪花”；故选D。
19．“冰墩墩”备受追捧的原因有哪些？请结合材料一简要概括。（4分）
【答案】①它具有憨态可掬的模样，传递着中国神韵，也表达着灵运之美；②它见过“大世面”，见证了冬奥筹办的脚步和中国发展的巨大成就；③它“有温度”的细节设计，手掌上红色的爱心图案，表达着对所有冬奥选手的欢迎；④它形象可亲可爱，表达着中国人民的热情好客，传递着中国文化的丰富内涵。
【解析】考查内容的理解和概括。根据材料一第①段中“‘冰墩墩’吸引人之处，首先来自它憨态可掬的模样。其造型将熊猫形象与冰晶外壳相结合，灵感源自国家速滑馆‘冰丝带’。流动的色彩线条，象征着冰雪运动赛道。充满现代感和科技范儿的设计，传递着中国神韵，也表达着奥运之美”的内容可概括为：它具有憨态可掬的模样，传递着中国神韵，也表达着灵运之美；根据材料一第②段“别看‘年纪不大’，‘冰墩墩’已经见过‘大世面’：曾随‘嫦娥五号’一起上九天揽月，又随‘天问一号’着陆火星；见证着冬奥筹办的脚步，也见证着中国发展的巨大成就”的内容可概括为：它见过“大世面”，见证了冬奥筹办的脚步和中国发展的巨大成就；根据材料一第②段中“手掌上，还有个红色的爱心图案，表达着对所有冬奥选手的欢迎。如此‘有温度’的细节，难怪大家都喜欢”的内容可概括为：它“有温度”的细节设计，手掌上红色的爱心图案，表达着对所有冬奥选手的欢迎；根据材料一第③段中“小小的‘冰墩墩’，散发着大能量。在冬奥会的舞台上，可亲可爱的形象，表达着中国人民的热情好客，也在传递着中国文化的丰富内涵。大型赛事的吉祥物，往往以生动的拟人化形式，向世界展示举办地特色，成为体育文化不可或缺的内容。小小的‘冰墩墩’，发挥着大作用。不同国家和地区的交往，体育大赛有着独特的优势；不同文明的交流互鉴，体育大赛是重要的桥梁。从会徽到吉祥物，从奖牌到体育图标，北京冬奥会的系列设计，无不映射着中国文化的深厚底蕴与多姿多彩，展示着一个面向世界、生机勃勃的当代中国形象”的内容可概括为：它散发着大能量，发挥着大作用。它形象可亲可爱，表达着中国人民的热情好客，传递着中国文化的丰富内涵；据此概括作答。
20．结合材料三，请用自己的话给同学们介绍2022北京冬奥会开幕式的亮点。（100字以内）（3分）
【答案】示例：本届冬奥会开幕式诠释了“一起问未来”的理念。一朵小小的雪花成为贯穿开幕式始终的线索。将传统中熊熊燃烧的奥运之火，幻化成雪花般圣洁，灵动的小火苗，这是对冬奥初心的问归。（答案不唯一，结合材料内容，言之有理即可）
【解析】考查材料内容的理解概括。结合材料三中“相比2008年北京奥运会，张艺谋认为北京冬奥会开幕式最大的变化是‘更温暖、更从容、更简约’。将传统中熊熊燃烧的奥运之火，幻化成雪花般圣洁、灵动的小火苗，这一创意来自低碳环保理念”的内容可知，北京冬奥会开幕式“更温暖、更从容、更简约”，秉持低碳环保理念；结合材料三中“张艺谋说，本次开幕式他很自豪的一点就是主火炬台和火炬点燃的创意。北京冬奥对他个人而言的最大挑战是‘挑战自我’，他的想法在14年间发生了变化，不再比拼艺术表演节目，真正的价值还是要看‘一起向未来’的理念体现”的内容可概括为：本届冬奥会开幕式诠释了“一起问未来”的理念；结合材料三中“一朵小小的雪花成为贯穿开幕式始终的线索，张艺谋认为，当带有所有参赛国家和地区名字的雪花组成美丽的大雪花，用小小的火炬点燃，更是表达‘星星之火可以燎原’的意象。这与人类最早起源呼应：火是生命之源，所有人在洞穴中呵护这个火种，用这种意境来表达人类代代相传、生生不息，更体现人类团结，一起向未来。这种表达在张艺谋看来，是对冬奥初心的回归：‘世界处在这样一个艰难时刻，我们想奉献一份温暖和感动’”的内容可知，一朵小小的雪花成为贯穿开幕式始终的线索。将传统中熊熊燃烧的奥运之火，幻化成雪花般圣洁，灵动的小火苗，这是对冬奥初心的问归；据此总结概括即可。
示例：在冬奥会开幕式上，带有所有参赛国家和地区名字的雪花组成美丽的大雪花。用小小的火炬点燃，传递出“星星之火可以燎原”的意象，表达人类代代相传、生生不息，这是全体中国人向世界奉献的一份温暖和感动。
三、写作（60分）
21．（2023·福建三明·统考一模）阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：

材料二:
艺要精，贵在专。滴水可以穿石，就在于它瞄准一个方向；铁杵能够磨成针，“功夫深”的背后更是一种恒心在支撑。专注的精神，是笃志钻研，是凝神深耕，是沉潜用心，这是处事之法，更是为人之道。
读了上面两则材料，你有什么联想与感悟？请以“专注”为题，写一篇文章。要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文：
专注
在我们日常的生活间，虽然平时你做事总是很随意，但在不经意，你会发现一种专注的美。我在小学时的朋友。在小学的时候我们总是形影不离，和你总是有说不玩的话，你在自己的课桌上全神贯注的写作业，在你身上就有这种美。
那一节是语文课，因为语文老师有事情要处理，上不了语文课，就布置了一些课堂作业，同学们刚开始有些不情愿，但都拿起手中的笔写起来，写了大概一半时，我觉得有些无聊，便望了望四周，看见你专注的写着，虽然你的手脚很不方便，但你还是认认真真的写好每一个字，你认真的眼神是清澈的，充满了对求知的光彩。
课后语文老师在检察作业时，你得到了老师的表扬，你微微的一笑，因为你的努力得到了老师的认可，但你不会因此骄傲只会继续努力。
早自习时，你做在自己的位子上认真的复习所学习的知识，课间休息时，你也在自己的位上读书。
记得一次学校举行的运动会，你被分到迎面接力的比赛中，同学们都说有你在输定了，他看起来很难受，独自走松树下，用手捂着脸，在近看，一股湿热的眼泪夺匡而出，一滴滴的落在他的身上，比赛快要开始是，你擦干眼泪，走到比赛的地方，那时你的眼神中透露着坚定，快要轮到你时，只见你把一只腿向前迈了一步，把手紧紧的握着摆着手，眼睛注视着前方，一位同学拿着迎面接力的棒子飞快的向你跑来，你把你的手举到和那个棒子一样的高度，棒子传到你手中时掉到了地上，你马上捡起，在抬起头，马上抬起腿，用你最快的速度跑了起来，你的眼睛始终注视着你前方的同学的手，你把接力棒用手紧紧的抓着，等到了同学身边，确认同学抓紧接力棒才把手松开。然后你目不转睛的看着这场比赛，为每一位同学加油，在这时我看到了你的黑眼圈，你大概为这场比赛准备了很久吧。
我的朋友，我想对你说，专注的你，最美。
【解析】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。材料一为漫画，分别为曹雪芹用了10年创作《红楼梦》，李时珍用27年编写《本草纲目》，徐霞客耗时34年写《徐霞客游记》，三幅图说明了专注一件事最终会取得辉煌成就这一道理；材料二“专注的精神，是笃志钻研，是凝神深耕，是沉潜用心，这是处事之法，更是为人之道”点明了专注这一精神的内涵。“专注”是“滴水可以穿石，就在于它瞄准一个方向，坚持不懈”，是“一种恒心”,是“笃志钻研，是凝神深耕，是沉潜用心”，是“无论做什么，只要认准自己的方向，并沿着这一方向持续努力”，是坚持不懈。立意方面，可从以下角度立意：（1）专注才能成功（成功的诀窍在于专注；无论做什么事情，都需要专心致志）。（2）做事要排除干扰（做事要一丝不苟、排除外扰，得以成功）。（3）人生需要匠人精神（剥离俗世的浮华，静心、沉心做事，凝神聚力，专心致志地探寻世界的精妙和博大）。（4）无论做什么，只要认准自己的方向，并沿着这一方向持续努力，就能成为领先者、排头兵。（5）只要坚持，就一定能够胜利等等。
2.选材构思。何谓“专注”？就是集中精力、全神贯注、心无旁骛、专心致志。一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上，从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的目标，不达目的誓不罢休。在现实生活中，你的专注故事有哪些？你对专注有怎样的思考和认识？可以讲讲你曾经是怎样专注，以及专注对你的人生有着怎样重要的影响。在这个前提下选材构思，可以写自己心无旁骛、专注坚持的学习经历或者是钻研某一种技艺的学习经历；可以写自己熟知的尽职尽责、爱岗敬业的人物事迹；还可以写认准一个目标，不畏艰难困苦，执着追求的人生境界。