小学数学人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）课前预习课件ppt

这是一份小学数学人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）课前预习课件ppt，文件包含练习课第34课时pptx、练习课导学案doc、练习课第3-4课时doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
练习课（第3-4课时）▶教学内容教科书P16~18“练习三”相关习题。▶教学目标1.学生通过练习能正确、熟练地计算几百几十加、减几百几十，巩固进位、退位的方法。2.进一步培养学生的估算意识和能力。3.培养学生运用知识解决简单实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。▶教学重点正确、熟练地计算几百几十加、减几百几十，尤其是含进退位的加、减。▶教学难点能灵活运用估算解决问题。▶教学准备课件。▶教学过程一、复习旧知识，明确目标1.基础练习。2.揭示课题。今天这节课我们对几百几十加、减几百几十及用估算解决问题进行巩固练习。【设计意图】唤醒学生已有知识经验，同时明确本课目标。二、培养数感，落实计算方法1.完成教科书P17“练习三”第5题。师：独立完成，做完后与同桌说一说你是怎么做的。教师逐题指名展示，根据学生发言适时引导。师：说一说你是怎么做的。【学情预设】预设1：精确计算，再来连一连。预设2：把百位相加减，直接判断是比500大，还是比400小。预设3：估成几百几十数来解决问题。学生只出现精确计算却没有使用其他方法时，可以引导学生思考：有没有更合适的方法能更快地判断到底是比500大，还是比400小？师：258+171只观察百位能解决问题吗？ 【学情预设】通过观察百位与准确计算的对比，发现误差，从而认识到要根据实际情况选择合适的单位来进行估算。学生逐题说明判断方法，体会估算的便捷之处。【设计意图】培养学生的数感，以及根据实际情况选择合适的方法进行大小判断的能力。对结果的绝对正确提出更高的要求，让学生体会考虑问题要全面、精准。三、巩固练习，能力提升1.完成教科书P18“练习三”第2题。师：同学们都打过疫苗，打疫苗可以增强自己对某些疾病的抵抗能力。现在都是用一次性注射器，每人一个。请大家仔细读题，算一算，两个年级一共需要多少个一次性注射器呢？学生表达自己的解题思路，讲解后完善解题过程。2.完成教科书P17“练习三”第7题。学生独立完成，集体讲解。师：观察这些算式，你有什么发现？引导学生发现，一个加数不变，另一个加数增大，和也增大；另一个加数减小，和也变小。减数不变，被减数增大，差也增大；被减数减小，差也减小。3.完成教科书P17~18“练习三”第9、10题。学生独立完成，指名学生汇报，集体交流。【学情预设】学生应用所学的几百几十加、减几百几十两步计算解决实际问题。4.完成教科书P18“练习三”第11题。学生独立思考并解决问题，然后集体讲解。5.完成教科书P18“练习三”第13题。（1）学生独立尝试，估算解决。（2）集体交流汇报。6.完成教科书P18“练习三”第14题。引导学生收集数学信息。教学笔记师：根据原有矿泉水528瓶，卖出184瓶，你能提出什么问题？（引导学生提出估算问题“大约还剩多少瓶？”）学生独立解决问题。【设计意图】合理利用情境，巩固学生所学知识，同时培养学生深入探究的意识。四、课堂小结师：这节课你学到了什么？引导学生从方法和思路上总结。▶教学反思本节课是对前面笔算与估算的练习与巩固。教科书的设置呈现了多种实际情境，帮助学生积累相关的解决问题的经验，发现同类问题的特点，拓宽思路，培养解决问题的能力。在解决问题的过程中，不仅注意学生学习能力的培养，而且在知识应用上对学生有新的要求：对于有多种情况的问题，这时就需要学生全面思考。教学时抓住典型习题进行讲解，便于学生在巩固所学知识的过程中进一步提升。▶作业设计见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业。状状家距元元家多少米？（先画线段图表示，再解答）  参考答案