期末专题复习实验题真题演练五年级下册科学冀人版

这是一份期末专题复习实验题真题演练五年级下册科学冀人版，共17页。试卷主要包含了降雨后，最先被雨水冲走等内容，欢迎下载使用。
期末专题复习 实验题 真题演练 五年级下册科学 冀人版
小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验
1．实验中小明发现，水在________℃出现沸腾。在沸腾的过程中，________（填“吸收”或“放出”）热量，温度保持________。
2．实验结束后，同学们进行了交流，下列说法正确的是（    ）。
A．温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底
B．读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平
C．实验结束后，要迅速用手把烧杯等器材移开
D．如果测得水的沸点不是100℃，那么一定是操作中出现了错误。

丁丁在课后研究了温度与水的状态的关系，他准备了三个相同的烧杯，在第一个烧杯中倒入半杯热水，第二个烧杯中倒入半杯自来水，第三个烧杯中倒入半杯碎冰块。然后将这三个杯子相隔一定的距离放置在桌面上。请回答下列问题：
3．丁丁准备用温度计测量三个烧杯内物体的温度，正确方法是___________。
A．把温度计下端放入水中或冰块中，但不碰到底和壁
B．温度计放入后要马上记录好开始的温度
C．读数时要把温度计从烧杯中拿出来读数
4．丁丁在读温度计示数时，正确的方法是___________。
A． B． C．
5．丁丁观察到放热水的烧杯里还在不停地冒“白气”。放冰块的烧杯外面却有很多小水珠。这些“白气”和小水珠都是由于水蒸气___________形成的。
6．丁丁在装有冰块的玻璃杯内加入一些食盐，继续观察玻璃杯外壁，可以观察到玻璃杯壁上出现___________，你的解释是：______________________。

某科学小组做了“雨水侵蚀地表”的实验。他们先在一个长方形塑料水槽中用掺有少量沙粒、小石子的泥土堆了一个斜坡地形，并用小铲子稍稍拍紧，然后用洒水壶持续在斜坡上洒水。

7．该实验是一个模拟实验，用洒水壶洒水模拟的是______。
8．降雨后，（    ）最先被雨水冲走。
A．小石子 B．泥土里的草根 C．泥土和细沙
9．雨水降落到斜坡地形上，流水带走一部分__________，表面冲出一些细沟，有小石子露出来，水槽周围有泥点，流下来的水很___________。像这样沿着地表流走的雨水叫做__________。
10．雨水和__________会把地表的__________带走，使土地受到侵蚀。

11．
1．如图，这是探究____________实验装置。
2．实验方法及现象。
（1）提前将金属桶里的水冻成____________。
（2）往金属加热容器中倒入____________，再将冰桶外面套上塑料罩，悬挂在____________上。
（3）点燃酒精灯，给水加热，可以观察到，随着金属加热容器中的水被加热，塑料罩上开始出现_________，_________越来越大，从塑料罩上落了下来。
3．此实验是一个____________实验，酒精灯模拟____________，金属加热容器中的水模拟的是____________，盛冰的金属桶模拟____________。
4．结合实验推想自然界中雨是怎样形成的？_____________________________。
12．请完成探究霜的形成的实验报告。
（1）实验名称：探究霜的形成。
（2）实验器材：黑色外壁的金属杯、碎冰、冷水、盐、温度计、湿毛巾等。
（3）实验步骤：①在金属杯中放入碎冰和冷水，杯下垫一块湿毛巾。②在冰水中加盐，测量冰水的温度。③观察杯子的外壁
（4）实验现象：一段时间后，观察到杯子的外壁上有一层薄薄的_________。
（5）实验结论：霜是温度在_________以下时，水蒸气遇冷后在物体表面结成的小冰晶。
（6）实验原理：碎冰加盐可以使冰快速融化，融化要吸收大量的热，会使杯子外壁快速_________，空气中的水蒸气遇到后就结成霜了。
（7）问题：a．实验时用黑色金属杯是为了_________。
b．杯子下垫一块湿毛巾是为了_________。
c．实验中学生不能靠近杯子是为了_________。
A．防止呼吸的热气影响实验效果     B．增加神秘感     C．有利用散热     D．降低温度     E．保持冰的温度     F．影响观察视线
13．（1）提出问题：流动的雨水会对地表造成什么影响？
（2）作出假设：流动的雨水对地表有______作用，会使地表形成一道道______。
（3）材料：水槽、托盘、塑料瓶、小石子、木块、土壤等。
（4）步骤：
①用土壤、小石子在托盘中制造小景观。
②将托盘斜放在水槽里。
③在塑料瓶的瓶盖上扎若干个小孔，然后在瓶内装水。
④对着小景观挤压装水的塑料瓶，让水从瓶盖上的小孔喷出，浇在土壤上。
（5）现象：____________________________。
（6）实验结论：________________________。
（7）实验中，托盘斜放模拟______，水瓶喷水模拟________________。
14．实验材料：烧瓶、带胶塞的玻璃管、陶土网、酒精灯、铁架台、铁圈、铁夹等。
实验方法：
先照下图组装实验模型，然后点燃酒精灯，给烧瓶里的水加热。观察水沸腾时有什么现象。

实验分析：
（1）冒出的雾发生在什么位置？在烧瓶里能看到雾吗？在靠近喷嘴的地方能看到雾吗？
（2）解释上述现象。
15．霉菌的生长可能与水、温度、阳光等因素有关，请你选择其中一个因素提出一个设，然后设计实验，证明霉菌的生长与它有关。
1.请你提出一个假设。
我的假设是：霉菌的生长可能与( )有关。
2.围绕这一假设设计实验，检验你的假设。
我设计的实验： ( )。
需要的实验器材： ( ) 。
实验步骤： ( )。
实验结果： ( )。
16．某小组做“流动的雨水对地表的影响”模拟实验，用塑料瓶做成喷水器，用力挤压装水的塑料瓶，让水从瓶盖上的小孔喷出，浇在土壤上，结合实验过程以及图片分析并回答问题。

(1)实验中托盘里的小景观模拟的是( )，从塑料瓶中喷出的水模拟的是( )。
(2)降雨后，最先被雨水冲走的是（    ）。
A．小石子 B．土壤中的草根 C．黏土和细沙
(3)雨水降落到土壤上，会发生什么现象？
某个实验小组想研究土地被雨水侵蚀程度与哪些因素有关，他们在三个相同的、底部透气的塑料花盆底铺上石子，接着分别倒入同样多的土壤，在其中两个盆中放入草，做成三种土壤样本，如图：

17．要探究土地上有无植被覆盖对雨水侵蚀的影响，可以选择（    ）。
A．甲和丙 B．乙和丙 C．甲和乙
18．材料选好后，拿两个大小相同的脸盆放在土壤样本的下面用来接“雨水”，然后用喷水壶从同样的高度分别向土壤样本均匀洒水200毫升。看到的现象是：_____花盆中流出的水清澈并且少，_______花盆中流出的水多而且浑浊。由此可以得出的结论是_____________________________________________。
19．土地被雨水侵蚀程度还可能跟什么因素有关？请列举两个可能会继续研究的问题
a．______________________________________________________
b．______________________________________________________

20．小明做了一个简单的定滑轮、动滑轮装置，打算研究用绳子拉动同样的距离，使用定滑轮和动滑轮提升重物的高度有什么不同。完成这个实验，还需要哪些器材并说明用途，为了确保实验的有效性，还有哪些需要注意的地方？

需要的材料：___________。
用途：___________。
注意事项：___________。
21．实验名称：观察温度计示数的变化。
（1）用手指蘸少量温水，抹在额头或手背上，额头或手背感到__________。
（2）温度计的液泡在水中蘸一下，然后放置在空气中，温度计的示数会先________，再_________到原来的示数。
提示：杯中的水要放置在室内________小时以上；要测量烧杯中水的_________温度。
（3）实验结论：水在____________过程中，要__________周围的热。
22．观察图甲所示的实验装置和图乙中的数据，回答问题。

(1)在“化冰实验”中，温度保持不变的两个阶段分别是_______和_______。
(2)通过实验我们知道，冰的温度达到_______℃时开始融化，水的温度达到_______℃时开始沸腾。
(3)实验结论：__________________________________。
如图所示是给水加热沸腾的实验。
23．请把相应的实验仪器的名称写在括号里

24．该实验器材装配的合理顺序是（    ）。
A．5 4 3 2 1 B．1 2 3 4 5

25．在探究食物发霉的条件时，探究小组选用同一品牌的四片相同的新鲜面包进行了如下实验，下面是他们的实验记录。请分析表中数据，并回答问题。
实验一：
实验组别
滴水情况
存放情况
出现霉菌时间
①
不滴水
冰箱，5℃
5天后仍无明显变化
②
不滴水
室温，25℃左右
第3天
实验二：
实验组别
滴水情况
存放条件
出现霉菌时间
A
不滴水
室温，25℃左右
第3天
B
每天滴10滴水
室温，25℃左右
第2天
（1）对比实验一中的两组实验，可以发现，_________的条件下食物更容易发霉。
（2）在实验二中，我们发现A组面包片比B组面包片上的霉菌出现的______（填快或慢）说明霉菌生长与_______有关。
（3）以上两个实验表明，在_______和_______的环境中，霉菌出现得快，食物更容易发霉；在_______和________的环境中，霉菌出现的慢，食物不容易发霉。
（4）发霉的食物会影响身体健康甚至危及生命，我们可以采取_______、_______等方法防止食物发霉
（5）霉菌和蘑菇等食用真菌都属于_________。
冰在什么情况下会变成水？水在什么情况下会变成水蒸气？影响水的状态变化的主要因素是什么？让我们通过实验来寻找问题的答案吧！
材料：冰、烧杯、酒精灯、温度计、铁架台、陶土网、托盘天平等。
实验方法：①将一定质量的冰放在烧杯内，测出冰块的初始温度和质量，并记录下来。
②用酒精灯加热烧杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化。
③水沸腾后继续加热两分钟，观察水又会有哪些变化？停止加热后，测量水的质量。
④小组内要分工合作，记录实验数据，并根据实验数据绘制曲线图。

26．水沸腾后继续加热两分钟，水的温度（    ）。
A．逐渐下降持续上升 B．保持不变 C．逐渐下降
27．停止加热后，测量水的质量可以发现水的质量( )。
A．增加 B．不变 C．减少
28．从化冰实验曲线中，我们发现冰化成水和水变成水蒸气过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但冰水和水的温度__________变化。（填“有”或“没有”）

29．实验：下图是化冰实验装置图及绘制的化冰实验曲线图。

①从曲线图中可以发现，在冰化成水和水变成水蒸气的过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但是冰水和水的温度却________，冰水的温度保持在________℃；水沸腾时的温度是________℃。
②结合实验现象和曲线图能得出的结论是：________________________________
30．实验名称：探究食物在什么样的条件下容易发霉
实验材料：4片相同的面包、水、滴管塑料袋。
实验步骤：1.将4片面包分别编上号，记为①、②、③、④。
2.①、④号面包不做任何处理，用滴管向②号面包滴15滴水，将③号面包放入塑料袋中，封好口。
3.将①、②、③号放在室内，④号放在有阳光照射的窗台上，观察它们]的发霉情况。
实验现象：
1.通过观察①、②号面包，发现( )号面包先发霉。
2.通过观察①、③号面包，发现③号面包上霉菌较多。
3.通过观察①、④号面包，发现( )号面包先发霉。
实验分析：该实验采用了( )实验法。
实验结论：食物在( )、( )、( )的条件下容易发霉。
31．在研究斜面时，欢欢做了下图所示的实验。

(1)实验时他用弹簧测力计分别测出了1．6N、2．3N、3．2N三个数据，请你根据数据在下面表格中填写对应的斜面。
直接提起物体的力（N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
5
( )
( )
( )
1.6
2.3
3.2
(2)在这个实验中，唯一可以改变的条件是（    ）。
A．斜面的高度 B．斜面的长度 C．物体的轻重
(3)根据实验数据和图片分析，可得出的结论是：( )。
32．小明在四块相同的玻璃板上分别滴上一样多的水，把它们放在不同的环境中，观察水滴蒸发的情况，记录如下表。
编号
A
B
C
D
开始状态




环境
24℃，无风
24℃，无风
24℃，有风
45℃，无风
水滴消失用时（分钟）
15
12
8
6
（1）实验分析：比较A、B可知，蒸发的面积越( )蒸发越快；比较( )可知，有风比没风时蒸发快；比较A、D可知，温度( )，蒸发越快。
（2）实验结论：___________________________。
（3）小明从实验中得到启发，如果雨后操场上有几处积水，想让积水很快变干，可以采取的措施是：___________。

参考答案：
1． 100 吸收 不变 2．B

【分析】水在100°C时达到沸腾。水在沸腾过程中我们可以看到烧杯底部形成大量气泡，上升， 变大到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。
1．根据对水的三态变化的认识，水在一个标准大气压下， 达到100C时沸腾，水的体积增大。继续吸热，但是温度保持不变。
2．A．温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底，说法错误，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能接触容器底，容易产生误差；
B．读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平，说法正确。
C．实验结束后，要迅速用手把烧杯等器材移开，说法错误，实验结束后，要确定烧杯等器材不烫手再移开。
D．如果测得水的沸点不是100℃，那么一定是操作中出现了错误，说法错误，由于压强，水质等因素，当时水的沸点可能不是100°C。
3．A 4．B 5．遇冷凝结（或冷凝） 6． 一层冰霜 冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0摄氏度以下的玻璃杯就直接变成了小冰晶，附着在玻璃杯外壁上，形成“霜”

【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与温度有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。温度是水的三态变化的主要因素。
3．丁丁准备用温度计测量三个烧杯内物体的温度，正确方法是把温度计下端放入水中或冰块中，但不碰到底和壁。读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，且放入后需要等示数稳定后才能读出其温度值。
4．读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中的液柱上表面相平，仰视或俯视的读数方法会产生误差，故A（仰视）、C（俯视）读数方法错误，B做法正确。
5．丁丁观察到放热水的烧杯里还在不停地冒“白气”。放冰块的烧杯外面却有很多小水珠。这些“白气”和小水珠都是由于水蒸气遇冷凝结形成的。
6．丁丁在装有冰块的玻璃杯内加入一些食盐，继续观察玻璃杯外壁，可以观察到玻璃杯壁上出现一层冰霜。冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0摄氏度以下的玻璃杯就直接变成了小冰晶，附着在玻璃杯外壁上，形成“霜“。
7．降水 8．C 9． 土壤 浑浊 流 10． 径流 泥土

【分析】土壤侵蚀是指土壤及其母质在水力、风力、冻融或重力等外营力作用下，被破坏、剥蚀、搬运和沉积的过程。
7．土地坡度的大小、有无植物覆盖降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型。该实验是个模拟实验，用酒水壶酒水模拟的是降水。
8．降雨后，泥土和细沙最先被雨水冲走。
9．雨水降落到斜坡地形上，流水带走一部分土壤，表面冲出了一些细沟，有小石子露出来，容器周围有泥点，流下来的水很浑浊。像这样沿着地表流走的雨水叫做径流。
10．雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀，侵蚀使地表的地形地貌发生变化。
11． 雨的形成 冰 水 铁架台 小水珠 小水珠 模拟 太阳 地表水 冷空气 空气中的水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶相互碰撞、合并，变得越来越大，达到空气托不住的时候便会降落下来，当低空温度高于零摄氏度时，便形成雨。
【分析】江河湖泊中的水受太阳的照射蒸发为水蒸气升到高空中，在高空遇冷凝形成云，云中的小水滴或小冰晶会不断增大，大到空气托不住的时候就会降落下来。当低空温度高于0℃时，降落的是雨。
【详解】（1）如图，通过观察图片可以知道，实验中用到的实验材料有烧杯、酒精灯、金属加热容器、金属桶、塑料罩、铁架台、水等，这是探究雨的形成的实验装置。
（2）实验方法及现象：①提前将金属桶里的水冻成冰。②往金属加热容器中倒入水，再将冰桶外面套上塑料罩，悬挂在铁架台上。③点燃酒精灯、给水加热，观察实验现象，并填写实验报告，可以观察到，刚开始塑料罩内壁上开始出现小水珠，小水珠逐渐变大，最后变成水滴从塑料罩上落下来。
（3）此实验是一个模拟实验，酒精灯模拟太阳，金属加热容器中的水模拟的是江河湖泊中的水，盛冰的金属桶模拟高空冷的环境。
（4）通过实验现象推想：江河湖泊中的水受太阳的照射蒸发为水蒸气升到高空中，在高空遇冷凝形成云，云中的小水滴或小冰晶会不断增大，大到空气托不住的时候就会降落下来。当低空温度高于0℃时，降落的是雨。
12． 白霜 0℃ 降温 C D A
【详解】模拟霜的形成实验：实验器材有黑色外壁的金属杯、碎冰、冷水、盐、温度计、湿毛巾等；
实验步骤：首先，在金属杯中放入碎冰和冷水，杯下垫一块湿毛巾，然后在冰水中加盐，测量冰水的温度，再观察杯子的外壁。一段时间后，观察到玻璃杯的外壁上有一层薄薄的霜。
最后得出实验结论：霜是水蒸气遇冷，在0°C以下凝结成的小冰晶。
实验原理：碎冰加盐可以使冰快速融化，融化要吸收大量热量，会使玻璃杯快速降温，这时空气中的水蒸气遇到很冷的玻璃杯外壁就凝结成霜了。
问题：
a、实验时用黑色金属杯是为了有利用散热。
b、杯子下垫一块湿毛巾是为了降低温度。
c、实验中学生不能靠近杯子是为了防止呼吸的热气影响实验效果。
13． 侵蚀 沟壑 一部分水渗入土壤，一部分汇聚成水流带走一部分土壤，在表面留下一道道沟壑 雨水可以侵蚀地表，形成沟壑，造成水土流失 山坡 下雨
【分析】雨水和径流会把地表的黏土和细沙带走，侵蚀土地，从而改变地形地貌。雨水对土地侵蚀是从雨点降落到地面开始的。雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
【详解】（2）降雨会在地面汇聚成溪流，侵蚀地表，形成一道道沟壑。
（5）没有喷水前，土壤比较平整，没有沟壑出现；喷水后，托盘中的土壤被水流带走，产生沟壑，沟壑越来越深，越来越大，有时可将大量泥土带走而改变地貌，纵横交错的沟壑出现。流到水槽里的水是浑浊的。所以流动的雨水会使地表的样貌发生变化。
（6）降雨会在地面汇聚成溪流，雨水可以侵蚀地表形成一道道沟壑，造成水土流失；
（7）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。实验中，托盘斜放模拟山坡，水瓶喷水模拟下雨。
14．（1）雾发生在离喷嘴一定距离的位置。在烧瓶里看不到雾。在靠近喷嘴的地方也看不到雾。
（2）刚从喷嘴喷出来的水蒸气温度比较高，所以形不成雾，离开喷嘴一段距离，气温下降，水蒸气就会凝结成雾。
【分析】空气中的水蒸气遇冷会结成许多小水滴或小冰晶。在自然界中，许许多多的小水滴漂浮在低高空中，形成了雾。
【详解】（1）我们看到的雾其实是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。雾发生在离喷嘴一定距离的位置。在烧瓶里看不到雾，在靠近喷嘴的地方也看不到雾。
（2）水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结，雾就是在低温状态下凝结凝结而成的。刚从喷嘴喷出来的水蒸气温度比较高，所以形不成雾，离开喷嘴一段距离，气温下降，水蒸气就会凝结成雾。
15． 水 霉菌的生长可能与水有关 2块干面包、2个塑料袋、一杯水、一根牙签、霉菌、滴管等 在准备好的2块干面包上用牙签放上一些霉菌，使第一块面包保持干燥，在第二块面包上滴上十滴水，分别放在两个塑料袋里，用线扎紧后放在桌上。定期观察一次面包上的霉菌的生长情况，并做好记录。 霉菌的生长和水分有关
【分析】霉菌发霉的条件有：适宜的环境即营养，水，适宜温度，空气等。食物处于潮湿温暖且和空气接触的环境下最容易发霉。
【详解】1.我的假设是：霉菌的生长与温度有关；
2.我设计的实验：霉菌的生长与温度有关；
需要的实验器材：湿馒头两块，塑料袋，冰箱；
实验步骤：把湿馒头装在两个塑料袋中，一个放在室外，一个放入冰箱中，过几天观察馒头表面的变化；
实验结果：霉菌的生长和温度有关。
16．(1) 地表 降落的雨水
(2)C
(3)流水带走一部分土壤，使土地受到侵蚀。表面冲出了一些小沟，这些小沟汇聚在一起就形成大的河沟。

【分析】雨水和径流会把地表的黏土和细沙带走，侵蚀土地，从而改变地形地貌。雨水对土地侵蚀是从雨点降落到地面开始的。雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
【详解】（1）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。实验中托盘里的小景观模拟的是地表，从塑料瓶中喷出的水模拟的是降落的雨水；
（2）降雨后，最先被雨水冲走的是黏土和细沙，因为它们的质量较轻。
（3）雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，流水带走一部分土壤，使土地受到侵蚀。表面冲出了一些小沟，这些小沟汇聚在一起就形成大的河沟。
17．C 18． 乙 甲 植被可在一定程度上减缓雨水对土地的侵蚀 19． 降水量的大小对土地被侵蚀程度的影响 坡度大小对土地被侵蚀程度的影响

【分析】土壤侵蚀是指土壤及其母质在水力、风力、冻融或重力等外营力作用下，被破坏、剥蚀、搬运和沉积的过程。
17．做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都不变，才能找到变量与不变量之间的关系。要探究土地上有无植被覆盖对雨水侵蚀的影响，可以选择甲和乙，C符合题意。
18．材料选好后，拿两个大小相同的脸盆放在土壤样本的下面用来接“雨水”，然后用喷水壶从同样的高度分别向土壤样本均匀洒水200毫升。看到的现象是：①乙花盆中流出的水清澈并且少，②甲花盆中流出的水多而且浑浊。由此可以得出的结论是③土地被雨水侵蚀程度与有无植被覆盖有关。
19．土地被雨水侵蚀程度还可能跟什么因素有关，我设想土地被雨水侵蚀程度还可能跟①土地坡度的大小、②降雨量的大小有关。
20． 直尺、笔 直尺用来测量绳子的长度和物体提升的高度，用笔在绳子上做标记 要确保拉动绳子的方向一致
【分析】定滑轮能够改变用力方向，使用方便，但不省力。动滑轮不能改变用力方向，但能省力。
【详解】观察图中的装置，研究用绳子拉动同样的距离，使用定滑轮和动滑轮提升重物的高度有什么不同，需要的材料是直尺、笔，直尺用来测量绳子的长度和物体提升的高度，用笔在绳子上做标记，注意定滑轮和动滑轮固定的高度相同，要确保拉动绳子的方向一致。

21． 凉凉的 下降 上升 1个 初始 蒸发 吸收
【分析】温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度，利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
【详解】（1）皮肤是我们的感觉器官，可知感知冷、热；用手指蘸少量温水，抹在额头或手背上，额头或手背感到凉凉的；
（2）温度计的液泡在水中蘸一下，然后放置在空气中，温度计的示数会先下降，这是因为温度计液泡的水蒸发会吸热；过一会儿温度计的示数会上升到原来的示数，这是因为热传递。提示：杯中的水要放置在室内1小时以上；要测量烧杯中水的初始温度，这是因为短时间内热传递的效果不明显。
（3）水由液体变成气体散发到空中，这种现象叫做蒸发。水时时刻刻都可以蒸发，水蒸发时要吸收周围的热。
22．(1) 冰融化 水沸腾
(2) 0 100
(3)冰吸热后会融化成水，水吸热后会蒸发变成水蒸气。温度是影响水的三态变化的主要因素。

【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。
【详解】（1）当环境温度到达0℃时，冰开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾，水沸腾时温度保持不变。所以在“化冰实验”中，温度保持不变的两个阶段分别是冰融化时水沸腾。
（2）水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，冰的温度达到0℃时开始融化，水的温度达到100℃时开始沸腾。
（3）水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。冰吸热后会融化成水，水吸热后会蒸发变成水蒸气。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。
23． 24．A

【分析】沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中吸收热量，但温度保持不变，沸点是指液体沸腾时的温度。不同液体的沸点是不同的，即使同种液体，在不同的压强下，其沸点也会有所不同。
23．图中装置是水加热沸腾的实验装置，其中1是温度计，2是烧杯，3是陶土网，4是酒精灯，5是铁架台
24．因为酒精灯加热用外焰部分，温度计下端不能触碰容器底，所以加热装置的安装应该先放置铁架台，放入酒精灯，根据酒精灯火焰位置确定陶土网的位置，上面放置烧杯，调节温度计的高度，让温度计的下端完全浸没在水中且不能触碰到容器底。
25． 温暖 慢 水分含量 温暖 潮湿 寒冷 干燥 烘干食物中的水分 放入冰箱保鲜（答案不唯一） 微生物

【分析】对比实验是一种特别的收集证据的方法，通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。微生物的生长繁殖需要一定的条件，在温暖潮湿的环境里生长繁殖较快。
【详解】（1）对比实验一中的两组实验，存放在冰箱5℃的环境中，5天后仍然没有明显变化，而室温25℃下，第3天就出现霉菌，说明温暖的条件下食物更容易发霉。
（2）在实验二中，我们发现A组面包片在第3天出现霉菌，B组面包片上的霉菌出现在第2天，说明A组面包片比B组面包片上的霉菌出现的慢，说明霉菌生长与水分有关。
（3）以上两个实验表明，在温暖和潮湿的环境中，霉菌出现得快，食物更容易发霉；在低温和干燥的环境中，霉菌出现的慢，食物不容易发霉。
（4）结合食物发霉的条件，发霉的食物会影响身体健康甚至危及生命，我们可以采取冷冻、晒干等方法防止食物发霉。
（5）霉菌和蘑菇等食用真菌都属于真菌，它是一种既不属于植物又不属于动物的生物。
26．B 27．C 28．没有

【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。
26．把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾，水沸腾后继续加热温度保持不变。
27．水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，烧杯中的水在减少，所以停止加热后，测量水的质量可以发现水的质量减少。
28．水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，冰化成水和水变成水蒸气过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但冰水和水的温度没有变化。
29． 没有变化 0 100 当冰融化、水沸腾时，它的温度会保持不变；只有水的状态发生改变前后，它的温度才会发生变化。
【分析】当环境温度到达0℃时，冰开始融化，冰在融化的过程中，要从周围吸收热量，而温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大，烧杯中的水在减少，但是温度保持不变。
【详解】①根据折线图可知，从曲线图中可以发现，在冰化成水和水变成水蒸气的过程中，虽然酒精灯在不停地加热，但是冰水和水的温度却没有变化，冰水的温度保持在0℃；水沸腾时的温度是100℃。
②水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，当冰融化、水沸腾时，它的温度会保持不变；只有水的状态发生改变前后，它的温度才会发生变化。
30． ② ① 对比 温暖 潮湿 阴暗没有光
【分析】霉菌的生长与繁殖和植物、动物一样需要一定的空气、水分和适宜的温度等条件。在适宜的环境里，它们能很快地繁殖。霉菌生长得快的条件：温暖、潮湿、阴暗没有光的环境里。所以防止发霉可采用：（1）太阳暴晒；（2）低温保存；（3）真空包装；（4）加干燥剂。
【详解】实验现象：
1.通过观察①、②号面包，①、②号面包唯一的变量是水分，由于②号面包被滴15滴水，所以②号面包先发霉。
3.通过观察①、④号面包，①、④号面包唯一的变量是光照，由于①号面包处在阴暗没有光的环境里，所以①号面包先发霉。
实验分析：该实验采用了对比实验法。对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
实验结论：霉菌的生长与繁殖和植物、动物一样需要一定的空气、水分和适宜的温度等条件。在适宜的环境里，它们能很快地繁殖。霉菌生长得快的条件：温暖、潮湿、阴暗没有光的环境里。
31．(1) 斜面3 斜面2 斜面1
(2)B
(3)利用斜面把重物提升到相同的高度，斜面越长越省力。

【分析】像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹角（坡度）的面，叫作斜面。它能帮助人们抬升重物，减轻劳动强度。
【详解】（1）斜面高度相同的时候，斜面越长越省力。斜面3的坡度最小，所以最省力；斜面1的坡度最大，所以最费力；
（2）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。在这个实验中，唯一可以改变的条件是斜面的长度；
（3）像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。斜面高度相同的时候，斜面越长越省力。
32． 大 AC 越高 水蒸发的快慢与蒸发面积、温度以及空气流通的速度有关。 例：用扫帚把积水扫开（增大蒸发面积）
【详解】（1）做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都不变，才能找到变量与不变量之间的关系。水分蒸发快慢与温度、蒸发面积、风速有关。实验分析：比较A、B可知，蒸发的面积越大蒸发越快；比较A、C可知，有风比没风时蒸发快；比较A、D可知，温度高，蒸发越快。
（2）水分蒸发快慢与温度、蒸发面积、有无风有关。
（3）如果雨后操场上有几处积水，想让积水很快变干，可以采取的措施是：把水扫的面积扩大，水蒸发的快。