第二单元-2022-2023学年五年级语文下册期末复习单元知识梳理课件（部编版）

这是一份第二单元-2022-2023学年五年级语文下册期末复习单元知识梳理课件（部编版），共60页。PPT课件主要包含了基础知识小结，易读错的字，易写错的字，形近字组词，近义词，反义词，词语搭配，字词理解，词语归类，课文知识梳理等内容，欢迎下载使用。

妒忌　曹操　都督　委托　鲁肃　遮挡　水寨　擂鼓　呐喊　插满　饥饿　一碟　榜文　手杖　申请　兼顾　勿忘　拖着　知悉　坠落　胸膛　两截　景阳冈“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。“恰”:右部是“合”,不是“台”。“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。
立军令状 摆酒席 擂战鼓 挖陷阱轮起哨棒 提起拳头 迸出鲜血 采山花揪住顶花皮 食草木 饮涧泉 觅果树 登王位
筛酒——斟酒哨棒——行路防身用的棍棒。大虫——老虎但凡——凡是；只要是。榜文——告示、公告客官——客人印信——政府机关的图章驿站——休息、住宿的地方伙计——服务员郎中——医生
钱铺——钱店客舍——旅馆墨客——旧时指文人。官府——指地方国家行政机关。掀他不着——掀不着他。定睛——集中视线。掌柜——老板店家——旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。货郎——旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩。
请勿自误：勿：不要，误：耽误或伤害。酥软——（肢体）软弱无力。平生气力：平生：生；终身踉踉跄跄——形容人走路不稳的样子。拱伏无违：违:违抗、抵抗瞑目蹲身：瞑：闭喜不自胜：胜：能承受。拖男挈女：挈：带领。序齿排班：序齿：同在一起的人按照年纪长幼来排次序。
AABB式词语:踉踉跄跄　明明朗朗　飘飘飖飖 清清楚楚　 欢欢喜喜　工工整整ABAC式词语:顺风顺水 百发百中　自由自在　 人来人往 不知不觉 无忧无虑 形容人有智慧的词语:神机妙算 足智多谋　 料事如神　 聪明绝顶 大智大勇含有人体器官的词语:抓耳挠腮 交头接耳　 口是心非　 拳打脚踢 手舞足蹈
出自《三国演义》的成语：草船借箭 三顾茅庐 单刀赴会 舌战群儒 鞠躬尽瘁 乐不思蜀 出自《西游记》的成语：腾云驾雾 大显神通 铜筋铁骨 火眼金睛
九、常考句型：读一读，学会抓住人物的主要特点描写人物。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
1.《草船借箭》一文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮用妙计向曹操借箭，如期向周瑜交了箭的故事。表现了诸葛亮有胆有识、才智过人。历史上神机妙算的人还有：张良、孙膑
2.《草船借箭》故事发生在东汉末年，故事中主要人物有诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操。借箭过程中，体现诸葛亮的“神机妙算”的地方有： ①算好天气：第三天有大雾（知天文）。 ②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。 ③算好鲁肃：忠实守信。（识人心） ④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。 ⑤算好曹操：谨慎多疑。 ⑥布置周密、准确。
3.《草船借箭》以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。
起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。经过：诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在大雾漫天的凌晨，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，很快草把子上就插满了箭。结果：十万支箭如期交付，周瑜得知经过后自叹不如。
4.《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是 明朝的罗贯中。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。 5.《三国演义》中诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
6.概括故事中人物的性格特点
诸葛亮：神机妙算、有胆有识、心胸宽广、洞察人心、顾全大局。周瑜：嫉贤妒能、心胸狭窄。曹操：谨慎多疑。鲁肃：忠厚老实、信守承诺。
7.重点句子1.周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
写出了周瑜嫉贤妒能的性格特点，同时引出下文周瑜对诸葛亮的陷害。
2.有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”
【对话描写】周瑜借商议军事之名暗中下套，明知故问，而诸葛亮的回答正中周瑜下怀，写出了周瑜的假公济私。诸葛亮胸有成竹，语气果断，说明诸葛亮非常自信。
3.周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”
【对话描写】一个“只”字，说明诸葛亮充满信心。此时，他对完成造箭任务已经有了通盘考虑，显示出他非凡的才干。
4.周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
【对话描写】周瑜“很高兴”，因为在他看来，诸葛亮已经自投罗网，立下了军令状，如果诸葛亮完不成任务，周瑜便可借军令状除掉诸葛亮。诸葛亮看似中了圈套，实则早已想好应对之策。两人的对话初步展现了周瑜的心胸狭窄、嫉贤妒能和诸葛亮的豁达大度、胆识过人。
5.这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
【环境描写】大雾天气，敌人看不清虚实，正好借箭，说明诸葛亮“知天象”，同时为下文写借箭做准备，推动了情节发展。
6.鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐。雾散了就回去。”
【语言描写】【神态描写】鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑”形成对比，诸葛亮如此镇定，是因为他深知曹操谨慎多疑，在不清楚敌人情况时，曹操不会轻易出兵。“笑”“一定”“只管”表现了诸葛亮的自信、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算。
7.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
【比喻】把射来的箭比作雨，写出了箭之多。
8.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
【语言描写】周瑜的谋略不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造”箭，而诸葛亮巧施妙计来“借”箭。周瑜的胸怀不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，顾全大局。诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力以及掌握天文、地理知识的能力都要胜过周瑜。草船借箭的经过，体现了诸葛亮的神机妙算。
1.《景阳冈》是根据施耐庵所作著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。《景阳冈》记叙的是武松打虎的故事，按照喝酒→上冈→打虎→下冈顺序写。 2.《景阳冈》一文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
（1）原来这样。我吃了三碗，如何不醉?” “别胡说！难道不付你钱!再筛三碗来！” “我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!” “就有大虫，我也不怕。” “就真的有虎，我也不怕……”
【对话描写】这是武松在酒店饮酒时与店家及饮完酒后说的一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来，当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种性格为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫。
（2）武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”
【心理描写】这时的武松已经知道冈上有虎，心里也有一点怕。但武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊心和面子，他不愿下冈。“算不得好汉，不能回去”，这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气，充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。
（3）……说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。……原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。
【动作描写】这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”。大虫抓人有“三招”：一扑、一掀、一剪。武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后；大虫把腰胯一掀，武松一闪，又闪在一边；大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪，武松又一闪，闪在一边。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”，指种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
（4）见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。 武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 武松……提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
【动作描写】这里的“抡、劈、揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
因为进店饮酒和上冈是武松打虎的前提，是故事情节发展的需要，而且这部分内容表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为下文写他打虎做铺垫。
（1）本文的重点是武松打虎的经过，作者为什么要如此详细地写武松进店饮酒和上冈？
（2）文章中的“闪”能不能换成“躲”？为什么？
不能。“闪”字，一是表现了武松动作的灵敏，在遭到突然袭击时，“闪”既是本能反应，又是防御手段；二是刻画了武松鲜明的形象，表现了武松的机警、敏捷；三是“闪”指主动躲过，如果换成“躲”，会显得很被动。
（3）老虎的进攻主要有哪三招？为什么把老虎的动作写得如此细致？
一扑、一掀、一剪。这样写突出了老虎的凶猛残暴，更能衬托出武松的机智敏捷和英勇无畏。
1.《猴王出世》一文选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
2.《猴王出世》一文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
（1）四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
（2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
（3）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
（4）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石 猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
①课文主要讲述石猴出世及成为猴王的过程；②“猴王出世”与本课的结尾相呼应；③更能突出石猴的不凡。
（1）课文题目为什么是“猴王出世”而不是“石猴出世”？
（2）联系文中的语句，说说石猴有哪些“不凡”之处。除了“不凡”，他还是一只什么样的石猴？
①他来历不凡，是从仙石中迸裂而出的。②他非常勇敢，敢于第一个跳入瀑布泉中。③他有当仁不让的王者霸气，带领众猴进入水帘洞后，让众猴遵守承诺，拜他为王。④他还是一只活泼可爱、亲和友善、身手敏捷、乐于分享的石猴。
1.《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的趣事。 展现了大观园里春天的热闹场面，表现了他们生活的闲适。2.《红楼春趣》故事中，第一个向大家提出放风筝的是林黛玉，唯一没把风筝放起来的是贾宝玉。大家放风筝，既是因为好玩，也是为了防晦气。
3.文中的春趣表现:（1）黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。（2）众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。（3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。 李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。（4）三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。
（1）丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。
从丫头们的表现中可以看出大家对放风筝的期待和兴奋的心情。
（2）宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头的汗都出来了，众人都笑他。他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
通过对宝玉的动作、神态、语言描写，向我们展示出了宝玉天真、顽皮、率直的个性，生动形象。
（3）那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。“飘飘飖飖”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？（“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中飘动。“飘飘飖飖”这个词语描写了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成“飘飘荡荡”不好。）
这句话写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。
这只风筝勾起了大家放风筝的兴趣，是大家放风筝的起因，引出下文。
（1）第1自然段中写了大家看到的风筝，有什么作用？
（2）在放风筝的过程中，都发生了哪些趣事？
①大家的风筝都放起来后，宝玉的美人儿风筝却放不起来，他急得头上直冒汗。②众人笑宝玉，宝玉就恼得把风筝摔在地下。③黛玉把风筝放走，大家说是放走了病根儿。④大家把风筝线铰断，看风筝随风飘走。
（3）在放风筝的过程中，宝玉的心情前后有什么变化？
听到大家要一起放风筝时很高兴，得知自己的大鱼风筝已经被放走时也不气恼，拿到美人儿风筝时心中欢喜，风筝怎么也放不起来时很着急，听到大家笑他时，他又急又气。
（4）读了本文，宝玉给你留下了什么样的印象？
宝玉要给嫣红送回风筝，说明他善良、热心。听到大家要放风筝，宝玉也让人去取风筝，说明宝玉喜欢玩闹。大鱼风筝被晴雯放走了，袭人把螃蟹风筝给了三爷，宝玉对此都没有生气，说明他完全没有公子哥的架子。美人儿风筝放不起来时，他把风筝摔在地下说：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”从中可以看出宝玉十分率直、纯真。
榜文：古代指文告。印信：政府机关的图章（总称）。驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。郎中：中医医生。店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。墨客：指文人。
请勿自误：我知道“勿”是“不要”的意思，再联系生活中“请勿吸烟”“请勿入内”等常见的提示语，可以猜出“请勿自误”是“请不要误了自己”的意思。喜不自胜、瞑目蹲身：通过查字典我知道了“喜不自胜”的意思是“形容非常高兴”；通过想象画面、做动作，我知道了“瞑目蹲身”的意思是“闭上眼，蹲下身子”。拱伏无违、序齿排班：我通过联系上下文，知道这里是写众猴拜石猴为王，再结合影视作品中的相关场面，猜测出这两个词语的意思分别是“毫不抵抗，全部顺从”“按照年纪大小排好顺序”。
鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【赏析】明月升起，惊动了山中栖息的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿鸣叫的声音。春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。全诗紧扣“静”字，用花落、月出、鸟鸣等动态的景物，描绘出一幅宁静优美的山中春夜图，营造了动静相间、静而不寂的意境，表现出诗人闲适、恬淡而又愉悦的心境。
1.《草船借箭》：①考查对故事情节的把握；②考查对故事起因、经过和结果的概括；③考查从重点词句中体会诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群，周瑜的嫉贤妒能、心胸狭窄。2.《景阳冈》：①考查武松打虎的情节；②考查武松豪放、勇武、机敏的性格特点。