小学语文人教部编版四年级下册在天晴了的时候随堂练习题

这是一份小学语文人教部编版四年级下册在天晴了的时候随堂练习题，共7页。试卷主要包含了单项选择题，判断题，从课文中找出合适的词语，阅读等内容，欢迎下载使用。
四年级语文下册《在天晴了的时候》习题一、单项选择题 （20分）1. 根据课文内容填空：（   ）给雨润过的泥路，一定是    又    ；A．潮湿、泥泞B．凉爽、温柔C．凉快、温和2. 对《在天晴了的时候》内容理解错误的一项是（   ）。A．这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。B．诗人描绘了小径新雨后的情景，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。C．诗人通过拟人的手法，为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。3. 下列不属于诗文中的小径中的景物的是（   ）。A炫耀着新绿的小草B不再胆怯的小白菊C抖去水珠的风蝶儿D悠闲漫步的云朵4. 下列词语中，画线字的读音完全正确的一项是（    ）A.炫耀（xuán）  尘垢（gòu）B.胆怯（qiè）   曝晒（bào）C.赤脚（chì）   涉水（shè） D.晕皱（yūn）   阴霾（mái）5. 读句子，选择画线字注音有误的一项。（   ）A炫（xuán）耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。B不再胆怯（qiè）的小白菊，慢慢地抬起它们的头。C新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕（yùn）皱。6. 下列汉字按照结构分类有误的一项是（   ）。炫  垢  叉  晕  运  达   A上下结构：叉  晕  B左右结构：炫  垢C半包围结构：运  达二、判断题 （20分）1.“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。”中“赤着”“携着”“踏着”“涉过”这几个词形象地写出了天晴后人们到小径上走走的美好画面，让人们真切地体会到全身心投入大自然、亲密接触大自然是一件多么快乐、惬意的事情。（   ）2．“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，瀑着阳光一开一收。”运用了比喻的修辞手法。（   ）3.“涉”的笔顺是点、点、提、竖、横、竖、横、竖、撇、撇。（   ）4.《在天晴了的时候》一诗让我们感受到了雨后扑面而来的、清爽的城市气息。（    ）5.“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”运用了拟人的修辞手法。（    ）三、从课文中找出合适的词语。（10分）（1）闲暇时到处游玩，闲逛。——（       ）（2）灰尘和污垢。——（      ）（3）胆小，缺乏勇气。——（      ）（4）照耀，夸耀。——（      ）四．选字填空。（10分）瓣  辨  辩  辫（    ）子　　　（    ）认     花（    ）    争（    ）炫耀    夸耀（1）露珠并不像鲜花那样，喜欢在人前显示（    ），它总是默默地站在自己的位置上。（2）他一向谦虚低调，从不在别人面前（    ）自己。五．辨字组词。（10分）眩（     ）   曝（      ）   睛（      ）     炫（     ）  瀑（      ）  晴（      ） 六．写出下列词语的反义词。（10分） 凉爽             移动            温柔            胆怯         七、阅读 （20分）雨雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女生化的。三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的洞穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静。可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。1． 给划线的字选择正确的读音，写在下面。豆蔻年华（A.kòu B.guàn）    稻穗（A.suì B.shuì）嗷嗷待哺（A.bǔ B.pǔ）       豁达（A.huò B.hài）2.作者写出了春、夏、秋三季的雨的不同特点，根据内容填一填。作者把春雨比作       ，写出了她       的特点。作者把夏雨比作       ，写出了她       的特点。作者把秋雨比作       ，写出了她       的特点。3.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画，请从文中找出其中的三幅。4.判断下列句子分别运用了什么修辞手法。三月的雨，如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂而不寒。       睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。       年复一年地，夏日的雨用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。              5.你喜欢哪个季节的雨？并说说理由。