北师大版 (2013)八年级全一册第四课 我的学习“发动机“课文内容课件ppt

这是一份北师大版 (2013)八年级全一册第四课 我的学习“发动机“课文内容课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了学习动机提升，自己兴趣，书本P16，心海导航等内容，欢迎下载使用。
如果必须在以下四个任务中选择一个进行挑战，你会选择哪一个？为什么？任务1：有一定难度的任务，完成后可以得到100元现金。任务2：是你感兴趣的任务，没有奖励。任务3：在你能力范围之内的任务，完成后可获得一枚能力纪念奖章。任务4：老师和同学们都期待你能去挑战的任务，可以为集体争光。
金钱诱惑、满足他人或集体的期望。
想要证明自己的能力、想做感兴趣的事情。
选择完成哪一项任务的原因实际上是我们的任务动机，可以分为内部动机和外部动机，不同的动机会产生不同的选择。我们的学习也有动机，当自己的学习动机越强，学习状态和学习效果就会越好。
一、选择任务的原因分类
二、学习动机初探1.促使你坚持学习的动机分别有哪些？请将它们一一写下来。2.分别给这些动机对你的学习行为产生的影响进行打分。（1分代表影响最小，10分代表影响最大。）
3.学习动机分类：内部动机与外部动机 请同学们将自己的学习动机进行归类，写在表格的第三栏。
内部动机:对学科的兴趣、喜欢老师的教学风格、实现自我价值、实现理想目标、成为更优秀的自己外部动机: 他人的赞扬和认可、父母老师的期望奖励、将来找到好工作、同伴的鼓励
4.外部动机与内部动机的特点和关系
内部动机的特点:核心坚定不易变化稳定主动
外部动机的特点:不稳定容易动摇因外界因素变化被动
*两种动机相互区别、相互联系，在不同情况下会相互转换。
*内部动机强可以促进外部动机的作用。比如对学科的兴趣会强化希望得到老师赞扬的动机。
*外部动机强则容易削弱内部动机的作用。比如太希望获得他人的认可会忽略自己的理想目标。
小组讨论:在生活学习中可以有哪些方法或策略来提升自己的学习动机？请从内部和外部两个方面进行思考和讨论。
提升内部动机1确立清晰、明确的目标2开发不同学科的学习兴趣3规划理想的未来4自主制定合理的学习计划5完成一些提升成就感的任务6劳逸结合，合理休息
提升外部动机1与同学结伴同行，互相激励促进2给自己设置适当的奖励3寻求他人（父母、老师等）监督
四、学习动机再探 通过刚刚的探索和研讨，请重新思考自己的学习动机，理性分析是否需要进行调整，并将调整后的学习动机写下来。
五、如何培养和激发我们的学习动机
1.激发兴趣，引起求知欲，进行心理暗示2.课前预习，浏览课文，找出难点3.认真听课，理解为主，融会贯通4.独立写作业，以知练能，巩固知识5.及时小结，系统整理，发现规律6.综合归纳，掌握方法，触类旁通
六、方法指南 自主学习能力训练提示
方法指南 自主学习能力训练提示1.激发兴趣，引起求知欲，进行心理暗示 自己要有明确的学习目标，有学习的自主意识，认识到学习是自己的事、学习能力的培养是终身发展的需要，同时以“我能行”的心理暗示激发最大的学习兴趣和学习欲望。2.课前预习，浏览课文，找出难点 初步了解学习的基本内容、中心思想、重点和难点。对有关的概念、定理、法则、公式、例题加以理解和记忆，结合所学知识，建立起相应的知识体系。3.认真听课，理解为主，融会贯通上课时集中精力，跟着老师的思路思考问题，并记下不懂的内容和自己独立思考所产生的想法，留待课下讨论请教。4.独立写作业，以知练能，巩固知识 独立写作业，遇到不会的问题不急于求教于别人，先自己思考。思考解题的技巧与方法，认真分析作业的错误，不重复错误。5.及时小结，系统整理，发现规律在每一单元之后，及时小节，自行编织知识网络，力求知识系统化。6.综合归纳，掌握方法，触类旁通及时用记忆、分析、比较、归纳、综合等多种方法，形成自己的知识和能力结构，做到触类旁通。