上海市罗南中学2022-2023学年（五四学制）八年级下学期期中语文试题

这是一份上海市罗南中学2022-2023学年（五四学制）八年级下学期期中语文试题，共18页。试卷主要包含了句子默写，对比阅读，现代文阅读，名著阅读，填空题，语言表达，作文等内容，欢迎下载使用。

上海市罗南中学2022-2023学年（五四学制）八年级下学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写
1．默写
（1）求之不得，__________。《关雎》
（2）__________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）蒹葭萋萋，__________。（《蒹葭》）
（4）蒙络摇缀，__________。（柳宗元《小石潭记》）
（5）星期天，丽丽到公园散步，看到老人在公园下棋、锻炼身体，孩子们在玩耍嬉戏，她想到了《桃花源记》中“__________，__________”的景象。

二、对比阅读
阅读下面诗文，完成下面小题
甲文
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
乙文
右溪记
道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，敧③嵌④盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野之上，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
（唐·元结《右溪记》）
注：①道州：今湖南省道县。②营溪：营水。③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：避世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
2．甲文作者是______（朝代）的文学家________（姓名），他在被贬永州期间写下了众多山水游记的佳作，被称为“____________”。
3．（1）解释下列加点字。
伐竹取道_________     潭中鱼可百许头_________
悉皆怪石_________     此溪若在山野之上_________
（2）下列加点词意思错误的一项是( )
A．从小丘西行百二十步（向西）
B．斗折蛇行 （北斗星）
C．凄神寒骨（使……凄凉）
D．心乐之（以……为乐）
4．用现代汉语翻译句子。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
5．认真读甲文，梳理游踪，仿照示例填空。
发现小石潭    欣赏潭中景物    ___________    ___________   记录同游者
6．下面有关乙文的说法不正确的一项是（   ）
A．“则可为都邑之胜境”和“为溪在州右”两句中“为”字的意义和用法不相同。
B．因为右溪佳景无人赏爱，所以作者对它进行修葺与美化，以彰示此景。
C．本文前一部分是记叙，介绍了小溪的位置、环境和特点。后一部分都是议论，通过对比表达了对右溪“无人赏爱”的遗憾以及介绍名称的由来。
D．本文通过叙述右溪优美的自然景观以及写这篇记的目的，表达了作者怡情山水的情感，同时也流露出作者对现实的些许不满。
7．柳宗元在《小石潭记》中通过描写小石潭之景表达了自己被贬谪后始终无法排遣的____________之情。《右溪记》也是借景物抒发情感，作者描绘了右溪的清幽秀美的景色并称此景为“_________”，作者借其“_________”表达了自己怀才不遇的深沉慨叹。


三、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
③物候现象的来临决定于哪些因素呢？
④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬shū，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
⑧物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
⑨物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
8．根据第④段的拼音写出汉字。
悬shū___________
9．第⑥段加点词语“这个道理”在文中的意思是____________
10．简析第②段在文中的作用_______________________
11．阅读第⑧段，完成下面的表格。
（1）____
首先，为了预报农时，选择播种日期。
说明顺序
此外还有多方面的意义
（2）_____________
（4）__
利用来引种植物到物候条件相同的地区
（3）_____________
12．请简要分析第①段“应用在农事活动里，比较简便，容易掌握”一句中加点词语“比较”一词的作用。
13．下列对第④—⑦段理解不正确的一项是（   ）
A．介绍了影响物候来临的四个因素，回答了第③段的问题。
B．运用多种说明方法，使人易于理解影响物候来临的因素。
C．四段按影响物候来临的程度大小，从主到次的顺序排列。
D．四段说明语言生动典雅，同时用词准确，体现了科学性。

阅读下文，完成下面小题
达·芬奇的奖赏
朱晖
①2007年的一天，因为高价收购了一幅无名氏的肖像画，收藏家彼得·西尔弗曼几乎和妻子闹翻了天。妻子愤怒地 （qiǎn）责彼得：“这么多年来为了你的收藏事业，家里的日子过得紧巴巴的，我从没叫过苦。可是这次，你明知是假画还花了11400英镑买下，太疯狂了！”彼得自知理亏，小声嘟囔说：“我只是觉得，它太像达·芬奇画的了。”
②原来，几天前彼得结识了纽约艺术交易商凯特。凯特得知彼得醉心于古典绘画，就拿出一幅肖像画让他欣赏。该画绘制在一张牛皮纸上，长33厘米，宽23厘米，名叫“身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像”。“画的作者是谁知道吗？”彼得问。凯特毫不讳言地说：“不知道。几年前我买下它的时候，卖方称其可能是模仿了文艺复兴大师达·芬奇的某个画作。”彼得屏息凝视这幅画：线条刚柔相济，人物表情传神，疏密不一的斜线把光影的微妙变化表现得惟妙惟肖。
③“如果你真的喜欢，就卖给你吧。”凯特说。
④“这么美的作品，你舍得卖掉？”彼得试探地问。
⑤“我是商人，重视的是利益。就算是达·芬奇的真迹，只要价格合适，我一样卖。”
⑥就这样，彼得以高价买回了这幅疑似达·芬奇真迹的作品。
⑦尽管妻子怒火中烧，彼得却并不后悔，因为他实在太痴迷于绘画了。小时候家里穷，他白天在杂货店当学徒，晚上就拖着疲惫的身躯练习绘画，直至深夜。为了拥有一本意大利文艺复兴时期的绘画作品集，他曾徒步几十里到城里的书店去找。大学期间，他的床头贴满了达·芬奇的画作的临摹作品。后来，他做生意有了钱，就把钱全部用在收藏古典绘画上。
⑧然而，有一点彼得始终难以释怀。史料记载，1494年，达·芬奇曾向法国宫廷画家皮里尔咨询过牛皮纸上绘画的方法，但几百年过去了，世间从没出现达·芬奇在牛皮纸上的作品。凭直觉，彼得总感觉这幅肖像画深藏奥秘。这些年，他曾无数次在梦中与达·芬奇相见，仿佛与达芬奇在心灵上有了共通之处。一个强烈而大胆的念头反复撞击着他：这幅画的作者可能就是达·芬奇本人。
⑨没有人敢认同彼得的猜测，妻子更是嘲讽他“异想天开”。2009年，他终于按捺不住，只身前往加拿大，请求艺术鉴定专家保罗用最先进的多谱段相机，对这幅肖像画进行拍摄检查。彼得的初衷，只是想验证这幅画是否属于文艺复兴时期的作品，没想到，当相机镜头扫描到画作左上角时，竟然发现了一个“隐藏”了几百年的指纹。指纹的主人是谁？会是达芬奇吗？怎样来验证指纹的主人呢？一连串疑问如电光火石般在彼得的脑海中闪过。这时，彼得突然想到，达·芬奇唯一被证实的指纹遗留在他的作品《圣杰罗米》上，那幅画正被收藏在梵蒂冈。彼得马不停蹄地奔赴梵蒂冈，兴奋而又紧张地进行指纹对照，天哪，完全吻合！
⑩此事迅速震惊了欧美的艺术界，众多艺术家进一步从不同方面加以鉴定，结果得出一致结论：《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》正是达·芬奇的真迹，而且几乎是已知的达·芬奇画在牛皮纸上的唯一作品。
⑪如今，《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》价值高达1亿英磅，这意味着彼得化1万多英镑买来的画，两年中价格翻了近1万倍！交易商凯特后悔得捶胸顿足：“我以为自己赚了，其实亏大了。”彼得却显得很平静，他说：“达芬奇的真迹能够在我手中被发现，是我无上的荣幸。虽然它价值连城，但我不会出售赚钱，而是好好珍藏。我想，这也许是达·芬奇对我无怨无悔热爱艺术的奖赏吧。”
14．根据第①段括号中的拼音，“______”上应填入的汉字是_______。
15．对第②段—第⑤段插叙部分的作用理解不正确的一项是（   ）
A．补充交代彼得购画的过程。
B．描绘出那是一幅惟妙惟肖的作品。
C．表现了彼得与凯特的不同。
D．突出彼得对艺术怀有执着的情感。
16．对画线句的理解正确的一项是（   ）
A．运用比喻的修辞手法，表现彼得的疑问之多、之快，表达他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的好奇之心。
B．运用夸张的修辞手法，表现彼得的疑问之多、之快，表达他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的好奇之心。
C．运用比喻的修辞手法，表现彼得的疑问之复杂多变，表达他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的喜爱之情。
D．运用夸张的修辞手法，表现彼得的疑问之复杂多变，表达他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的喜爱之情。
17．全文叙述了彼得__________→疑画→__________→藏画的经过，揭示出彼得最终能获得“达·芬奇的奖赏”的原因是（1）_________（2）_________
18．根据文中信息，请为《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》这幅画作写一段说明性文字。（80字左右）


四、名著阅读
19．阅读名著选段，完成下面小题。
在人家门头上，在小孩的帽饰上。我们常见到入卦那种东西。八封是圣物；放在门头上，放在帽饰里，是可以辟邪的。辟邪还只是它的小神通；它的大神通在能够因往知来 ，预言言凶。算命的，看相的、卜课的，都用得着它。他们普通只用五行生克的道理就够了，但要详细推算，就得用阴阳和八卦的道理。八封及阴阳行和我们非常熟习，这些道理直到现在还是我们大部分人的信仰；我们大部分人的日常生活不知不觉之中教这些道理支配着。
（选自《周易第二》）
(1)《经典常谈》的作者是_______，全书共_______篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概括了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。
(2)作者从人家门头上和小孩的帽饰上的八卦说起，有什么作用？

五、填空题
20．语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参观并完成下表。
经典
“谈”经典
①《______》
是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，是我们第一部通史。
②《______》
这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
③《______》
据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说分辨“义”“利”甚严。


六、语言表达
21．班级组织了辩论会，反方指出：“学习传统文化经典没什么作用，因为发展经济与学习传统文化经典关系不大。”请你结合《经典常谈》的内容，作为正方，有理有据地反驳。

七、作文
22．题目：不止一次，我努力尝试
要求：（1）写一篇600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

参考答案：
1． 寤寐思服 无为在歧路 白露未晞 参差披拂 黄发垂髫 并怡然自乐
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“寤寐、歧、晞、披拂、髫、怡”等字的正确书写。
2． 唐 柳宗元 永州八记 3． 砍伐 表约数，上下，光景 全，都 如果 B 4．溪流的岸势像狗的牙齿那样互相交错，也不知道它的源头在什么地方。 5． 探望小潭源头 感受潭上气氛 6．C 7． 孤寂、忧伤、凄苦 “胜境” “无人赏爱”

【解析】2．本题考查文章作者。
根据所学知识可以进行填写。
由所学知识可知，《小石潭记》的主要创作背景是，柳宗元于唐顺宗永贞元年（805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。
故而，空中填写的是“唐朝”；“柳宗元”；“永州八记”。
3．（1）本题考查文言字词。
伐竹取道：句义为“砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去）”；伐：砍伐；
潭中鱼可百许头：句义为“潭中的鱼大约有一百来条”；许：表约数，上下，光景；
悉皆怪石：句义为“两岸全是一些奇石”；悉：全，都；
此溪若在山野之上：句义为“这条溪水如果在空旷的山间田野”；若：如果。
（2）本题考查文言字词含义。
A.从小丘西行百二十步：从小丘向西走一百二十多步；西：向西；
B.斗折蛇行：看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行；斗：像北斗星那样；
C.凄神寒骨：使人感到心情凄凉，寒气入骨；凄：使……凄凉；
D.心乐之：心里十分高兴；乐：以……为乐；
故选B。
4．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。注意以下字词的含义：
犬牙：像狗的牙齿那样；
差互：互相交错。
5．本题考查文章内容概括。
由“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”可知，这是“探望小潭源头”；
由“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知这是“感受潭上气氛”。
6．本题考查文章内容理解。
C.有误，由“道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫”可知这是运用的描写，描写周边的景色，并非是记叙，记叙是需要记叙事件的，所以这里并非“记叙”；“乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜”是记叙，“后一部分都是议论”错误；所以选项错误；
故选C。
7．本题考查文章内容立即和比较阅读。
由甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知作者表达的是“孤寂、忧伤、凄苦”之情；
由乙文“此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭”可知这是称呼右溪的景色为“胜境”；由乙文“而置州以来，无人赏爱”可知作者借此表达小溪没有人欣赏，正如他拥有才华也无人赏识一样，所以这一空填入的是“无人赏爱”。
【点睛】译文：
甲文：
小石潭记
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
乙文：
从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。
这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
8．殊 9．秋冬两季，由于冷空气比较重，冷空气便向低处流。在一定高度上气温反比低处高。 10．承接上文，运用举例子的说明方法，列举北京1962年山桃、杏花等花期比1961年和1960年都迟，仍然按照往年日期播种的花生等作物，受到低温损害的事例，具体说明了物候对农业的重要性。 11． 物候学研究的意义。 安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。 利用来避免或减轻害虫的侵害。 由主要到次要的逻辑顺序（由主到次的顺序）。 12．“比较”表示具有一定程度，说明物候观测应用在农事活动里，在一定程度上是简便的，但并不是非常简便。这体现了说明文语言的准确性。 13．D

【解析】8．本题考查根据拼音写出汉字。
第④段，shū——殊，悬殊：相差远，区别大。
9．本题考查词语理解。
根据第⑥段加点词语“这个道理”中的“这个”是近指代词，找到⑥段“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜”，可知“这个道理”是：秋冬两季，由于冷空气比较重，冷空气便向低处流。在一定高度上气温反比低处高。
10．本题考查句段作用。
根据第②段“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚……”。
结合①段“物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子”可知，承接上文，运用举例子的说明方法，列举北京1962年山桃、杏花等花期比1961年和1960年都迟，仍然按照往年日期播种的花生等作物，受到低温损害的事例，具体说明了物候对农业的重要性。
11．（1）本题考查说明内容概括。
根据第⑧段关键句“物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义”可知，本段主要说明物候学研究的意义。
（2）本题考查信息筛选与概括。
根据“此外还有多方面的意义”和“利用来引种植物到物候条件相同的地区”的提示，找到⑧段“物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值”，可概括为：安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。
（3）本题考查信息筛选与概括。
根据“此外还有多方面的意义”和“利用来引种植物到物候条件相同的地区”的提示，找到⑧段“还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害”，可概括为：利用来避免或减轻害虫的侵害。
（4）本题考查说明顺序。根据第8段“首先是为了预报农时，选择播种日期”“此外还有多方面的意义”“还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区”“也可以利用来避免或减轻害虫的侵害”等句中的“首先”“此外”“还可以”“也可以”等词语分析可知，是按由主到次地进行说明，属于逻辑顺序。
12．本题考查说明文语言。
第①段“应用在农事活动里，比较简便，容易掌握”句加点词语“比较”本意是表示达到一定程度，这里说明物候观测应用在农事活动里，在一定程度上是简便的，但并不是非常简便。这个词体现了说明文语言准确性的特点。
13．本题考查内容理解。
D.四段说明语言生动典雅，体现了说明语言的生动性；用词准确，体现了科学性。选项“体现了科学性”表述不准确。
故选D。
14．谴 15．B 16．A 17． 买画 鉴画 对达芬奇绘画艺术真诚执着的热爱 对达芬奇绘画艺术专业深入的研究 18．这幅画的作者是达·芬奇。长33厘米，宽23厘米，画作中人物线条刚柔相济，表情传神，疏密不一的斜线把光影的微妙变化表现得惟妙惟肖。这是已知的达·芬奇画在牛皮纸上的唯一作品，现今估价高达1亿英镑

【解析】14．本题考查字形。
谴责（qiǎn zé）：斥责；责备。
15．本题考查段落作用的理解。
B.根据文章第②段到第⑤段可知，本节内容主要讲述了彼得买画的经过，通过第②段“该画绘制在一张牛皮纸上，长33厘米，宽23厘米，名叫‘身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像’……彼得屏息凝视这幅画：线条刚柔相济，人物表情传神，疏密不一的斜线把光影的微妙变化表现得惟妙惟肖”可以看出本段只是对画进行了大致地描写，并未进行细致地介绍，所以也无法看出这幅画是如何惟妙惟肖的；
故选B。
16．本题考查对重点语句的理解。
根据画线句“一连串疑问如电光火石般在彼得的脑海中闪过”中的“如电光火石般”可知，本句将彼得的疑问比作电光火石，运用了比喻的修辞手法，写出了彼得心中的疑问有很多，并且出现得非常快；而根据“一连串疑问”可知，彼得对画中指纹的主人是非常感兴趣的，所以他的感情应是好奇的；
故选A。
17．本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干“疑画”提示可知，“疑画”的上一环节为文章第②段至第⑤段，介绍的是彼得如何从凯特手里购买的这幅画，所以可根据“疑画”的格式总结这一环节题目为“买画”；
根据题干“疑画”和“藏画”提示可知，中间环节可定位到文章第⑨“2009年，他终于按捺不住，只身前往加拿大，请求艺术鉴定专家保罗用最先进的多谱段相机，对这幅肖像画进行拍摄检查。……彼得马不停蹄地奔赴梵蒂冈，兴奋而又紧张地进行指纹对照，天哪，完全吻合”， 本段内容为彼得想要证明他的猜测：《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》的作者是达·芬奇，他带着画作分别到加拿大和梵蒂冈进行鉴定。所以可根据“疑画”和“藏画”的格式总结这一环节题目为“鉴画”。
（1）根据题干“彼得最终能获得‘达·芬奇的奖赏’的原因”可知，这个问题的主旨是寻找彼得鉴画成功的原因，可定位到文章第⑦段“因为他实在太痴迷于绘画了。小时候家里穷，他白天在杂货店当学徒，晚上就拖着疲惫的身躯练习绘画，直至深夜。……大学期间，他的床头贴满了达·芬奇的画作的临摹作品”，可以看出彼得笃定这幅画的作者是达·芬奇的原因是他已经对达·芬奇的画作研究多年，对达·芬奇的画作有了非常深入得了解。
（2）彼得鉴画成功的第二个原因则是根据文章第⑪段“彼得却显得很平静，他说：‘达芬奇的真迹能够在我手中被发现，是我无上的荣幸。虽然它价值连城，但我不会出售赚钱，而是好好珍藏。我想，这也许是达·芬奇对我无怨无悔热爱艺术的奖赏吧。’”，可以看出彼得笃定这幅画的作者是达·芬奇的第二个原因是他对达·芬奇画作无怨无悔的热爱，即使他知道《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》这幅画有可能是假的，他仍然花高价买回来。
18．本题考查对文章内容的总结。
根据题干“为《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》这幅画作写一段说明性文字”可知，题目要求为用大约80字介绍《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》这幅画作的基本信息，可定位到文章第②段“该画绘制在一张牛皮纸上，长33厘米，宽23厘米，名叫‘身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像’。
‘画的作者是谁知道吗？’彼得问。凯特毫不讳言地说：‘不知道。几年前我买下它的时候，卖方称其可能是模仿了文艺复兴大师达·芬奇的某个画作。’彼得屏息凝视这幅画：线条刚柔相济，人物表情传神，疏密不一的斜线把光影的微妙变化表现得惟妙惟肖”、第⑩段“《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》正是达·芬奇的真迹，而且几乎是已知的达·芬奇画在牛皮纸上的唯一作品”及第⑪段“如今，《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》价值高达1亿英磅”，根据这些内容可概括出《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》这幅画作的基本信息。
示例：这幅画作的作者是达·芬奇，是已知他画在牛皮纸上的唯一作品，它长33厘米，宽23厘米，它的独特在于画作中人物线条刚柔相济，表情传神，疏密不一的斜线把光影的微妙变化表现得惟妙惟肖，现如今估价高达1亿英镑。
19．(1) 朱自清 13
(2)激发读者对《周易》的阅读兴趣，《周易》在生活中的实用性等，言之有理即可

【详解】（1）本题考查作家作品识记。
朱自清的《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范;让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。
（2）本题考查句段作用分析。
由“八封及阴阳行和我们非常熟习，这些道理直到现在还是我们大部分人的信仰；我们大部分人的日常生活不知不觉之中教这些道理支配着”可知，作者从生活中的常见事物中的“八卦”说起，而“八卦”就是出自《周易》，故自然而然引发读者对《周易》的兴趣，从而强调《周易》在生活中的实用价值。
20． 春秋 说文解字 孟子
【详解】本题考查文学常识。
结合“是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元”可知，这是《春秋》。《春秋》是中国古代史类文学作品。又称《春秋经》《麟经》或《麟史》等。后来出现了很多对《春秋》所记载的历史进行补充、解释、阐发的作品，被称为“传”。代表作品是称为“春秋三传”的《左传》《公羊传》《谷梁传》。《春秋》用于记事的语言极为简练，然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”、“微言大义”。它是中国古代儒家典籍“六经”之一，是中国第一部编年体史书，也是周朝时期鲁国的国史，现存版本据传是由孔子修订而成。
结合“这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，这是《说文解字》。《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，被誉为“天下第一种书”。《说文解字》原书作于汉和帝永元十二年（100年），北宋雍熙三年（986年）进行校勘并雕版流布，后代研究《说文》多以此版为蓝本。内容上共十五卷，前十四卷为文字解说，第十五卷为叙目；结构上按部首编排，共分540个部首，收字9353个，另有“重文”（即异体字）1163个，共10516字。《说文解字》作为中国最早的字典，为汉字建立了理论体系，开创了部首检字法的先河，对后世影响深远，是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有重要的地位。
结合“据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的”可知，这是《孟子》。《孟子》，是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》”。《孟子》被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。《汉书·艺文志》著录《孟子》十一篇，现存七篇十四卷。总字数三万五千余字，260章。相传另有《孟子外书》四篇，已佚（今本《孟子外书》系明姚士粦伪作）。书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。古代考试主要考“四书”与“五经”。
21．示例一：示例：我不同意反方的观点。学习传统文化经典对于发展经济表面看没有直接关系，实则二者关系密切。文化经典里有着丰富的文化内容，对人的道德品质、视野、思维都有着重要影响，有着深厚文化素养、道德修养的人能够更好地在经济发展中发挥作用，例如文化经典中“商鞅立木”的故事，告诉我们要想获得支持就要守信，这也是经商之道，所以，文化经典对经济发展有着重要的促进作用。
示例二：我不同意反方的观点。通过学习传统文化经典可以提高个人的文化素养，帮助人们树立理想，懂得担当。国家经济的发展需要大量有理想有担当的人才。传统文化经典穿越千年而不过时，教会我们许多，如阅读《史记》中“一诺千金”的故事，告诉我们商人应该恪守“言必信”的经商之道。所以学习传统文化经典有其不可或缺的作用，和经济发展也有密切关系。
【详解】本题考查辩论词。反驳一般是指在人际交往活动中对某个问题产生意见分歧，为了明辨是非真伪或优劣得失而对对方的观点所展开的争辩。所以反驳实际上是思想上的交锋、观念上的碰撞，而不是对人身进行的攻击。根据题目的要求要有理有据地反驳，要做到“有理”，即表明自己的观点或指出对方观点的错误；“有据”，要选择能够证明自己观点或反驳对方观点的事实或道理。
由题意可知，本题要求反驳小赵的观点，所以观点就是学习经典与经济发展、学习有关系。理由可以是：学习经典可以了解博大精深的中国传统文化，可让人懂得担当，树立远大的理想。经典当中也有一些关于经商的论述，比如“人而无信，不知其可也”“言不信者，行不果”，都谈到诚信，信守承诺不仅为人之本，也是现代商人恪守的经商之道，怎么能说学习经典跟经济发展没关系呢？
22．例文：
不止一次，我努力尝试
每个人的成长都会伴随着无数次的尝试，这一次次的尝试也将成为我们帮助我们更好前行的垫脚石。时而悠扬，如涓涓细流，时而激昂，像浩浩波涛，有时静缓，如一泓碧水，时而急奔，像涛涛江海，有时轻盈，如叮咚泉水。
悦耳动听的琴声弥漫在我课余生活的上空，通过一次次的练习与尝试，我已经拿到了钢琴八级等级证书。在闲暇的时候，我会拿起我的证书，回想我那一次次的考级经历。不止一次，我努力尝试。果然是越努力的人越幸运，因为我没有放弃，所以幸运也没有放弃我。在这段钢琴考级的经历中，最令我难忘的便是考一级的那一次经历了。
八月的太阳火辣辣的炙烤着大地上的生灵。平时我是最怕热的了，可那一天却没有什么感觉，或许是紧张过度的缘故吧。当广播里叫到“188号刘小婷进考场”时，当时我的心中只有唯一一个念想那便是临阵脱逃。可是当我转身看到爸妈两眼闪烁着光芒的目光，我便惴着忐忑的心走入大厅。我坐在了靠旁的沙发上，倾听那大姐姐弹完乐曲后，心里更加诚惶诚恐了，心想，我肯定没有她们弹得好，怎么办?这时，突然又转了个一百八十度的大弯，想到我平时那么用功地去练习，怎么会比她们差呢?于是，我深深呼吸了一口气，坐在琴椅上，环顾了一下四周，向老师报告了我的考号，便开始了演奏，没想到感觉还真的不错，几首歌曲弹下来蛮顺畅的，我偷偷地看了看老师的脸色，他们都带着微笑，我知道我还弹得不错，我高兴地走出了考场。
现在回忆起那时的事来，我想，当时如果我没有自信的话，那么肯定会因为紧张而出差错。看来自信对于一个人来说是非常重要的，也是一个人走向成功之路的重要途径。
我们在学习或事业的攀登中，要遇到种种困难，而自信就是克服这些困难的良药。
人只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的愿望或理想而奋斗努力。只有自信，才可能使人在艰难的事业中保持必胜的信心，才能使人有勇气坚定地走向理想之塔。
所以，我们应该懂得在现实生活中，自信是大力之神，它使弱者变强，强者更强。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：这个题目的第一个层次是“尝试”。“尝试”什么？这个层次隐藏着“尝试”要达到的目的。怎样“尝试”？是这个题目的第二个层次“努力”。这是个关键层次。有“我”具有个人特点的思考、措施、办法和过程，这个过程是很重要的。出彩也就在有特色的过程中，因而要重点写细写足。题目的第三个层次是“不止一次”，即必须至少作两次或两次以上的“努力”。这种“努力”可以是同一思路的不断改进，也可以是不同思路，甚至是不同角度的变化。此中变化也是可以出彩的。
选材构思：既然是“尝试”，当然不一定达到目的，只要“努力”的过程清楚、有特色，有“我”的特点就够了。比如说，要参加某项活动，争取理解和支持的一再说服；一再做某个试验；一再攻克学习某项技艺的困难，以至于一再在父母之间的矛盾做工作；跟同学之间的友谊出现了问题，一再寻求解决；乃至“尝试”跟猫、狗的接触，对某种植物的栽培等等都可入文。总之，这是个激励同学发挥正能量的好题目，可以通过记叙自己一再努力去尝试，表现奋斗、意志、创意、和谐的作文题。