人教版二年级上册6的乘法口诀说课课件ppt

练习课（第5课时）

▶教学内容

完成教科书P61~62“练习十三”中第1、3、4、5、6、8、9、10题。

▶教学目标

1.熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀计算，并能解决生活中的一些问题。

2．通过说一说、比一比等活动，让学生学会用6的乘法口诀解决简单的实际问题。

3．通过丰富的练习，培养学生的推理能力和思维能力。

▶教学重点

进一步理解并掌握6的乘法口诀，并能用口诀熟练地进行计算。

▶教学难点

训练思维的敏捷性，培养语言表达能力。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、复习回顾，揭示课题

师：我们已经学习了哪些乘法口诀？哪些同学会背这些口诀？

①学生以开火车的形式背口诀。

②师生对口令。

二六——十二     五五——二十五     四五——二十     四六——二十四

六六——三十六   一六——得六       三五——十五     三六——十八

师：今天这节课我们就对1~6的乘法口诀进行整理和练习。

【设计意图】唤起学生对已有知识的回忆，为后面的学习打好基础。

二、基础练习

1.完成教科书P61“练习十三”第1、3、6题。

第1题：先独立计算，再比较每组上、下两题有什么关系，巩固记忆6的乘法口诀。

第3题：独立完成后集体交流，重点说一说每题先算什么，再算什么。

第6题：以开火车的形式计算，学生说得数和口诀。

【设计意图】通过不同形式的练习，加深学生使用口诀计算的熟练程度。

2.完成教科书P61“练习十三”第4题。

让学生说出题目的意思再列出算式。

3.完成教科书P61“练习十三”第5题。

师：我们来数一数小蚂蚁的腿吧！

学生边数边说，在教科书上填出得数，全班交流。

4.数学游戏。

师：数完小蚂蚁的腿后，让我们数一数小青蛙的嘴、眼睛和腿。

组织学生游戏，比一比，看谁说得又对又快!

【设计意图】以游戏的形式调动课堂气氛，创设用数学的眼光去观察、分析日常生活问题的情境，激发学生的学习欲望。

三、巩固练习

1．完成教科书P62“练习十三”第8题。

学生独立完成，同桌互相订正。

【设计意图】巩固所学的加法、减法和乘法运算，同时帮助学生建构数与数之间的关系，培养数感。

2.完成教科书P62“练习十三”第9题。

（1）把学生分成两人一组，其中一个学生任意拿一张数字卡片，另外一个学生要迅速说出哪两个数相乘等于卡片上的数。

（2）做完一轮，再相互交换。

【设计意图】让学生根据积想乘数，可以训练学生的逆向思维，有些答案不唯一，可以促使学生主动思考寻求不同答案。

3.完成教科书P62“练习十三”第10题。

(1)指名读题，理解题意。

师：题目中的“4套”表示的是什么?(4个6)

(2)解决问题:6×4＝24(枚)。

(3)相互交流，说说解决问题的方法和结果。

【设计意图】以文字和图片结合的方式呈现用乘法解决的实际问题，培养学生解决实际问题的能力。

四、拓展练习

课件出示习题。

教师讲解并给出答案:（1）△+△＝10,□＝8。（2）☆＝3（或6），◎＝6（或3）。

【设计意图】拓展练习能够唤起学生的好奇心和求知欲，保持学生参与数学活动的热情，提高学生的发散思维能力。

五、课堂小结

师：这节课你们有哪些收获？

师生共同回忆小结。

▶教学反思

本节课是在多数学生能熟练背诵已学口诀的基础上进行教学的，因此教学要从学生现有的知识水平出发，利用各种形式的练习进行复习，让学生巩固所学的知识，对乘法进行系统的回顾，弥补之前学习的不足之处。教学时，为让学生熟练地掌握6的乘法口诀，设计了不同层次的练习，以便学生能更好地掌握；同时，让学生通过解决实际问题，感受学习数学的价值。

▶作业设计

见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业。

在括号里填上合适的数，在○里填上“＋”“－”或“×”。

参考答案

4   4   5   5   3   6   × ＋ － ×  ×  － ×  －