小学语文人教部编版四年级上册王戎不取道旁李示范课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册王戎不取道旁李示范课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了新课导入，王戎不取道旁李，道旁道路旁边，识记生字，读懂字音读通句子，读拼音填同音字，看道边李树多子折枝，指树枝被压弯了，初读课文，结合注释疏通文意等内容，欢迎下载使用。

《世说新语》：又名《世说》，有一千多个文言小故事，主要记载汉到晋宋间一些名士的言行与轶事。
李：李子，即一种水果。
齐读课题，通过课题说一说这篇文章讲了一个什么故事。
王戎没有摘取路旁的李子。
王戎七岁，尝与诸小儿游。诸儿竞走取之，唯戎不动。
（ ）装 （ ）试 （ ）位 （ ）赛 （ ）一 （ ）易 （ ）短 珍（ ） 安（ ） 周（ ）
①“折枝”是什么意思？
②是什么把树枝压弯了？
小结：读文言文时，句中词与词之间，要根据意思合理停顿。
自由读课文，读好停顿。
熟读课文，把握好节奏。
王 戎 七 岁，尝 与 诸 小 儿 游。看 道 边 李 树 多 子 折 枝。诸 儿 竞 走 取 之，唯 戎 不 动。人 问 之，答 曰：“树 在 道 边 而 多 子，此 必 苦 李。”取 之，信 然。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
句意：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。
他们玩什么？又看到了什么呢？
这棵李树长在哪里？是什么样子的？用自己的话说一说。
句意：（他们）看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。
田中有株。兔走触株，折颈而死。——《守株待兔》
诸儿竞走取之，唯戎不动。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
“之”在文中出现了三次，联系上下文说说它们分别指代什么。
“之”既可以指代某个事物，也可以指代某件事情。
句意：那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。
王戎与诸小儿反应有何不同？
说一说：诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？做些什么？
小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：“好多李子！”他们一边叫，一边跑向李子树，你不让我，我不让你，乱成一团。
给下面句子中加点的字词选择正确的解释。（填序号）
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
句意：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”
王戎怎么知道李子是苦的？王戎说这句话的时候表情是怎样的？会做什么动作？联系生活实际，用自己的话讲一讲。
王戎为什么不去摘李子呢？
句意：大家摘来一尝，果然是苦的。
想一想，诸小儿尝了苦李后，会对王戎说什么？试着演一演诸小儿品尝苦李的情景。
讨论：（1）王戎为什么不像其他人一样也去摘李子呢？故 事中是怎样说的？（2）哪个字足以说明王戎很自信？（3）王戎的推断是否正确？结果如何？
如果你们在野外看到这样的果子，会怎样做？
树在道边而多子，此必苦李。
试着用自己的话讲故事，把故事讲完整，想象故事里的人物会怎样对话，怎样的行动。
说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
好的东西，肯定会为人所知，道边的李子如果成熟，自然会有人去摘，如果好吃，必然很快被人们摘完。而现在树上果实累累，无人去摘，说明必定是苦李。
拓展：古代有很多聪颖机智、具有优秀品质的儿童，请把下列人物和对应的事件连一连。
中华民族五千年的历史长河中，涌现出许多像王戎这样的少年：孔融让梨、司马光砸缸、曹冲称象……请查阅资料，简单讲述“甘罗拜相”的故事。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________
1.抄写下面的句子，书写美观，有一定的速度。（1）王戎七岁，尝与诸小儿游。（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。2.学生练习背诵、组内展示。