2023年中考第三次模拟考试卷：语文（广西卷）（全解全析）

2023年中考语文第三次模拟考试卷

语文·全解全析

【答案】1．     shuò     璀    2．示例：璀璨夺目、建功立业、志存高远、忧国忧民、添砖加瓦、如饥似渴、孜孜不倦、知行合一（写出三个即可）    3．     人们有意识地从事改造自然和改造社会的活动     真实的意义或道理    4．     弃燕雀小志     作鸿浩高翔    5．A   6．①“会当凌绝顶，一览众山小” ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ③“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年” ④“受任于败军之际，奉命于危难之间” ⑤“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”

【解析】1．本题考查字音字形。

硕果，shuò guǒ，意思是巨大的成果，比喻难得而仅存的人或物。

璀璨，cuǐ càn，意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。

2．本题考查成语筛选。

段（一）中的成语：

志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。

添砖加瓦：原来指建房屋时给不断地添砖块加瓦片。后比喻做一些工作，尽一点力量。

语段（二）中的成语：

知物由学：要了解事物就必须通过认真的学习。

如饥似渴：如同饿了想吃饭，渴了想喝水般；比喻迫切需求。

孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。

知行合一：认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。

3．本题考查理解词语。

实践，shí jiàn ，是人类能动地改造世界的社会性的物质活动。实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。

真谛，zhēn dì ，(名)真实的意义或正确的道理。

4．本题考查对联。对联需要满足以下要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

“一亭俯流水 万竹引清风”是古猗园内门上的对联，形容景色美好；与“梦想”主题无关；

“莲子心中苦 梨儿腹内酸”出自清代文学评论家金圣叹，这是他在刑场诀别儿子时所作的诗，表达了他对儿子的眷恋之情；与“梦想”主题无关；

“弃燕雀小志”“作鸿鹄高翔”均为动宾短语；其中“弃燕雀小志”尾字“志”为四声，为仄声，应为上联；“作鸿鹄高翔”尾字“翔”为二声，为平声，应为下联。指放弃燕子麻雀那样的小志向，而像大雁天鹅一样高飞；比喻要从小树立远大的理想；与“梦想”主题有关。

5．本题考查病句的辨析与修改。

A.关联词语搭配不当，可将句中的“只要”改为“只有”，或者将“才”改为“就”；

故选A。

6．本题考查默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“凌、览、济、赢、鹤、碧霄”等字词的书写。

【答案】7．B    8．C    9．例1：柳州螺蛳粉。螺蛳粉具有酸、辣、鲜、爽、烫的独特风味，位居柳州风味小吃之首；它由柳州特有的软滑爽口的米粉，加上酸笋、木耳、花生、油炸腐竹等配料及浓郁适度的酸辣味和螺蛳的汤水调合而成；吃后常使人大汗淋漓，让你欲罢不能，吃一想二。

例2：灵山荔枝。灵山荔枝是中国国家地理标志产品，栽种历史悠久；荔枝长势茂盛，来年挂果，果实卵圆形，略扁，果皮深红色，核小，肉厚香甜爽脆有香气，品质上乘；

它以品种优良、品质超群、味道醇香而名满天下。

例3：德天瀑布。德天瀑布是中越边界亚洲第一、世界第二的跨国瀑布，有披着神秘面纱的边关风情；有被誉为五百里“山水画廊”的各类自然景观，景点分布有致达40多个；多姿多彩的边关风情一定让你流连忘返。

【解析】7．本题考查材料内容辨析。

B.根据材料一第二段“受新冠肺炎疫情的影响，许多地方产品滞销，近期100多位县长、市长走进直播间为当地产品‘代言’，央视公益直播为湖北带货超亿元，携程联合创始人梁建章直播6场带货1亿元。商务部大数据监测显示，今年一季度电商直播超过400万场”可知，在疫情期间电商直播能够助力经济；“表明直播带货帮助我国经济走出了困境”分析有误；

故选B。

8．本题考查说明方法。

C.“董宇辉6月13日发微博，表示兴奋、激动”，列举董宇辉发微博表示兴奋激动的事例，运用了举例子的说明方法；未运用列数字的说明方法；

故选C。

9．本题考查语言表达，为家乡的某一特产或景点写一段推介语即可，要体现特产或景点的特点，表达语言要优美。

示例：南宁柠檬鸭，肥而不腻、口齿留香、酸辣爽口。鸭肉香脆有肉感，柠檬鸭不软不腻不臊，带有特别的柠檬香气。柠檬鸭的酸香辣气并不仅仅是柠檬的功劳，实际上在爆炒的时候要放入酸辣椒、酸芥头、酸姜、蒜泥等。吃过之后，牙齿和两颊逐渐感觉到香甜的味道。一方水土，一方好食材。一家好味道，飘香千万家，欢迎大家品尝！

【答案】10．D    11．①“豆花儿一开”指盛夏，豆田上盛开的豆花；②“豆花儿二开”指秋夜，豆子在萤火虫亮光的映照下投射到豆田上的影子，好像一地的碎花；③“豆花儿三开”指的是年关，母亲用卤水催开的一锅豆花儿。    12．（1）“浸染”本来指液体渗入而染上颜色，这里指盛夏的豆田逐渐变成一片深绿，写出了豆田里豆叶长势的茂盛。

（2）运用比喻、拟人，写出黄豆成熟后颗粒饱满的样子；衬托母亲晾晒丰收的黄豆时内心的喜悦和满足。    13．①照应标题；②点明时间的变化，暗示豆子的生长过程；③推动故事情节发展，使文章结构整齐、有节奏感。    14．①辛勤劳动后丰收的喜悦；②对勤劳、能干的母亲的赞美；③美好而淳朴的新春憧憬；④农家人最简单的幸福。

【解析】10．考查内容理解辨析。

D.有误，文章在记叙的基础上穿插了大量抒情，语言形象生动、充满哲理。

故选D。

11．本题考查对文章内容的梳理和筛选概括。

结合选文第③段“藏在叶子背面的，豆花儿明媚的笑脸，如野葛花，清瘦玲珑；似荞麦花，素净内敛。或白或紫，或胖或瘦的花朵，如无数翅翼颤颤的蝴蝶，在油绿的豆田里翻滚一簇簇浪朵”可知，这里的豆花儿指的是黄豆秧上的豆花儿开放。

结合选文第④段“逐着夜风起舞的萤火虫，为肥壮的豆秆挑起晶莹的灯盏，起初是星星点点，渐次成簇成片，温热的豆田再次迎来明明暗暗的一地碎花”可知，这里的豆花儿指的是闪着光的萤火虫在黄豆秆上飞舞。

结合选文第⑧段“最终让厨房里热气腾腾的，是母亲用卤水催开的一锅豆花儿”“泛着油光的豆浆,在卤汁中结出雪白的絮朵，一眨眼工夫，又如初晴的天空，云朵绕着日头倏然散开。起豆花了，满锅的豆花儿”可知，这里的豆花儿指的是妈妈用卤水催开的一锅豆花儿。

12．考查词句理解赏析。

（1）“浸染”本意为逐渐沾染。“烈日下，豆田被一汪深绿浸染”指的是豆田在烈日下逐渐变绿的情形，形象写出豆田长势茂盛，充满生机的特点。

（2）“胖乎乎的豆子便如同凯旋的勇士”中把豆子比作“凯旋的勇士”，“露出阳光笑脸”赋予豆子以人的情态，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了豆子的丰满；这句话写出了母亲晾晒黄豆时内心的喜悦和满足之情。

13．考查情感主旨。

结合选文第⑥段“入夜时分，逐着夜风起舞的萤火虫，为肥壮的豆秆挑起晶莹的灯盏，起初是星星点点，渐次成簇成片，温热的豆田再次迎来明明暗暗的一地碎花。劳累了一夏的母亲，隐约听见不远处的那片豆田，传来丰收的夜歌。那些被她用汗水呵护长大的豆子，高举着荧光的花朵，在豆田里狂欢，也为一场即将到来的秋收布置盛大的庆典”可知，黄豆的生长是农人们辛勤的成果，文章通过记叙豆花儿的生长过程表达农人丰收的喜悦；

结合选文第㉑段“放下碗筷时，往往已是深夜时分。昏黄的油灯下，母亲早已将白嫩嫩的一锅豆花儿捞入铺着细纱布的竹篾筐，用木板压稳压瓷实。天亮之后，揭开纱布，便是满满的一筐豆腐。母亲用刀把豆腐切成小块，放在小水缸里浸泡着”可知，文章详细描写母亲种黄豆、收获黄豆、制作豆腐等场景，热情赞美了母亲勤劳能干的精神品质；

结合选文第㉒段“他们知道，和瑞雪一色，和白米细面一色，和柔软的棉朵一色的豆腐，不仅仅是一道菜，也是年景。和豆腐一起端上餐桌的，是一份美好而淳朴的新春憧憬，一份农家人最简单的幸福”可知，农家人制作的豆腐既是一种简单的幸福，又是对信念美好的憧憬和祈盼。

【答案】14．C    15．化用孔子登泰山而小天下的典故，不仅写出诗人不怕困难、勇于攀登泰山的决心，更是诗人要攀登人生顶峰的誓言。表达了诗人青年时代乐观自信、积极向上的进取精神。

【解析】14．本题考查诗歌内容理解。

C.律诗通常每首八句，每二句成一联，计四联，称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。“写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，南面北面明暗分明”是本诗的第二联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的理解，也就是颔联，C选项“颈联句”错误；

故选C。

15．本题考查诗句的赏析。

“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。这两句写诗人由望岳而产生的登岳的意愿，想要登上泰山之巅放眼四望的景象。“会当”意即“一定要”，“凌”意即“登上”。这里化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，它不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

【答案】16．C    17．B    18．（1）天气非常的寒冷，砚台的墨水已经结冰，我的手指已经冻僵不能够弯曲伸直。

（2）千万不可以各门学问同时进行、心志不专，如果各门学问同时进行，则必定一无所成。 

19．[甲]文现身说法或“以自身经历为例”或“运用对比手法”等来劝学。[乙]文通过讲道理或“引用谚语”或“运用比喻阐述道理”或“举例说理”等来劝学。 

  20．首先要肯定作者宋濂在求学时嗜学忘忧以及尊师的态度。嗜学忘忧是一种境界，尊师敬师是美好品德。在宋濂身上所体现出的中华民族的传统美德，是当代中学生应该记取并践行的。其次，我们要摒弃封建社会盲目尊师的迂腐的态度，特别是“不敢出一言以复”，这种做法就是不妥当的，在学习过程中，学生应该站在与老师平等的立场上沟通交流。我们当遇到有疑问的时候，应该大胆、有理、有礼地向老师提出，这样，我们才可以和老师在人格上建立平等的关系。（对师道尊严赞成与否，言之成理即可。）

【解析】16．本题考查一词多义。

A.寄居/寄托；

B.书信/文告；

C.连词，表转折/连词，表转折；

D.温和/和睦，和谐；

故选C。

17．本题考查对选文内容的理解和分析。

B.根据原文“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”可知，作者求学时住在旅店里，每天只吃两顿饭，因此“作者求学时住在旅店里，店家每天提供多次饭食表述不正确。

故选B。

18．本题考查文言文语句翻译。

文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：

（1）大寒：酷寒。砚冰坚：砚池中的水冻成了坚冰。

（2） 兼营并鹜：各门学问同时进行、心志不专。一无所能：一无所成。

19．考查比较阅读。

甲文：作者主要讲述了自己以幼时、加冠以后刻苦求学的经历，讲述自己克服了无书无师的困难，最终学有所成的经过。以事实为例，现身说法，勉励马生珍惜优越的学习条件，刻苦学习。第二段中的“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其问，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”又运用对比的手法，强调读书中以让人忘记境遇的困顿，享受到学习的快乐，借以勉励马生。

乙文：甲文引用谚语“艺多不养身”，运用比喻“吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也”，向诸弟说明了“学习贵专”的道理。“如九弟志在习字……。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？……万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣”则列举了诸弟的实例，举例说理，说明学习务必专一，不专则“则必一无所能”的道理。

20．本题考查根据文章谈感受的的能力。

这是一道开放性的练习题。要运用现代观念重新审视这篇作品的思想内容，最好能有不同的意见。首先应肯定作者“家贫嗜学，乐以忘忧”的态度，文章描写为了读书求学，作者“假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”，这是对书籍的渴求；“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，为了求学不辞辛苦；“余则编袍敝衣处其间，略无莫艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”对知识的渴求超过对物质享受的追求等等，这些都是我们应当学习并践行的，特别是当下，由于信息发达，很多人不再热衷于读书，更缺乏作者这种对知识孜孜以求、嗜学忘忧的学习态度，我们应当反思自己的学习态度。

其次，作者尊师的态度我们应一分为二去看待。首先尊师是传统美德，这一点我们应当继承并发扬，但像作者那样“不敢出一言以复”就是一种盲目的尊崇。当下我们讲究师生平等，有了问题应当和老师共同讨论，应该大胆质疑。如果能有同学就此谈到尊师重教与师道尊严的关系，甚至引用“吾爱吾师，吾更爱真理”的名句，显然有助于将讨论引向深入。

【点睛】参考译文：

【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。　　

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

【乙】寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要“专一”研究罢了。常言道：“技能多并不能维持一个人的生计”，说的就是技艺要专的道理，我掘井很多却没有水可以喝，是不专的过失在起作用。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一门学业。如九弟立志练书法，也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神，随时随事，均可接触体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有？如有志于探寻古代经典之学，就必须专守一经；如有志于作八股文，就必须专读一个人的文稿；如有志于作古文，就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是如此。作应付科举考试中的试帖诗也是如此，千万不可以各门学问同时进行、心志不专，如果各门学问同时进行，则必定一无所成。

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【答案】(1)示例一：简•爱寄居在舅妈家里时，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指责冷酷护短的舅妈。表现了她敢于反抗的性格和捍卫独立的人格特点。

示例二：简•爱在孤儿院，院长冷酷无情，他用各种方法折磨孤儿们。简·爱敢于反抗院长的冷酷虐待，保持尊严人格。表现了她具有自尊自主，叛逆反抗的精神。

(2)     太阳     三打白骨精     推动了故事情节的发展，使故事一波三折，张弛有致，激发读者的阅读兴趣。

(3)示例：青少年大量背诵古诗典籍是值得的。背诵古诗典籍，是对中国古典优秀文化的传承与发扬；可以润养情感，磨砺精神，熔铸德行。所以，让我们在背诵中领悟古诗典籍的魅力吧！

【详解】（1）本题考查名著情节及人物形象分析。

结合《简·爱》小说内容，分析主人公成长过程中的“反抗精神”进行回答即可。

示例：简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，成长环境恶劣，但她顽强地活了下来。长大后，她不慕权贵，坚持自我，拥有了更加顽强的生命力。她不安于现状、不甘受辱、敢于抗争，她的一生坎坷不平，却从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。

（2）本题考查名著识记。

①艾青在自己的诗歌中,对“土地”和“太阳”寄寓了自己独特的情感和追求。在《我爱这土地》等诗作中,“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。在《向太阳》和《黎明的通知》等诗中,“太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求。

②出自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”此时孙悟空三打白骨精之后被唐僧赶走时。被冤枉陷害心里委屈，而住不住流泪。

③林冲被刺配沧州，巧遇李小二，讲的是林冲被分配到沧州，每天负责烧香扫地。一日在沧州街上闲逛。李小二在店里忙活，无意中听到来自东京的客人说起“高太尉”妻子王氏留心听他们说些什么，只听得“好歹要结果他性命”李小二就把听到的内容告诉了他，林冲一听来人的形貌不禁大怒，没想到陆虞候会和高太尉沆瀣一气，要置他于死地。幸亏李小二机警，提醒林冲提防奸人；借宿山神庙又偶听到实情。借宿山神庙又偶听到实情讲的是：林冲发配配沧州，被分去看守草料场，大雪天借宿山神庙，凑巧听见陆谦和富安受高俅指使来陷害林冲的谈话，林冲愤怒中杀死二人，并投靠梁山。两个“巧合”的设计，推动了情节的发展，使得故事一波三折情节紧张，结构紧凑，激发读者的阅读兴趣。

（3）本题考查语言表达。

围绕“背诵古诗典籍意义不大”进行反驳，表现出背诵古诗典籍有意义即可。

示例：青少年大量背诵古诗典籍是非常有意义的。背诵古诗词有助于培养传统美德,激发人们的文化自信。古诗文背诵，是在熏冶人的性情，丰富人生的底蕴。腹有诗书气自华，功到深处文自佳。