2023年中考第三次模拟考试卷：语文（河南卷）（全解全析）

2023年中考语文第三次模拟考试卷

语文·全解全析

1．(1)C

(2)     帷     霓

【详解】（1）本题考查字音。

润——rùn。润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。

着——zhuó。执着：指固执或拘泥，也指坚持不懈。

故选C。

（2）本题考查字形。

wéi——帷。帷幕：挂在舞台上或较大屋子里遮挡用的幕布。

ni——霓。霓虹：雨过天晴时，出现在天上的彩色圆弧。外环暗淡较不清楚的是霓，内环鲜丽较明艳的是虹。

2．     北风卷地白草折     足肤皲裂而不知     潮平两岸阔     风正一帆悬     秋风萧瑟     洪波涌起     九万里风鹏正举     蓬舟吹取三山去

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。默写时，注意“卷、折、皲裂、潮、悬、萧瑟、洪波、鹏、蓬舟”等字词的写法。

3．示例一：唐僧，他胸怀天下，惠及黎民百姓，为了求取真经而经历九九八十一难，他的信念坚定，坚持不懈地向目标奋进的精神都是我们学习的榜样。

示例二：保尔，他是一位在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义战士。为了革命，他甘愿牺牲自我；面对疾病，他创造了“起死回生”的奇迹。他虽然平凡，但是他的勇敢坚韧、不屈于命运，执著追求理想的精神与钢铁般的意志，都深深地激励着我们要勇于拼搏。

示例三：简•爱，她是一个不安于现状，不甘受辱，敢于抗争的女性。她坚强、勇敢、朴实、心灵坦诚。我们应学习她的不畏贵族压迫，敢于抗争的精神，做一个自尊、自立、自强的中华少年，为祖国献一份力!

示例四：尼摩船长，他是一个爱憎分明的人，他有杰出的智慧，同时又是勇敢的化身。他的坚强和果断都是一般人无法达到的，我们应学习他的这些精神，不惧学习与生活中的困难，勇于拼搏。

【详解】本题考查名著人物与情节的识记能力。解答此题从四个备选人物中选择自己最为熟悉的一个，抓住人物最突出的性格特点或某种精神，表述出推荐的理由即可。答案不唯一，符合名著人物性格特点即可。

示例一：唐僧，他志向坚定，为了天下苍生，毅然放弃长安的优越生活，西去灵音。一路上艰险重重，妖魔鬼怪，魑魅魍魉，他无所畏惧，以一颗仁爱坚韧之心，带领悟空、八戒、沙僧三人虔心向佛，终于取回真经，解救世人。

示例二：保尔，他崇高的品格、钢铁般的意志和不畏艰苦的革命气概令人敬佩。保尔从一个贫苦少年，逐渐成长为一个为祖国和人民的事业毕生奋斗的革命战士的过程。他坚毅，勇敢，无私奉献，在几乎完全瘫痪，双目失明的情况下仍然拿起笔服务于人民，坚强不屈地进行文学创作，把自己的整个生命和全部精力无私地奉献给崇高的事业。

示例三：简·爱，不甘受辱，敢于抗争的品格值得我们学习。简拥有一种不屈服的个性，在面对欺凌和伤害时，她敢于站起来反抗，坚强不屈，单纯且善良的维护自己的尊严。她教会我们用信心和勇气去面对苦难，克服困难，为我们的生活增添光彩。

示例四：尼摩船长，他的坚强和果断值得我们学习。在看到采珠人遭到攻击时，尼摩船长奋勇当先、无畏无惧冲向体积巨大的鲨鱼，解救素不相识的陌生人，他教会我们不惧学习与生活中的困难，勇于拼搏。

4．A

【详解】本题考查句式的衔接与排序。

综合阅读五个句子可知，文本主要讨论的话题是“亚长牛尊造型的文创雪糕深受大家的欢迎”。结合“它也是安阳殷墟博物馆的镇馆之宝。前年”可知，首句应是介绍“亚长牛尊”所取得的荣誉，它所具有的影响力，由此可知，可确定⑤句为首句；接下来应是引出本文段的中心对象“亚长牛尊造型的文创雪糕”，故①句承接⑤句之后；接着介绍产品的特点和作用，故②句承接①之后；接下来说明产品的影响，故④承接在②之后，最后用实际的例子来具体说明，“吸引了很多人”，所以③放在最后。故排序为：⑤①②④③；

故选A。

5．(1)示例：①“福建舰”是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，体现了我国航空母舰建设技术有了新的突破。②激起民众对北洋水师英烈们的怀念，激发民众的爱国情感。③第三艘航空母舰下水，体现出中国海军发展壮大的成就，激发了民众的自豪感。

(2)示例：小伟，你可以这样向你的朋友介绍：小江请看，宣传画从上至下依次是“福建舰”“山东舰”“辽宁舰”三艘航空母舰，展现出中国航母的强大阵容。画面顶端“劈波斩浪卫我海疆” 的字样，揭示了我国航母的重大意义。画面中间分布的“三舰三剑”字样，笔力苍劲，巧用谐音手法，把“三舰"比喻为“三剑”，生动地展现了航母对国防的重要作用，也和“劈波斩浪卫我海疆”的主题意义相呼应。体现出中国人民强烈的自豪感和自信心。

(3)示例：三艘航空母舰相继人海，说明科技进步推动了我国的国防发展。先烈如果能够看到这些先进的大国重器在护卫我国的海疆，看到我国的海军力量不断壮大，一-定会感到非常欣慰。

【详解】（1）本题考查材料概括。

根据材料一“‘福建舰’是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，采用平直通长飞行甲板，配置电碰弹射和阻拦装置，满载排水量8万余吨。”可概括为：“福建舰”是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，体现了我国航空母舰建设技术有了新的突破。

根据材料二“中国第三艘航空母舰‘福建舰’正式下水。远在英国的北洋水师水兵墓地的先烈们……也收到了来自故土的好消息”“‘福建舰’下水后，他21日到墓地祭拜时，墓碑前早已经摆满了鲜花和‘福建舰’‘辽宁舰’‘055型驱逐舰’等照片，还有一面中国国旗。那些为中华民族英勇献身的先烈们，我们不曾遗忘”可概括为：激起民众对北洋水师英烈们的怀念，激发民众的爱国情感。

根据材料三“有前去祭莫的福州市民说，‘经过几十年的发展，中国海军终于强大起来了’‘一定要把照片给他们看一下，我们能过上现在的日子，是他们老一辈，一代接一代的努力’”可概括为：第三艘航空母舰下水，体现出中国海军发展壮大的成就，激发了民众的自豪感。

（2）本题考查图文转换。抓住图片的要素，用一定的说明顺序说明即可。口语交际题，注意称呼和用语得体。

示例：小江你看，这幅宣传画的画面是主体三艘航空母舰，根据最上面一幅旁边的“福建舰”和最下面滑翔式甲板可知，从上到下依次是“福建舰”“山东舰”“辽宁舰”，展现了中国航母的强大阵容。画面顶端有“劈波斩浪卫我海疆” 的字样，揭示了我国航母的重大意义。画面从上到下是“三舰”“三剑”字样，这里把“三舰"比喻为“三剑”，生动地展现了航母对国防的重要作用，也和“劈波斩浪卫我海疆”的主题意义相呼应，展现出中国人民强烈的自豪感和自信心。

（3）本题考查语言表达。从“大国重器”“国防发展”的角度，用上“海军、强大、先烈、复兴、科技”中的任意三个词语，写出自己的思考即可。

示例：从中华人民共和国成立至今，我国海军走过了几十年的艰难发展历程。如今我国依靠这些先进的大国重器，逐渐强大起来。这些先进的大国重器，为中华民族伟大复兴提供了国防保障。

6．     ②后来，老万申请调岗一直未能如愿，只好无奈忍受；     ④摔断腿后，老万无法再巡山，深感遗憾；    7．（1）“打转”这个词既贴合老万作为护林员的身份（符合人物每天转山巡视的职业特点）；又形象地表现出老万着急下山给妻子帮忙而不得的无奈（苦闷）。

（2）用感叹号更能凸显老万看到浓烟时的震惊、焦灼、急迫；同时，营造一种紧张气氛，易于将读者带入小说情境之中（突出浓烟出现得特别突然/意外，增加了情节的紧张感）。    8．不丢人。这是老万作为老护林员的本能反应，恰恰说明他虽已不在其位，却始终保持着高度的职业敏感性（错把飞虫当浓烟，恰恰体现老万对火险一直保持着高度警惕/职业敏感）；他不顾瘸腿跌跌撞撞冲下山救火，以致再次摔断腿，更体现出了强烈的责任心（勇于担当/舍身为公的精神）。    9．①作者写到老万不顾一切冲下山救火，却于情节紧张处宕开一笔，将镜头切换到妻子推着老万散步的情景，叙事节奏由张到弛，富于变化/通过夫妻对话巧妙交代救火结局（揭出火灾真相/解除了之前的误会），避免了叙事的平铺直叙/为救火过程及火灾结果留下悬念（对救火场景及结果进行留白），让结局既出人意料又在情理之中；②夫妻间生动有趣的对话场景，和老万将聚集的飞虫误判为浓烟的糗事，增添了小说的趣味性，也使人物形象更加真实、立体。

【解析】6．本题考查故事情节的梳理概括。

“起初，老万因巡山辛苦且不被理解而不喜欢巡山”位于第⑤⑥段；

“渐渐地，老万被山上的动植物触动，决心好好巡山”位于第⑨段；

“转岗后，老万经常怀念巡山生活”位于第⑭段；

由第⑧段“他一遍又一遍地找领导。每次，领导都会许诺，一旦来了新人，他的问题一定想办法解决。可总也不来新人，他只好一年一年地熬着”可知，后来，老万申请调岗一直未能如愿，只好无奈忍受；

由第⑬段“巡山自然不行了，组织上就安排他去山下的苗圃。那儿离家近，工作也轻松。别人说他这是因祸得福呢，可只有他知道自己有多么遗憾”可知，摔断腿后，老万无法再巡山，深感遗憾。

7．本题考查词语的赏析。

（1）本题考查词语赏析。

“打转”意为绕圈子，转来转去，结合“现实中一大堆问题等着他和妻子一起扛”写出了老万着急下山给妻子帮忙而不得的无奈；“被困在山里打转”也符合老万护林员的职业特点。

（2）本题考查标点符号的赏析。

句子末尾加上感叹号可表达强烈的感情，如惊讶、叹息、喜悦、赞颂、愤怒等。结合“身子一震”可知，感叹号表达了老万看到浓烟时的震惊和着急；同时，这种意料以外的事情也有利于渲染紧张的氛围。

8．本题考查人物形象分析。首先表明观点，之后说明理由。

示例：不丢人。理由：结合第⑰段“起火了！他大喊了一声，也没人回应。不能等！现在还只是冒烟，一旦起了火，后果不堪设想”可知，他第二次摔断腿的原因是把飞虫看成了浓烟，着急去救火，这样的举动表明老万虽然转岗了，但还是保持高度的职业敏感；其次，结合第⑱段“没有路，老万也没有时间找路，只能不顾一切地往下冲。手和脸很快被灌木划破了，火辣辣地疼。老万顾不上疼痛，只想着尽快赶到起火的地点”可知，他不顾自己的身体状况着急救火也体现他敢于担当的精神。

9．本题考查情节作用。

由⑯⑰⑱可知，该部分讲老万不顾一切冲下山救火，之后没有交代老万腿再次摔断后的事情反而宕开一笔，转入第⑲⑳㉑㉒㉓㉔段事后老万和妻子散步对话的情节，通过两人对话交代前部分救火的结局，让故事叙述一波三折，避免平铺直叙；其次，夫妻间对话自然有趣，讲述了老万将聚集的飞虫误判为浓烟的糗事，增添了小说的趣味性，“老万犹豫了许久”“老万忸怩着说”“老万说，太丢人了”通过对人物的语言和神态描写，能让憨厚淳朴、尽忠职守的人物形象更加真实立体。

10．BC    11．首先用当前流行的国风作品引出关于国风文化的话题，然后点明国风流行与传统文化之间的关系，接着列举大量优秀的国风作品，阐明其中蕴含的传统文化因素，最后通过对比论证的方法，将停留于表演层面的“伪国风”作品和真正优秀的“国风”作品进行对比，揭示“国风之魅力不在‘风’，而在‘国’”的观点。    12．【文本一】和【文本二】都使用了举例论证。【文本一】列举了大量优秀的国风作品，证明了好的国风作品离不开优秀传统文化的滋养；【文本二】列举一些博主致力于让观众更深切地感受到中国古文和书画的迷人之处的事例，证明了“文化机构和大众媒体的发展，为年轻人打开了了解传统文化之门”这一观点。

【文本一】还使用了对比论证，通过将停留于表演层面的“伪国风”作品和真正优秀的“国风”作品进行对比，论证了“国风之魅力不在‘风’，而在‘国’”的观点。

【解析】10．本题考查信息筛选与辨析。

B.由【材料一】第④段“这正是国风古韵在今天重焕新生，并且‘飞入寻常百姓家’的重要原因”可知，“重要”是一个程度副词，表示“技术赋能文化表达、文化充盈技术内涵”是“国风古韵在今天重焕新生，并且‘飞入寻常百姓家’”具有重大影响、有很大意义的原因，但不是唯一的原因，去掉后说法太绝对，影响了文章的原意；

C.由【材料一】第⑦段“好的国风艺术……生长的养料，就在中华优秀传统文化的肥沃土壤中。唯有扎下根去，才能开出花来”可知，此句把中国优秀传统文化比喻成肥沃的土壤，而不是“养料”；

故选BC。

11．本题考查写作思路。

【文本一】第①段“《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《洛神水赋》……”用当前流行的国风作品引出关于国风文化的话题；

第②段“国风‘火起来’的背后，是传统文化的‘活起来’”第③段“国风呈现传统文化之形，也寄托传统文化之魂……很多都能在国风中找到答案”第④段“国风‘出圈’背后，恰是文化的‘破壁’”点明国风流行与传统文化之间的关系；

第③段“比如有的产品将“愚公移山”“精卫填海”等故事融入设计……”第④段“当绘有800多个人物的《清明上河图》在现代技术的修复下褪去历史尘埃……”列举大量优秀的国风作品，阐明其中蕴含的传统文化因素；

第⑤段“需要警惕的是，不少人将国风看作了‘流量密码’，在急功近利心理的作祟下，打着国风的旗号粗制滥造，甚至坑蒙拐骗”第⑥段“那些停留于表演层面的国风只能是‘伪国风’，唯有精心制作、用心打磨，才能真正触碰到传统文化的灵魂，并且赋予传统文化新的时代内涵”通过对比论证，突出强调了“创新先要守正，国风之魅力不在而在‘风’，而在‘国’”的观点。

12．本题考查论证方法。

【文本一】第③段“比如有的产品将“愚公移山”“精卫填海”等故事融入设计……”第④段“当绘有800多个人物的《清明上河图》在现代技术的修复下褪去历史尘埃……”列举大量优秀的国风作品，阐明好的国风作品离不开优秀传统文化的滋养的观点；

【文本二】第②段“他们有人会用近1个小时讲解《滕王阁序》……”、“有人会分析《诗经·卫风·氓》中……”、有人会“用妙趣横生的笔调向读者介绍彼时的勾栏瓦舍如何热闹……”列举一些博主致力于让观众更深切地感受到中国古文和书画的迷人之处的事例，证明了“文化机构和大众媒体的发展，为年轻人打开了了解传统文化之门”这一观点。

【文本一】和【文本二】都使用了举例论证的方法。

【文本一】第⑤段“需要警惕的是，不少人将国风看作了‘流量密码’，在急功近利心理的作祟下，打着国风的旗号粗制滥造，甚至坑蒙拐骗”第⑥段“那些停留于表演层面的国风只能是‘伪国风’，唯有精心制作、用心打磨，才能真正触碰到传统文化的灵魂，并且赋予传统文化新的时代内涵”运用了对比论证的方法，通过将停留于表演层面的“伪国风”作品和真正优秀的“国风”作品进行对比，论证了“国风之魅力不在‘风’，而在‘国’”的观点。

13．C    14．水清树荣，山高草盛，（实在）有很多趣味。    15．运用夸张和对比的修辞手法，侧面写出了夏季江水流动迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪情万丈。    16．[甲]文段中的句子通过正面描写两岸群山连绵数百里，没有缺口，表现了山势连绵不断的特点。[乙]文段中的句子通过写“潜蛇”因害怕鳞片都会竖起来，“飞鸟”飞过也因害怕而魄落胆破，从侧面表现了石梁之险峻。

【解析】13．本题考查对词语的理解和分析。C.“属引凄异”中的“属引”是“接连不断”的意思，强调声音持续不断，非常凄惨悲凉。“猿猴很多，一个接一个”错误。故选C。

14．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中得分点有：清荣峻茂，水清树荣，山高草盛。良，甚，很。

15．本题考查赏析句子。“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”意为：这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。作者运用夸张、对比的修辞手法和侧面描写的方法写出三峡夏季水流湍急的特点，使人感到豪情万丈，写出了三峡的奔放美。

16．本题考查理解文章内容。

【甲】“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”句意：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。作者用“自三峡七百里中”起笔，既交代了描写对象，又介绍了其总体长度。接着，作者写山，用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，表现了山势连绵不断的特点。

【乙】“潜蛇窥而甲惊，飞鸟过而魄堕”句意：隐伏的大蛇偷看一下害怕得鳞片都竖起来，鸟儿飞过也会惊得魄落胆破。结合“长不计丈，狭仅盈尺”可知，通过写“潜蛇"因害怕鳞片都会竖起来，“飞鸟”飞过也因害怕而魄落胆破，从侧面表现了石梁之险峻。

【点睛】参考译文：

【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】(天台山)最奇异的当属石梁了。(它的)长度无法用丈来计算，窄才满一尺。隐伏的大蛇偷看一下害怕得鳞片都竖起来，鸟儿飞过也会惊得魄落胆破。梁上长满了厚厚的青苔，脱鞋赤脚行走也不觉得疼痛；万仞之高的瀑布由天上飞落，看在眼里也未曾目眩。(我)就在这蓝桥上息神养性，在碧绿的涧水旁吟啸歌咏。(在这里安坐凝神)以至观看鱼鳖在水中戏弄人的倒影，却不再移动步子；山猿吸引着人的心神，却依然静坐而不返回。大概是人已和大自然融为一体，忘了自身和客观世界的存在。

17．三国时期孙权坐镇江南、奋发有为，被对手赞叹的故事。抒发对千百年来历史兴亡的感慨、对昔日英雄的追慕（对孙权不畏强敌、坚决抵抗的热情赞美）、对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满（对收复失地、统一中原的渴望）。

【详解】本题考查诗歌内容和情感分析。

词中下阕“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”，意思为：当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢?只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”由此可知，作者在北固亭联想起了三国时期孙权坐镇江南、奋发有为，被对手赞叹的故事。

结合“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”可知，词人抒发了对时光流逝，对千百年来历史兴亡的感慨。结合“生子当如孙仲谋”可知，作者对昔日英雄的追慕。结合“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，词人对国土沦丧的痛惜，再结合“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，是借对孙权不畏强敌、坚决抵抗的热情赞美，讽刺了南宋朝廷的苟且偷安，表达了自己内心强烈的不满，两句结合起来，也表达了词人对收复失地、统一中原的渴望。

18．例文一：

假如时光可以倒流

秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。

曾经的我们亲密无间，从小一块长大，一起上学，直到那一天——中考前夕。还记得你向我询问吗?我们并肩走在路上，畅想未来。也许相处的时间长了，彼此的志趣也被同化了，你我不谋而合，我们发誓要共同跨入“职中”的校门。那会儿我们还在憧憬未来，你我共同的未来。

然而，经不住父母苦口婆心的劝导，老师的一次次告诫，我的潜意识中开始鄙弃“职中”人。时间终于到了填报志愿的那天，我依然没有告诉你，我已经改变了主意，默默地填好我就独自回家了。当你再度问我时，我居然想也没想的对你说：“一切照计划行事。”善良的你被我欺骗，却依然一无所知，依旧幻想着你我未来的美好……

日子一天天的消逝，当你兴奋地捧着你的通知书找到我时，见到的却是我那张市高中的录取通知书，你脸色黯然，什么也没说，走了。

就这样你我各去一方。那个秋天我终于鼓足勇气去找你，却只得悻悻而归。

我无言，伫立在风中随着飘零的树叶一同无奈。这原本伤感的季节让我渲染得更加伤感。无奈，无奈——

今日，你我走进了神圣的高考考场，我也不知该如何忏悔。我没有理由不写下这个令我永远无法忘记的过错。由此，我不仅失去了一个好朋友，更重要的是，我竟然忘记了我的处世原则——诚信!

当我一次次的忆及往事，我无法把你的身影抹去;当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责;当我远远地看见你时，我根本没有勇气上前和你打个招呼。也许你不能谅解我，就连我自己也一样无法谅解自己。

忏悔在我心中已积得太多了，我这样表达出来，也许你根本就无从知道，但我也真心的希望你能够谅解我。

你使我备受谴责的同时，也让我明白了诚信的重要。

假如时光可以倒流，我多想回到从前，让一切重来。

例文二：

生活没有“假如”

　　美国证券界风云人物苏珊出生于音乐世家。她说：“如果重新选择，我会选择音乐，但那只是‘假如’，我只能把手头的工作做好。”我认为，她的观点正是我们大家所需要并学习的。自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。”歌手王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一份工作。”

　　荆青、王杰的说法固然没有错，但细细品味下来，他俩所说的不正是苏珊话语的另一种表达吗？一切都没有“假如”，选择就选择了，感恩并活在当下，做好现在所做的事情，不正是我们的每个人所需要的吗？

　　人要学会自己做出选择，选择之后便要坚定地走下去，正如荆青放弃了公务员的职位，选择了建筑艺术并最终取得了成功。试想，假如她继续干着不喜欢的公务员，心中却惦记着建筑，这样她不可能成功。然而生活没有“假如”，她做出了选择并坚定地走了下去。又如王杰，他的选择较多，但他确定用心将自己所选的工作做好，最后才成就了一代金嗓。

　　生活没有“假如”，我们不要在踯躅不前，做出自己的选择，不要让今后都在如果那时的悔恨中度过。假如皮尔洛没有选择足球而是继承家业，假如马云没选择踏入互联网市场而是继续干小本生意，假如贝多芬因耳聋放弃了音乐而选择孤独终老……这世界将少去太多美丽，所以不论我们现在身处何方，脚踏何地，做出选择，活在当下才是创造你人生精彩的办法。

　　没有人能永远做出所谓“正确”的决定，选“错”了也没有关系。让我们面对它，把当下能做的事做好，你的人生也会绽放不一样的光彩。俗话说，“车到山前必有路。”每一个不经意的选择都会成为日后的一个“假如”。坐在考场中写下这行字，也许会成为日后我可以骄傲，可以懊悔的理由，但我不会抱怨一切，生活没有“假如”，一切选择都是自己选的，抱怨当时这样的就好了，那样就好了又有何用呢？徒增烦恼罢了。

　　苏珊，荆青，王杰都是我们现今所谓的成功人士，但每个人成功道路都是不可复制的，我们却可以自己把握行驶的方向。这样无论结果如何，你想的不会是“假如那时”，而是“我做出了自己的选择，我尽力了。”这也可以笑一切了吧。

“假如”我没有写下这篇文章，我会怎样？我不在乎，我做出了我认为正确的选择，因为：生活没有“假如”。

【详解】（1）本题考查半命题作文。

第一，审题立意。本题要求以“假如______”为题，写一篇记叙文。写半命题作文，补题是关键。就题目而言，可供创设的空间非常丰富，激发联想的余地十分广阔，结合活动主题“回顾总结初中三年学习生活”，题目可以补充为“假如生活可以重来”“假如时光可以倒流”，面对这样直击人心的题目，考生很容易投入深沉的情感，展开深入的反思，直指人生中的遗憾，面对真实的自己。

第二，思路点拨。时光流逝，斗转星移，在我们成长过程当中，难免会遇到很多让人懊恼、后悔、难忘、悲痛的事情。假如时光可以倒流，或许曾经让人感到悲痛的事情可以阻止；假如时光可以倒流，或许我们还能够在某些事情上尽最大的努力；假如时光可以倒流，或许有些人我们可以重新去珍惜……写记叙文的话，可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“假如时光倒流，‘我’会怎么做”来展开，首先要深思：假如时光倒流，自己想要改变的是什么，要怎么去改变，真切展现自我的变化与进步。

（2）本题考查材料作文。

第一，审题立意。阅读材料“假如，就是尝试用不同的方式去对待同一事物。在思想层面，假如是假设，是计划，是猜想；在行动层面，假如是尝试，是创新，是发展”可知，材料从思想层面和行动层面对“假如”进行了定义。“很难想象，某一天不能再设想任何假如”从中可以提炼出“人生没有假如”“人生只能一往无前”“自立自强才是正道”等立意。

第二，思路点拨。本题要求写成一篇议论文。具体写作时，考生可确定一个明确的中心论点，然后设置几个分论点，选择恰当的论据和论证方法，围绕论点进行充分论证。如，确定中心论点为“人生没有假如”。然后依次论述人生是没有假如的，没有假如我们应该怎样去面对我们的选择，应该确立怎样的态度。写作时，可列举名人的实例，可引用名言，可正反对比，运用合适的论证方法来增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。