七年级下册语文作文复习课件PPT

这是一份七年级下册语文作文复习课件PPT，共28页。PPT课件主要包含了第单元，写出人物的精神，思维导图，写作学习抒情，例题展示，写作抓住细节，写作怎样选材，写作文从字顺，写作指导，写作语言简明等内容，欢迎下载使用。
选取典型事例，表现人物的性格特征、道德品质、精神风貌及思想感情等
运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法
抓住细节，以形传神、形神兼备
正面描写和侧面描写、对比和衬托相结合
借助景物描写，渲染烘托人物的心情
对人物精神品质进行点睛式概括
也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。
深刻体验、细致揣摩情感
回味情感反思情感找准情感触发点
不矫情，不流于泛滥和空洞
情感词感叹句、反问句等情感句排比、反复、呼告等修辞
融情于事：选取典型材料，详写动人细节融情于景：景物符合情感所需，可添加修饰语来渲染情感
写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
肖像细节——对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。
动作描写——一连串个性化的动作；某一个典型化的动作；一组对比性的描写。
语言描写——既能表现人物性格和心理，同时又能触动作者或读者心灵的特殊话语。
景物描写——特定时空下，对能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。
发现人、事、物的本质特征和独特之处
用心灵捕捉、记录外物带给我们的感悟
基本要求——真实、典型、生动
写作原则——聚焦、分解、还原、放大
细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画。
专门对人物脸部细微表情的描写又称神态细节描写。
视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉
细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征、体现景物特征的细节来写。
用语生动、简洁，多角度描写，巧用修辞。
直接材料——来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等
间接材料——来自他人叙述、书报杂志、影视节目、博客空间等
选取最能突出中心的典型材料
注意材料使用的切入角度
养成观察的习惯，做到细致、深入。
在对生活的体验中，发掘人、事、景、物蕴含的深意，获得启迪。
选取印象清晰、感受深刻、触动心灵的片段。
最能表现中心的材料要详写，对表现中心起辅助作用的材料应略写。
选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说或无中生有编造出来的。
选择的材料是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过，但自己又有新的感悟和体验。
【一】如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。
根据所处环境、亲身经历，选取最熟悉的街道：乡村小道、民俗街、美食街……
根据中心，选取材料：街道的环境，发生在街上的事，两旁的建筑、店铺……
可展现街道的今昔变化，可表达对街道的深厚情感，可介绍街道的特色……
紧扣中心，最能表现中心的材料要详写，对表现中心起辅助作用的材料应略写。
【二】你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。
辨析同义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配恰当
合理安排词序，表达清晰，轻重合宜
话题保持统一，不轻易改变主语
凡读起来拗口、含混、不顺畅之处应进行修改
注意词语的感情色彩，恰当选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得体
注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表达
句序保持合理，使表达紧密妥帖
表述保持同一角度，注意前后衔接与呼应
【一】选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。
明白易懂——避免用冷僻词语、避免滥用外来词语与方言词语
准确规范——分辨近义词的细微差别，用词语约定俗成的用法，不生误解，不生歧义
简要、明白，即语言精练，不重复、啰嗦，表达的意思清楚明白，不让人产生误解。
去次留主法——围绕中心，突出重点
行文要围绕既定中心，不旁生枝节，删除次要的、偏离文章中心的内容。
删繁就简法——避免重复，删除多余
某个词语保留着文言的用法，但由于对词语的意思了解不清，造成重复
巧用替代法——善于概括，巧用指代
把具体的叙述与必要的概括结合起来。
消除歧义法——避免含糊，消除歧义
添加语境法变换词语法加注标点法调整语序法
【一】下面这段话不够简明，请加以修改。
篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。