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1.3 汽化和液化-北师大版八年级物理上册同步备课课件（ppt）
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第一章 物态及其变化 1.3 汽化和液化2022-2023学年八年级物理上册同步精品课堂（北师大版）1本课件主要内容◎新课教学◎课堂小结◎课堂练习2课程导入◎课程导入有趣的实验： 用纸锅烧水，纸锅为什么没被火烧着？课程导入物态变化属于熔化的是________，凝固的是_______ a．夏天吃冰棒解热 b．冰箱中取出的冰块化成水 c．冬天河面上结了一层冰 d．钢水浇铸成火车轮 复习思考固态 液态 气态液态和气态之间能否进行相互转化呢？新课教学一、汽化和液化汽化：物质从液态变为气态的过程。 液化：物质从气态变为液态的过程。一般气体是看不见、摸不到的液态气态汽化液化物质从液态变成气态的过程叫汽化，需要吸热。物质从气态回到液态的过程叫液化，需要放热。新课教学汽化的两种方式蒸发和沸腾蒸发:在液体的表面进行的汽化现象蒸发的一般特点液体在任何温度下都能发生只在液体表面发生的缓慢、平和的汽化现象温度位置程度 吸热，有致冷作用作用 新课教学探究影响蒸发的快慢因素液体温度的高低：液体温度越高，蒸发越快。液体表面积越大，蒸发越快。液体表面空气流动越快，蒸发越快。新课教学探究水的沸腾1．实验目的：观察沸腾前后水中 气泡的变化情况和温度的变化规律。2．实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装有适量水的烧杯和杯盖等。 新课教学探究水的沸腾3．实验记录注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中大小的变化，观察水温度的变化，并做好记录。（从90 ℃开始计时）新课教学探究水的沸腾观察水的沸腾这个实验主要观察水沸腾前后发生的变化一听：当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数直至水沸腾后3－5min二看：水沸腾前后的声音变化水沸腾前后温度和气泡的变化三记：四画：画出水沸腾前后温度随时间的变化图象这个实验主要观察水沸腾前后发生的变化一听：二看：三记：新课教学探究水的沸腾观察水的沸腾 沸腾时，大量气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。沸腾前，气泡上升过程中由大变小。新课教学探究水的沸腾观察水的沸腾沸腾前声音较大，沸腾时声音变小。沸腾前气泡较小，沸腾时气泡变大。沸腾前温度升高，继续加热，达到一定温度液体沸腾，但温度保持不变。停止加热，不再沸腾。实验现象总结时间温度新课教学探究水的沸腾逐渐升高大由小到大保持不变由大变小观察水的沸腾小新课教学探究水的沸腾实验结论各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点不同液体的沸点不同。沸腾的条件：温度达到沸点，继续吸热（温度保持不变）。新课教学蒸发和沸腾的比较新课教学液化新课教学液化液化：物质从气态变为液态的过程。气体液化时，需要放热。树叶上的露珠就是水蒸气液化形成的。新课教学液化的2种方式液化有2种方式1.降低温度2.压缩体积气体液化后体积缩小，便于储存和运输。水蒸气液化乙醚液化新课教学想一想1．人被100℃的水蒸气烫伤要比100 ℃的开水烫伤更历害，为什么？答：因为100 ℃的水蒸气在皮肤表面还要液化而放热，所以人会烫得更严重。2 ．冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”，（缓慢吹气）手会感到暖和。若用劲儿向手上吹气，手不但不会暖和，反而觉得更冷。都是从嘴里出来的“气”，为什么会有不同的感觉呢？答：哈气时，由于比较缓慢，口中的水蒸气遇到冷的手液化而放热，所以人会感到暖和；而用力吹气时，会加快手上的水的蒸发，而蒸发要吸热，所以人会感到更冷。新课教学生活中的液化现象课堂小结1．汽化是液态变为气态的过程，汽化吸热； 汽化包括蒸发和沸腾 2．影响蒸发快慢的因素：温度、表面积、表面空气流速3．液体沸腾时吸热温度保持不变；沸点；4．液化是气态变为液态的过程，液化放热；5．液化有两种方法：降温和压缩体积。 课堂练习 1.室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是（ ）课堂练习 2.下列生活中的现象属于液化过程的是（ ）A.冰雪消融 B.云开雾散C.嘴里呵出白气 D.地上的水变干A课堂练习 3.戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠，这是室内的_________ 遇到冷镜片_____热量_____ 成的。热的水蒸气 液化放出课堂练习 4.医学上利用液态氨等物质汽化时 _____大量的热，使局部组织冷冻后切除。吸收课堂练习 5.气体打火机里面的丁烷气体，是利用__________ 的办法使它成为液体贮存在打火机里的．压缩体积课堂练习 6.火箭刚发射时，高温火焰向下喷到发射台的地面，很多物体遇到这样高温火焰将会_________．为了保护发射台底，就建了一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的________来吸收巨大的热量，我们在电视上看到火箭升空瞬间，伴有迅速扩展的庞大的白色气团是____________形成的．熔化汽化水蒸气液化28再见
第一章 物态及其变化 1.3 汽化和液化2022-2023学年八年级物理上册同步精品课堂（北师大版）1本课件主要内容◎新课教学◎课堂小结◎课堂练习2课程导入◎课程导入有趣的实验： 用纸锅烧水，纸锅为什么没被火烧着？课程导入物态变化属于熔化的是________，凝固的是_______ a．夏天吃冰棒解热 b．冰箱中取出的冰块化成水 c．冬天河面上结了一层冰 d．钢水浇铸成火车轮 复习思考固态 液态 气态液态和气态之间能否进行相互转化呢？新课教学一、汽化和液化汽化：物质从液态变为气态的过程。 液化：物质从气态变为液态的过程。一般气体是看不见、摸不到的液态气态汽化液化物质从液态变成气态的过程叫汽化，需要吸热。物质从气态回到液态的过程叫液化，需要放热。新课教学汽化的两种方式蒸发和沸腾蒸发:在液体的表面进行的汽化现象蒸发的一般特点液体在任何温度下都能发生只在液体表面发生的缓慢、平和的汽化现象温度位置程度 吸热，有致冷作用作用 新课教学探究影响蒸发的快慢因素液体温度的高低：液体温度越高，蒸发越快。液体表面积越大，蒸发越快。液体表面空气流动越快，蒸发越快。新课教学探究水的沸腾1．实验目的：观察沸腾前后水中 气泡的变化情况和温度的变化规律。2．实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装有适量水的烧杯和杯盖等。 新课教学探究水的沸腾3．实验记录注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中大小的变化，观察水温度的变化，并做好记录。（从90 ℃开始计时）新课教学探究水的沸腾观察水的沸腾这个实验主要观察水沸腾前后发生的变化一听：当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数直至水沸腾后3－5min二看：水沸腾前后的声音变化水沸腾前后温度和气泡的变化三记：四画：画出水沸腾前后温度随时间的变化图象这个实验主要观察水沸腾前后发生的变化一听：二看：三记：新课教学探究水的沸腾观察水的沸腾 沸腾时，大量气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。沸腾前，气泡上升过程中由大变小。新课教学探究水的沸腾观察水的沸腾沸腾前声音较大，沸腾时声音变小。沸腾前气泡较小，沸腾时气泡变大。沸腾前温度升高，继续加热，达到一定温度液体沸腾，但温度保持不变。停止加热，不再沸腾。实验现象总结时间温度新课教学探究水的沸腾逐渐升高大由小到大保持不变由大变小观察水的沸腾小新课教学探究水的沸腾实验结论各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点不同液体的沸点不同。沸腾的条件：温度达到沸点，继续吸热（温度保持不变）。新课教学蒸发和沸腾的比较新课教学液化新课教学液化液化：物质从气态变为液态的过程。气体液化时，需要放热。树叶上的露珠就是水蒸气液化形成的。新课教学液化的2种方式液化有2种方式1.降低温度2.压缩体积气体液化后体积缩小，便于储存和运输。水蒸气液化乙醚液化新课教学想一想1．人被100℃的水蒸气烫伤要比100 ℃的开水烫伤更历害，为什么？答：因为100 ℃的水蒸气在皮肤表面还要液化而放热，所以人会烫得更严重。2 ．冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”，（缓慢吹气）手会感到暖和。若用劲儿向手上吹气，手不但不会暖和，反而觉得更冷。都是从嘴里出来的“气”，为什么会有不同的感觉呢？答：哈气时，由于比较缓慢，口中的水蒸气遇到冷的手液化而放热，所以人会感到暖和；而用力吹气时，会加快手上的水的蒸发，而蒸发要吸热，所以人会感到更冷。新课教学生活中的液化现象课堂小结1．汽化是液态变为气态的过程，汽化吸热； 汽化包括蒸发和沸腾 2．影响蒸发快慢的因素：温度、表面积、表面空气流速3．液体沸腾时吸热温度保持不变；沸点；4．液化是气态变为液态的过程，液化放热；5．液化有两种方法：降温和压缩体积。 课堂练习 1.室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是（ ）课堂练习 2.下列生活中的现象属于液化过程的是（ ）A.冰雪消融 B.云开雾散C.嘴里呵出白气 D.地上的水变干A课堂练习 3.戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠，这是室内的_________ 遇到冷镜片_____热量_____ 成的。热的水蒸气 液化放出课堂练习 4.医学上利用液态氨等物质汽化时 _____大量的热，使局部组织冷冻后切除。吸收课堂练习 5.气体打火机里面的丁烷气体，是利用__________ 的办法使它成为液体贮存在打火机里的．压缩体积课堂练习 6.火箭刚发射时，高温火焰向下喷到发射台的地面，很多物体遇到这样高温火焰将会_________．为了保护发射台底，就建了一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的________来吸收巨大的热量，我们在电视上看到火箭升空瞬间，伴有迅速扩展的庞大的白色气团是____________形成的．熔化汽化水蒸气液化28再见
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