2022-2023学年新疆阿勒泰地区高三下学期高考素养调研第三次模考语文PDF版含答案

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2023 年高考素养调研第三次模拟考试语文试题参考答案及评分标准（试题中凡主观题回答，意思对即可；若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分。）一、（36 分）（一）（9 9 分）1.D（“而刘勰认为只是历史和人事”，范围缩小且说法绝对。）（3 分）2.B（A 项，证明的应是“诗歌在叙事中形成的现实主义文学传统”；C 项，此处没有表明对“情”所持的立场；D 项，本文采用的是总-分-总的结构方式。）（3 分）3.B（曲解文意，原文中是“并将‘在心为志，发言为诗’与‘持人情性’结合”。）（3 分）（二）（2 12 分）4.D（根据材料一的第二段相关内容可知。）（3 分）5.C（A 项，“叶子的形状主要由……决定”理解有误，根据文意，基因才是“决定性的因素”；B 项，强加因果，“每种树叶含多种天然色素”仅是前提，它与“呈现的颜色受其间含量的变化的影响”之间无因果关系；D 项，“且越暖落得越快”无中生有。）（3 分）6.①意义：颠覆了过去人们的通常认知，为后人提供了一个新的研究方向。②启示：要有敢于质疑，勇于探索，不盲从固有认知的科学态度；要善于运用观察、追踪记录的方法，坚持不懈、潜心研究。（6 分）（三）（5 15 分）7.B（“博大与渺小”的分析牵强。）（3 分）8.①丰富、博大、神秘，引人探寻。不仅有野花小草、山川河流等令人赏心悦目，一些可食用的野菜还能满足人们的口腹之欲，大地的奇妙美好总是让人好奇、满足、温暖和幸福。②宁静、顽强、蓬勃，令人鼓舞。大地回春，冰雪消融，花草萌发，蜂蝇嗡嘤，展现着大自然的更迭轮回和勃发旺盛的生命力。③和谐、亘古、永恒，发人深思。大自然的智慧、法则令人折服，人行走其间，更感受到大地的绵长恒久、厚重深沉。（6 分）9.①题材（内容）上聚焦植物：锦鸡儿、野蔷薇、蒲公英、苜蓿、马蔺……文中各类花草俯拾即是，作者将其采撷入文，描摹尽相，并由此抒写其热爱的情感和无尽的感叹。②行文（形式）上意到笔随：笔法灵活自由，地点转换，花木各别，观景抒情，贴切自然。（6 分）二、（34 分）（ 一 ）（ 19 分）10.A（根据文意，应如此停顿。）（3分）11.B（A项，“鼓”均为“弹奏”；B项，被/显现；C项，将要/况且；D项，不得志/尽。）（3分）12.A（不是“提意见者”，而是“违抗之人”。）（3分）13.（1）在城门上悬挂（这张）琴，把它作为我（错误）的凭证；不要补（破了的）帽子，把它作为对我的警戒。（5分）（2）文侯说：“这是国家大事，（我）希望与先生（共同）面对此事，请不要推辞。”（5分）（二）（9 9 分）14.C（“幽并客”最终落得“共尘沙老”的结局，不仅仅是因为环境恶劣。）（3 分）15.（1）“从来幽并客，皆共尘沙老”主要通过议论，写幽州并州的将士埋尸黄沙，道出其境遇的艰险和结局的悲惨，表达对他们命运的同情和惋惜，透露出诗人的反战情绪。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”运用反问，写战士们醉卧沙场、慷慨赴死的旷达和豪情，表达对戍边将士不畏艰险、保家卫国精神的赞美和敬意。（2）二者虽然运用的手法和表达的情感略有不同，但却同样感人至深，引人慨叹、深思。（6 分）（三）（6 6 分）16．（1）不见复关 泣涕涟涟（2）客路青山外 行舟绿水前（3）位卑则足羞 官盛则近谀 （每空 1 分，共 6 分）三、（20 分）17.①心无旁骛（或殚精竭虑、呕心沥血、不遗余力） ②赏心悦目 ③鸿篇巨制（著）（3 分）18.选②。理由：前半句紧承上段尾句“至今无人超越”，“音乐”与下文主要谈歌曲的内容紧密相连；“而”“还有”两个连接词也使上下文衔接更为自然。（4 分）19.①智齿拔除后要注意以下几点（或“拔完智齿后的注意事项如下”）②不宜吃过热过硬的食物 ③拔牙后可能会发烧 （6 分）20.①眉目喻指事物的要领、头绪或条理。缘由：与眉毛和眼睛在面部占据较为明显的位置有相似性。②喉舌喻指发表言论的工具或人。缘由：与喉咙和舌头作为人体说话的器官有相似性。③骨干喻指在总体中起主要作用的人或事物。缘由：与骨骼主干的支撑作用有相似性。（以上三个任选一个解析即可，4 分）21.由于人体发育存在个体差异，而牙齿的萌出与人体发育密切相关，因此智齿的萌出时间也有不同。（文中画线的句子有两处语病：第一处“由于”语序不当，第二处“区别和不同”重复。）（3 分）四、（60 分）22.（略。）（请参照 2022 年高考作文评分标准。）（60 分）附文言文参考译文：（ 一 ）师经弹奏古琴，魏文侯（随音乐）舞蹈，（并依旋律）和道：“让我的话不要被违抗。”师经拿琴撞击文王，没撞到；撞到了帽子，（帽子）破了。魏文侯对左右的人说：“作为臣子却撞击他的国君，他的罪是什么？”左右的人说：“罪应受烹煮（之刑）。”抓着师经下到朝堂第一级台阶。师经说：“我可以说一句话再死吗？”魏文侯说：“可以。”师经说：“过去尧、舜做国君的时候，唯恐自己的话别人不违抗；桀、纣做国君的时候，唯恐自己的话别人违抗。我是撞桀、纣，不是撞我的国君。”魏文侯说：“放了他，这是我的过错。在城门上悬挂（这张）琴，把它作为我（错误）的凭证；不要补（破了的）帽子，把它作为对我的警戒。”（ 二）魏文侯将要设立国相，召见李克（向他）询问这件事，说：“我将要设立国相，（准备）在季成子与翟触二人之间（选一个）设立，我设立谁才合适呢？”李克说：“我听说：卑贱的人不能为尊贵的人谋划，外臣不能为（君主的）内事谋划，关系疏远的人不能为关系亲近的人谋划。我是个被疏远而卑贱的人，不敢接受您的旨意。”文侯说：“这是国家大事，（我）希望与先生（共同）面对此事，请不要推辞。”李克说：“您没能详察的缘故，（由此）可以知道了。显贵时要看他推举的人，富有时要看他结交的人，贫贱时要看他不拿取什么，不得志时要看他不做什么。从这些方面来观察他，就可以知道了。”魏文侯说：“先生您出去吧，我的国相（已经）确定了。”李克出宫后，去拜访翟黄。翟黄问道：“我听说国君向先生询问国相的事，不知道结果谁做国相？”李克说：“季成子担任国相。”翟黄变了脸色不高兴地说：“我对先生您很失望。”李克说：“您怎么就对我失望呢？您（曾经）向您的国君进言推荐我，难道是想与我勾结而谋求大官吗？国君向我询问国相的事，我回答说：‘（这是）您没能详察的缘故。显贵时要看他推举的人，富有时要看他结交的人，贫贱时要看他不拿取什么，不得志时要看他不做什么。从这些方面观察他，就可以知道了。’国君说：‘（你）出去吧，我的国相（已经）确定了。’（我）因此知道季成子（将）担任国相。”翟黄不高兴地说：“我为什么就不能做国相呢？西河的郡守，是我（推荐）而任命的；计事内史，（也）是我（推荐）而任命的；国君想要攻打中山国，我（就）举荐了乐羊；没有能使（国家得到）治理的大臣，我（就）举荐了先生您；没有能辅导国君儿子的（师傅），我（就）举荐了屈侯鲋。（我）怎么就不如季成子呢？”李克说：“（您）不如季成子。季成子俸禄千钟，（可他）十分之九（的时间）居住在外，十分之一（的时间）居住在京城中，因此从东方得到卜子夏、田子方、段干木（三人）。他推举的人，是国君的老师；您推举的人，（只）是做臣子的人才。”翟黄突然间（觉得）很惭愧，说：“我对您的应答太不合适了，请允许我修养自己的德行后（再向先生）学习。”话没说完，左右的人就报告说季成子被立为国相了。于是翟黄默不作声变了脸色，内心羞惭不敢出门，（达）三个月（之久）。