信息技术第15课 创编游戏优秀课件ppt

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浙江摄影出版社信息技术五年级上第15课 创编游戏教学设计课题 创编游戏单元第三单元学科信息技术年级五年级学习目标1.认识“如果”、“碰到颜色指令”，能够利用它们的组合做出判断。2.学会运用绘图编辑器来绘制舞台背景；学会编写条件判断脚本。重点学会运用绘图编辑器来绘制舞台背景；学会编写条件判断脚本。难点学会编写条件判断脚本。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课    前面看到的都是用Scratch设计的小游戏。同学们是不是也有创造的欲望呢？那么，今天我们就一块来用Scratch设计一款小游戏。思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课在Scratch中，运用键盘控制和侦测判断，可以自己来设计有趣的迷宫游戏。—、创意构思小猫在键盘的控制下，沿着险道一路前行，走到红色的终点才能成功，中途如果碰到深绿色边缘，就会被弾回起点！创意主题：迷宫游戏二、设计舞台根据作品构思，绘制舞台背景。1.在“角色列表区”单击添加舞台背景按钮,选择进入“绘图编辑器”。2.在“绘图编辑器”中，绘制游戏背景。试一试“绘图编辑器”中的各个绘画工具分别有什么作用?三、设计脚本1.编写小猫位置和大小初始化的脚本，将小猫放到起点位置 。小知识Scratch舞台中，横坐标（X坐标）的 范围是-240至240,纵坐标（Y坐标）的 范围是-180至180。舞台最中间的位置坐标是（0, 0 ）,即X=0, Y=0。舞台中心向右的X坐标值是正整数，向左的X坐标值是负整数；舞台中心向上的Y坐标值是正整数，向下的Y坐标值是负整数。2.编写用键盘控制小猫行走的脚本。3.编写检测小猫是否碰到深绿色草地的脚本。要检测小猫是否碰到草地，需要用Scratch中的侦测指令。利用 如果那么、碰到颜色  以及 重复执行 等指令，可以编写角色碰到深绿色草地就返回起点的脚本。怎样才能知道小猫是否碰到草地呢？草地是深绿色的，游戏一开始，就侦测小猫是否碰到深绿色， 如果侦测到小猫碰到深绿色，说明碰到草地了，就让小猫回到起点。想一想为什么要“重复执行”？4.编写检测小猫是否到达终点的脚本。四、体验与改进完成脚本编写后，就可以体验自己编的游戏了！还可以不断修改与完善，让这个游戏更精彩！试一试改变游戏背景，修改脚本，增加游戏的复杂度。课堂练习1.在道路上增添一些“宝贝”，让迷宫游戏更有趣和富有挑战性  通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，  通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。         通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享         学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。  通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务  锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。  培养学生组间合作能力，并且炼动手能力         培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。        并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力  培养学生独立完成练习的能力。课堂总结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。作业布置  1.根据自己的创意设计出一款用键盘控制的游戏。  板书—、创意构思二、设计舞台三、设计脚本四、体验与改进