2022-2023学年广东省东莞外国语学校高二下学期期中语文试题含解析

这是一份2022-2023学年广东省东莞外国语学校高二下学期期中语文试题含解析，共23页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
东莞外国语学校2022-2023学年高二第二学期期中考试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
回望人类艺术谱系的发展，留下一长串艺术随技术发展而演化的足迹，艺术因工具变迁更加精彩。每一种新艺术形式的诞生，每一次艺术的重要交革，都离不开新科技文明的推动。如果没有解剖学和透视学的出现，就不可能出现文艺复兴绘画的兴盛；没有摄像技术及数字技术的发展，电影将无法诞生，更别提从默片到有声、从黑白到彩色、从二维到三维、从真人到CG的演变了。
艺术创造者的视野与艺术灵感因科技要素刺激不断拓展，新要素的灌注往往也给艺术受众带来崭新的艺术审美体验。画家陈丹青说：“艺术跟着工具走……一切取决于那件工具发明了没有，人发明什么，就有什么艺术。”艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，都在融入新技术文明的潮流下获得再生。
传统艺术有了新工具的“点化”，被赋予了新生命并创造出了新鲜艺术体验，艺术表现力和表达形式也变得更震撼更强大，新艺术场景营造给予观众前所未有的艺术体验和视觉盛宴。著名当代艺术家蔡国强，在国庆70周年联欢活动中，以他独具的艺术创意与视觉特效设计，借助先进数控技术，用传统烟花神奇地演绎了“70”“人民万岁”等字样，强烈的视觉效果和艺术力量把观众带入了火药爆破艺术的震撼空间。艺术形态与艺术观念在科技变革中不断调整更新，丰富着艺术理念和美学选择，不知不觉间也改变了受众的艺术审美心理，艺术表现力也因为技术加持获得了超能动力。
当代艺术与生活间距离越来越小，艺术就是生活，不同艺术门类间的边界越来越模糊，多种艺术呈现融合趋势。艺术形式越来越呈现出多元、融合、交叉、难以分类的趋势，新艺术形态顺势而生。如同照相机的发明产生了摄影艺术一样，虽然数码相机的发明把胶卷相机送进了博物馆，却也使摄影变得更简单，摄影的普及程度前所未有。今年剧场运营因新冠肺炎疫情几乎停滞，“非常态”环境又给舞台艺术革新提供了创生契机。行业主动探索，重新思考传统舞台艺术内涵与形态的新空间。首部线上戏剧《等待戈多》于今年4月闪亮登场，该剧由广州大剧院与腾讯共同打造，全过程依托网络载体，完全以网络为表演空间，吸引了29万观众线上观剧，人数达到了广州大剧院一年的观众量。
艺术传播上，网络让艺术能被更多人欣赏。网络平台让艺术传播范围和受众数量获得了指数级增长，传播媒介迭代使得传播范围扩大。传播主体也从发行方宣传延伸到互联网时代自发传播。社交媒体成为传播主导者，从而倒逼艺术创作提高质量，更加关注公众的消费行为习惯与心理趋向。在这个数字化影响越发深入的时代，文化生态、艺术形态或许只有深度网络化才可能找到属于自己的未来。
（摘编自《艺术因科技发展赋能更精彩》）
材料二：
近段时间以来，“热搜式追剧”成为不少观众看剧的“新姿势”。这背后，实际上是社交媒体、片方和播出方利用智能算法与观众口味达成的一种“共谋”。
如今智能算法已然大行其道，不仅为创作者提供市场决策依据，还可以根据观众行为推荐与其兴趣相匹配的内容。智能算法对影视行业的“入侵”也远不止于营销和传播层面，而是以一种“理性工具”的面孔深度渗透到内容策划、拍摄乃至后期制作等多个环节，这在具有天然技术优势的网络视听平台上尤盛。大数据运算在某种程度上反映了观众的喜恶和市场的走势，能有效地帮助影视创作者掌握话题热点，实现经济效益。
因此，智能算法规则下诞生的影视作品往往有着明显的“吸金体质”。算法显示，影视作品要想引发舆论讨论，设置具有话题度的“热搜工具人”角色是比较稳妥的方法。于是，家庭剧里都有重男轻女的父亲母亲，依赖他人的兄弟姐妹；情感剧里遍布处处留情的大渣男，工于心计的第三者。作品虽然题材各异，却都在算法的指导下，为脸谱化的人物设置程式化的剧情，打造一系列吸引眼球的话题标签，收割极为短暂的市场热度之后只留下一地鸡毛。
影视剧应当是思想的产物。而正是这种宝贵的思想性和艺术性，使作品与众不同，让创作百花齐放。而“热搜定制爽剧”却千人一面，套路雷同。在利益的驱动下，越来越多的影视创作者一味地通过智能算法来编织影视作品的骨架和肌理，无条件地迎合和满足大众的喜好，不仅将会使影视创作走入机械重复甚至倒退的“死循环”，而且将带着观众在“娱乐至上”的歧途中走入钳制自主思想的泥淖。
实际上，作为一种新兴技术存在的智能算法，本身是没有任何价值取向的。让其产生“异化”的是那些妄想用算法走创作捷径、迅速在市场中捞一笔热钱的浮躁心态。这必须引起业界的警惕。当然，我们也应该看到，智能算法在影视创作领域的广泛应用也带来了诸多裨益。它提升了作品的生产效率，拉近了创作与观众之间的距离，一定程度上有益于影视作品实现“为人民而作”的根本宗旨。因此，对于创作者而言，应当辩证地看待应用智能算法，在充分发挥创作主动性的基础上，真正让智能算法为影视创作锦上添花。
（摘编自《“算法”定能“胜算”吗？》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 人类艺术随技术发展而发展变化，因工具变迁而更加精彩，新科技文明决定了新艺术形式的诞生和艺术的变革方向。
B. 被新工具“点化”后，传统艺术能创造新艺术体验，增强艺术表现力，丰富表达形式，从而带给观众全新的艺术享受。
C. 如今智能算法已经在影视行业大行其道，“入侵”至影视拍摄、制作、传播的各个环节，在一些网络视听平台中更是如此。
D. 在算法指导下，为脸谱化的人物设置程式化的剧情，打造一系列吸引眼球的话题标签，就可以持续收割市场热度。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 艺术与科技紧密相连，如文艺复兴绘画的兴盛离不开解剖学和透视学的出现，电影的诞生必须有摄像技术及数字技术的支持。
B. 科技变革使艺术形态与艺术观念不断调整更新，使艺术理念和美学选择不断得到丰富，受众的艺术审美心理也在潜移默化中改变。
C. 只要避免通过智能算法来编织影视作品的骨架和肌理以及无条件地迎合和满足大众的喜好，就能够创造出极具思想性的影视作品。
D. 那些妄想用算法走创作捷径、迅速在市场中捞一笔热钱的浮躁心态，让作为新兴技术存在的智能算法产生“异化”，我们应当警惕。
3. 下列各项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A. 2009年全球首部将IMAX和3D技术结合的电影《阿凡达》成功上映，颠覆了人们的传统电影认知，带给观众强烈的视觉冲击和新鲜的艺术体验。
B. 凤凰卫视、故宫博物院一起打造了动态的清明上河图，让宋代汴梁的市井生活活起来，角色代入感极强，让人们不知不觉沉浸在了历史回响中。
C. 在bilibili网站“2019最后的夜”新年晚会上，虚拟偶像洛天依与著名琵琶演奏家方锦龙合作了一曲《茉莉花》，完全打破了虚拟和现实的边界。
D. 微软人工智能少女“小冰”既可写诗唱歌，又会设计绘画，还是拥有亿万粉丝的节目主持人，人们担忧人工智能未来会成为人类职业的替代者。
4. 材料一使用了多种论证方法，请列举两种并简要分析。
5. 身处科技高速发展的新时代，当代艺术工作者如何才能制作出优秀的作品，并向大众推广？请结合材料加以分析。
【答案】1. B 2. C 3. D
4. ①假设论证。用“如果没有”进行假设，论证艺术的发展离不开新科技文明的推动。②引用论证。引用陈丹青的话，证明艺术发展因工具、手段的丰富而变迁成长，增强了论证的说服力。③举例论证。以蔡国强的焰火作品为例，论证新工具使传统艺术拥有了新生命，使观众拥有了新鲜的艺术体验。（以首部线上戏剧《等待戈多》为例，论证新形势推动了新的艺术形态产生。）④类比论证。用摄影艺术与舞台艺术进行类比，证明新的艺术形态可以推进艺术不断向前发展。（答出两种手法即可）
5. 制作：①艺术创造者要充分利用新的工具与手段，借助科技要素不断拓展视野与艺术灵感。②用新工具“点化”传统艺术 ，赋予传统艺术以新生命，给观众新鲜的艺术体验。③在新形势下主动探索，借助新艺术形态使文艺创作走向更具综合性的融合创新。④辩证地看待应用智能算法，拒绝套路化的“热搜定制爽剧”，提高思想性和艺术性，让创作百花齐放。
推广：⑤深度利用社交媒体等网络平台进行艺术传播，关注公众的消费行为习惯与心理趋向。（制作方面答出两点，推广方面答出一点即可）
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解和分析材料内容的能力。
A.“新科技文明决定了新艺术形式的诞生和艺术的变革方向”错误，原文的表述是“艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，都在融入新技术文明的潮流下获得再生”，“都在融入新技术文明的潮流下获得再生”，并不等于“新科技文明决定了新艺术形式的诞生和艺术的变革方向”。
C.“‘入侵’至影视拍摄、制作、传播的各个环节”错误，原文的表述是“而是以一种‘理性工具’的面孔深度渗透到内容策划、拍摄乃至后期制作等多个环节”，可见应是“多个环节”，而非“各个环节”。
D.“就可以持续收割市场热度”，原文的表述是“收割极为短暂的市场热度之后只留下一地鸡毛”。
故选B
【2题详解】
本题考查学生分析和概括材料内容及观点的能力。
C.“只要……就……”错误，原文的表述是“在利益的驱动下，越来越多的影视创作者一味地通过智能算法来编织影视作品的骨架和肌理，……不仅将会使影视创作走入机械重复甚至倒退的‘死循环’，而且将带着观众在‘娱乐至上’的歧途中走入钳制自主思想的泥淖”，但这并不能说明只要避免通过智能算法来编织影视作品的骨架和肌理以及无条件地迎合和满足大众的喜好，就能够创造出极具思想性的影视作品。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。
材料一的观点是“艺术因科技发展赋能更精彩”，ABC三项均体现这一论点。而D项说的是随着科技的发展，人工智能对人类的冲击。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。
①假设论证。
“如果没有解剖学和透视学的出现，就不可能出现文艺复兴绘画的兴盛；没有摄像技术及数字技术的发展，电影将无法诞生，更别提从默片到有声、从黑白到彩色、从二维到三维、从真人到CG的演变了”，用“如果没有”进行假设，论证艺术的发展离不开新科技文明的推动。
②引用论证。
“画家陈丹青说：‘艺术跟着工具走……一切取决于那件工具发明了没有，人发明什么，就有什么艺术。’”，引用陈丹青的话，证明艺术发展因工具、手段的丰富而变迁成长，增强了论证的说服力。
③举例论证。
“著名当代艺术家蔡国强，在国庆70周年联欢活动中，以他独具的艺术创意与视觉特效设计，借助先进数控技术，用传统烟花神奇地演绎了‘70’‘人民万岁’等字样，强烈的视觉效果和艺术力量把观众带入了火药爆破艺术的震撼空间”“首部线上戏剧《等待戈多》于今年4月闪亮登场，该剧由广州大剧院与腾讯共同打造，全过程依托网络载体，完全以网络为表演空间，吸引了29万观众线上观剧，人数达到了广州大剧院一年的观众量”，以蔡国强的焰火作品为例，论证新工具使传统艺术拥有了新生命，使观众拥有了新鲜的艺术体验；以首部线上戏剧《等待戈多》为例，论证新形势推动了新的艺术形态产生。
④类比论证。
“如同照相机的发明产生了摄影艺术一样，虽然数码相机的发明把胶卷相机送进了博物馆，却也使摄影变得更简单，摄影的普及程度前所未有。今年剧场运营因新冠肺炎疫情几乎停滞，‘非常态’环境又给舞台艺术革新提供了创生契机。行业主动探索，重新思考传统舞台艺术内涵与形态的新空间”，用摄影艺术与舞台艺术进行类比，证明新的艺术形态可以推进艺术不断向前发展。
【5题详解】
本题考查学生分析和运用材料内容的能力。
制作：
依据“艺术创造者的视野与艺术灵感因科技要素刺激不断拓展，新要素的灌注往往也给艺术受众带来崭新的艺术审美体验”“艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，都在融入新技术文明的潮流下获得再生”可概括为：艺术创造者要充分利用新的工具与手段，借助科技要素不断拓展视野与艺术灵感。
依据“传统艺术有了新工具的‘点化’，被赋予了新生命并创造出了新鲜艺术体验，艺术表现力和表达形式也变得更震撼更强大，新艺术场景营造给予观众前所未有的艺术体验和视觉盛宴”可概括为：用新工具“点化”传统艺术 ，赋予传统艺术以新生命，给观众新鲜的艺术体验。
依据“当代艺术与生活间距离越来越小，艺术就是生活，不同艺术门类间的边界越来越模糊，多种艺术呈现融合趋势。艺术形式越来越呈现出多元、融合、交叉、难以分类的趋势，新艺术形态顺势而生”可概括为：在新形势下主动探索，借助新艺术形态使文艺创作走向更具综合性的融合创新。
依据“作品虽然题材各异，却都在算法的指导下，为脸谱化的人物设置程式化的剧情，打造一系列吸引眼球的话题标签，收割极为短暂的市场热度之后只留下一地鸡毛”“影视剧应当是思想的产物。而正是这种宝贵的思想性和艺术性，使作品与众不同，让创作百花齐放”可概括为：辩证地看待应用智能算法，拒绝套路化的“热搜定制爽剧”，提高思想性和艺术性，让创作百花齐放。
推广：
依据“艺术传播上，网络让艺术能被更多人欣赏。网络平台让艺术传播范围和受众数量获得了指数级增长，传播媒介迭代使得传播范围扩大”“社交媒体成为传播主导者，从而倒逼艺术创作提高质量，更加关注公众的消费行为习惯与心理趋向”可概括为：深度利用社交媒体等网络平台进行艺术传播，关注公众的消费行为习惯与心理趋向。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
寻找安详
郭震海
秋深，黄昏，风起。
苍茫的群山之中，林深似海，我轻轻地整了整衣领，有点儿微凉。
我开始隐隐担心，对身边的老乡说：“马上天黑了，还没找到安详。”
“快了，再翻过一座山就到了。”老乡说。为了寻找安详，我早上从市里出发，坐了个上午的长途客车，午饭简单吃过，我们开始入山。不承想这一走就是六个多小时。在遮天蔽日的松柏树下，我们艰难地翻越了四座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的迹象。
“你确定我要找的人是在这里吗？他可是个著名的山水画家，名叫安详，安静的‘安’，详细的‘详’。”我说。
“是哩，他确实叫安详，是不是个画家不晓得，但俺知道，他是个守山人。”老乡说。
这真的是我要寻找的安详吗？我产生了深深的忧虑。想起他的山水画，下笔灵动，浑然天成，自成一派，如行云流水，功力深厚，在几次全国书画大展中屡获大奖，被爱画者出高价争相收藏。奇怪的是，几次颁奖现场，他均是缺席。大家只是通过署名得知他叫“安详”，除此之外没有任何其他信息。安详是谁？谁是安详？
只见其画，不见其人。有人说安详住在京城，有别墅，有私家花园；也有人说，安详是一位大学教授，为人十分低调等等，总之被传得神乎其神。
夜里11点多，我几乎要绝望的时候，终于看到远处的一丝光亮，听到了狗吠声。老乡告诉我，那是守山人居住的防火瞭望塔顶部的太阳能电池板在月光下发出的亮光。我们朝着亮光走去。
“安详，安详——”走近了，老乡高喊着。狗吠声愈加猛烈。借着老乡手电筒的光亮，我看到从石砌的瞭望塔中走出一个五大三粗的老农。
他真的是画家安详？我更加怀疑。
“安详，有人找你。”老乡喊道。
安详喝住狗，问道：“找我有事吗？”
“您是著名画家安详？”我急切地问道。
“不，你应该是找错人了。我是安详，但不是画家，更不‘著名’，只是一个守山人。”他的回答如此干脆，让我十分绝望。
“先弄些水喝，嗓子都冒烟了。”老乡嚷嚷着，毫不客气地向屋里走去。
瞭望塔内部地方不大，分三层。一层陈设简单而整洁，一个荆条编织的茶几摆在正中，周围是几个荆条编织的凳子。通向二层的旋转楼梯上挂着几把明晃晃的锄头，还有两个新编好的荆条箩筐。
“快，喝口水，我去给你们烧火做饭。”安详的女人很热情地给我们沏茶。金色的花瓣在茶碗里翻腾，满屋子都是花茶的清香。
品茶深聊，我得知，男人确实叫安详，当兵退伍后，被分配到县林业局，来到林业局下属的林场做了守山人。在孤寂的大山中守山，仿佛与世隔绝，苦累不说，主要是极度枯燥，别人干不了几个月就会找种种理由申请调岗，他却自告奋勇上山，带着妻子一干就是三十多年。
每天清晨，朝霞初现，他和妻子会将一面鲜艳的五星红旗升起，然后烧火做饭、巡山，防火防盗。三十多年里，他在守山的同时，亲手种活了上万株松柏。他深爱着大山，给每座山峰都起了名字。他深爱着山上的松柏，按照《中华字海》给每一株树都用一个汉字命名山峰是他的家园，松柏就是他亲爱的家人。
我听着，不由肃然起敬。
老乡在一旁笑道：“这算啥！人家安详家两个娃娃都很有出息，儿子研究生毕业，留在上海工作；女儿更厉害，是博士哩，工作在深圳。”
“是吗？”我惊叹道。
“没啥，我们只是普通人家。”安详的女人接话道，并招呼我们吃饭。饭后，我们被安排到三层休息。躺下后我依然在想，这真是一对了不起的夫妻，这个安详会是我要找的画家安详吗？
清晨醒来，红日初升，鲜艳的五星红旗已经高高飘扬在瞭望塔的上空。
我吃惊地发现，原来头天晚上我们睡觉的三层，竟然是一个画室，四周墙壁上挂满了山水画，地上的荆条圆筐里塞满了画卷。
“他就是安详，我确定，他就是我要寻找的著名山水画家安详！”我对老乡喊着，很兴奋。
“您就是著名山水画家安详！您知道您的画作有多值钱吗？”我走出防火塔，心情很激动。安详正在安静地编织一个箩筐，他抬起头笑道：“我说过了，我是安详，但我真不是画家，更非‘著名’，只是一个守山人。”
“不，您的山水画自成一派，每一幅都是灵动的，山是活着的，松柏是活着的。您知道这是多少画家一辈子都在苦苦追寻的高度吗？”
“我是自学绘画，谈不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁，而是真情。我画上的山峰是现实中的山峰，入画的松柏都是我亲爱的家人。”
微风吹过，群山茫茫，松柏吟唱。
他依旧在安静地编着手里的箩筐。
我抬起头，眼前雄壮的山脉仿佛是从他的画中走出；苍茫天地间，每一株松柏似乎都有了灵魂。
——选自《百花园》2022.2有删减
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )
A. 在看到“五大三粗”的农人安详后，“我”更加怀疑，觉得他的外表跟行云流水、浑然天成的山水画的作者格格不入。
B. 这对夫妻长年在孤寂的大山中守山，忍受枯燥、苦累，同时教育的子女也很优秀，让“我”觉得他们很了不起。
C. 安详说“我用的不是墨汁，而是真情”，告诉我们艺术创作最重要的并不是高超的技巧，而是拥有安详的内心。
D. 小说以“我”和老乡艰难寻找画家安详为核心事件，并辅以安详复员守山的情节，意在表现守山人的寂寞与艰辛。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 作者擅长运用多种手法如神态描写、语言描写、心理描写和对比手法等来刻画人物形象，生动传神。
B. 小说环境描写寥寥几笔，而意境全出。如首段“秋深，黄昏，风起”既渲染了苍凉的氛围，又烘托了人物心理。
C. 小说语言质朴而不失典雅，简练而不乏意蕴，人物语言富有个性，老乡、安详的话都符合其身份特点。
D. 小说结尾段表明“我”真正懂得了安详画作浑然天成的缘由，也领悟到艺术创作的真谛，深化了文章主旨。
8. 小说以“寻找安详”为标题，意蕴丰富，请结合文本加以分析。
9. 请分析本文在叙述上的特征。
【答案】6. D 7. B
8. ①表层义：“寻找安详”指的是“我”和老乡去寻找一个叫安详的画家。
②深层义：“寻找安详”也指画家安详安心守山，真情投入，寻找到内心的安静祥和，寻找到了艺术的真谛。
③主旨义：“寻找安详”还指“我”寻找到了内心的安详，表达了作者对当下社会浮躁的反思，每个人都应该寻找内心的“安详”。
9. ①运用第一人称、有限视角叙述故事，增加小说的真实性，便于直接抒情。
②采用人物对话的方式来推动情节发展，使人物形象更丰满。
③善于设置悬念。守山人到底是不是要寻找的安详，读者一直带着这个疑问，直到最后谜底才被解开，引人入胜。
④运用补叙，使得行文灵活，情节内容更丰富，有利于突出小说主题。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
D.作者的写作意图不是表现“守山人的寂寞与艰辛”，而是为了赞美能在喧嚣的社会中保持内心安详的人。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。
B.“苍凉的氛围”错。开头的景物描写意境雄浑阔大，并不苍凉。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
结合“为了寻找安详，我早上从市里出发……我们艰难地翻越了四座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的迹象”可知，“寻找安详”的表层含义指的是“我”和老乡去寻找一个叫安详的画家。
结合“几次颁奖现场，他均是缺席”“在孤寂的大山中守山，仿佛与世隔绝……带着妻子一干就是三十多年”“他深爱着大山，给每座山峰都起了名字。他深爱着山上的松柏……松柏就是他亲爱的家人”“我只知道我用的不是墨汁，而是真情。我画上的山峰是现实中的山峰，入画的松柏都是我亲爱的家人”可知，“寻找安详”的深层含义指向是画家安详，他在安心守山中做到了内心的安静祥和，也在内心与自然之间寻找到了艺术的真谛。
结合“我抬起头，眼前雄壮的山脉仿佛是从他的画中走出；苍茫天地间，每一株松柏似乎都有了灵魂”可知，结尾对眼前景物的描写蕴含了一种深意，表明“我”真正懂得了安详画作浑然天成的缘由，也领悟到艺术创作的真谛，寻找到自己内心的“安详”。由此标题具有了主旨义，即反思当下社会的浮躁，启示每个人都去寻找内心的“安详”。
【9题详解】
本题考查学生赏析小说文体特征和表现手法的能力。
从叙事的角度看，由“我轻轻地整了整衣领，有点儿微凉”“我开始隐隐担心，对身边的老乡说……”等处可知，小说以第一人称的有限视角来叙事，使内容真实自然；
从情节安排上来看，“我开始隐隐担心，对身边的老乡说：‘马上天黑了，还没找到安详。’”“我们艰难地翻越了四座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的迹象”“你确定我要找的人是在这里吗？他可是个著名的山水画家，名叫安详，安静的‘安’，详细的‘详’”“这真的是我要寻找的安详吗？我产生了深深的忧虑”，“我”对能否找到安详存在疑虑，行文中多处设置悬念；最后解开悬念“‘您就是著名山水画家安详！您知道您的画作有多值钱吗？’我走出防火塔，心情很激动”，故事情节具有吸引力；
从小说的表现形式上看，“‘您就是著名山水画家安详！您知道您的画作有多值钱吗？’我走出防火塔，心情很激动。安详正在安静地编织一个箩筐，他抬起头笑道：‘我说过了，我是安详，……只是一个守山人。’”多用对话形式推动情节发展，使叙述的情节更加集中。
小说以“寻找安详”为叙事线索，以“我”和老乡艰难寻找画家安详为核心事件，中间补叙安详当兵复员守山的情节，丰富了情节内容，也使叙事更加灵活。

二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孔戣，字君严，擢进士第。入为侍御史，累擢谏议大夫。条上四事：一多冗官，二吏不奉法，三百姓田不尽垦，四山泽榷酤为州县弊。宪宗异其言。明州岁贡淡菜蚶蛤之属，戣以为自海抵京师，道路役凡四十三万人，奏罢之。
会岭南节度使崔咏死，帝谓裴度曰：“尝论罢蚶菜者，谁欤？今安在？是可往， 为朕求之。”度以戣对，即拜岭南节度使。南方鬻口为货，掠人为奴婢，戣峻为之禁。亲吏得婴儿于道收育之戣论以死由是闾里相约不敢犯士之斥南不能北归与有罪之后百余族才可用用之禀无告者女子为嫁遣之。蕃舶泊步有下碇税，始至有阅货宴，所饷犀琲，下及仆隶，戣禁绝，无所求索。旧制，海商死者，官籍其资， 满三月无妻子诣府，则没入。戣以海道岁一往复，苟有验者不为限，悉推与。自贞元中，黄洞诸蛮叛，久不平。容、桂二管利虏掠，幸有功，乃请合兵讨之。戣固言不可，帝不听，大发江、湖兵，会二管入讨。士被瘴毒死者不胜计，安南乘之，杀都护李象古，而桂管裴行立、容管阳旻皆无功，忧死；独戣不邀一旦功，交、广晏然大治。
穆宗立，以吏部侍郎召，改右散骑常侍，还为左丞，以老自乞。雅善韩愈，谓曰：“公尚壮，上三留，何去之果？”戣曰: “吾岂要君者？吾年，一宜去；吾为左丞，不能进退郎官，二宜去。”愈曰：“公无留资，何恃而归？”曰：“吾负二宜去，尚奚顾子言？”愈嗟叹，即上疏言：“臣与戣同在南省，数与戣相见，其为人，守节清苦，论议正平。年七十，筋力耳目未丧，忧国忘家，用意至到。如戣辈，在朝不过三数人，陛下不宜苟顺其求，不留自助也。《礼》：大夫七十致仕，若不得谢，则赐之几杖安车，不必七十尽许致仕。今戣据礼求退，陛下若不听许，亦无伤义，而有贪贤之美。”不报。卒，年七十三。赠兵部尚书，谥曰贞。
（节选自《新唐书》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，不正确的一项是（ ）
A. 亲吏得婴儿/于道收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后百余族/才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之
B. 亲吏得婴儿于道/收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后/百余族才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之
C. 亲吏得婴儿/于道收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后/百余族才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之
D. 亲吏得婴儿于道/收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后百余族/才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之
11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 岭南，指五岭以南的地区，即广东、广西一带，五岭是长江与珠江流域的分水岭。
B. 都护，古代在边疆地区设立的官职，唐有安西、北庭等六大都护，文中指安东都护。
C. 南省，唐代三省均在皇宫之南，而尚书省更在中书、门下二省之南，故称之为南省。
D. 几杖，指坐几和手杖，都是老者所用，代常用来作敬老之物，亦用以借指老人。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 孔戣言辞忠正，奏请朝廷免除明州的海产进贡，因为路途遥远，耗费民力。恰逢岭南节度使去世，皇帝在选人时，想起了这个曾上奏停止岁贡蚶菜的人。
B. 孔戣任聆南节度使后，严禁贩卖人口，面对外洋商船靠岸停泊需交税、官员检查货物时接受宴请的旧规陋习，他也明令禁除，一毫不取。
C. 孔戣见识深远，在平定黄洞诸蛮族叛乱一事上，他上谏坚决反对容、桂二州官员合兵讨伐的请求，皇帝不听，结果死伤无数，叛军趁机杀死二州长官。
D. 孔戣认为自己年已七十，而且身为左丞却不能提拔贬退郎官，虽家无余财依然向唐穆宗请求退休，与他向来交好的韩愈因此大为慨叹。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）戣以海道岁一往复，苟有验者不为限，悉推与。
（2）公尚壮，上三留，何去之果？
14. 韩愈上疏，认为皇上不应同意孔戣致仕，理由何在？
【答案】10. D 11. B 12. C
13. （1）孔戣认为海路一年往返一次，假如有凭证，就不设期限，全部归还（海商的妻子儿女）。
（2）您还很强壮，皇上多次挽留，为何果决离开呢？
14. 孔戣年虽七十，精力尚可；朝廷缺少像孔戣这样的大臣；皇上留他有敬贤的美誉。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：他的心腹官吏在道路上得到一个婴儿，收养养育了他，孔戣给他判了死罪，因此乡里闾巷相互约定不敢犯他立下的法。被贬谪到南方不能回到北方直到与有罪后一百多族的士人，才能可以任用，便任用；有疾苦而无处诉说受欺压无告的人，女子就替她置办嫁妆出嫁。
“亲吏得婴儿于道”，“于道”是“得”的后置状语，联系紧密，不可断开，排除AC。
“士之斥南不能北归与有罪之后百余族”是定语后置句，“士”是定语中心语，“斥南不能北归与有罪之后”“百余族”均是“士”的定语，故本句不可断开，排除B。
故选D。
【11题详解】
本题考查学生了解并把握古代文化常识能力。
B.“文中指安东都护”错误。根据原文“安南乘之，杀都护李象古”可见，不是安东都护，而是安南。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生概括分析原文内容的能力。
C.“叛军趁机杀死二州长官”错误，原文“士被瘴毒死者不胜计，安南乘之，杀都护李象古，而桂管裴行立、容管阳旻皆无功，忧死”可见，二州掌管是因为没有功劳而忧愁至死，杀人的安南少数民族，被杀的是安南都护李象古。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
（1）“以”，认为；“岁”，一年；“往复”，往返；“苟”，如果；“验”，凭证；“推与”，归还。
（2）“尚”，还；“三”，虚指，多次；“去”，离开；“果”，果断。
【14题详解】
本题考查学生筛选并整合信息的能力。
根据“其为人，守节清苦，论议正平。年七十，筋力耳目未丧，忧国忘家，用意至到”可见，韩愈认为他为人守节清苦，持议平正，虽然七十岁了，但精力还很充沛。
“如戣辈，在朝不过三数人，陛下不宜苟顺其求，不留自助也”可见，作者认为朝廷像他这样的大臣很少，不应该让他退休。
“今戣据礼求退，陛下若不听许，亦无伤义，而有贪贤之美”可见，皇上留他有敬贤的美誉。
参考译文：
孔戣，字君严，考中进士科。被召入朝廷任侍御史，多次升迁后任谏议大夫。分条上奏四件事：一是冗余官员太多，二是官吏不遵守法令，三为百姓的田地不能尽数垦殖，四为山泽间的买卖被官吏控制，成为州县的弊病。宪宗对他的言论感到惊讶。明州每年要上贡淡菜蚶蛤之类的东西，孔戣认为从海边抵达京师，道路劳役总共要四十三万人，上奏请求罢免了这项贡品。
适逢岭南节度使崔咏死了，皇帝对裴度说：“曾经议论停止进贡蚶子的人是谁？如今在哪里？此人可以前往（岭南任职），（你）替朕找来这个人。”裴度回答说是孔戣，（皇帝）即刻任命他为岭南节度使。南方买卖人口作为货物，掠夺他人成为奴婢，孔戣严厉地设置禁令。他的心腹官吏在道路上得到一个婴儿，收养养育了他，孔戣给他判了死罪，因此乡里闾巷相互约定不敢犯他立下的法。被贬谪到南方不能回到北方直到与有罪后一百多族的士人，才能可以任用，便任用；有疾苦而无处诉说受欺压无告的人，女子就替她置办嫁妆出嫁。蕃舶泊步有下碇税，刚开始到时有阅货宴，所犒劳的珍贵物品，向下到每个仆人奴隶，孔戣命令禁除，一毫不取。旧有的制度，死去的海商，官府没收他的资产，满三个月没有妻子儿女到官府来索要，就没收进官仓。孔戣认为海路一年往返一次，假如有凭证，就不设期限，全部归还（海商的妻子儿女）。从贞元年间，黄洞诸少数民族叛乱，长久不能平定。容、桂二管认为掳掠有利，又能有幸得到功劳，于是请求合兵讨伐。孔戣坚决表示不应该答应，皇帝不听，大肆征发江、湖军队，会同二管进入少数民族地区讨伐。士兵遭受瘴毒而死的不计其数，安南乘这个时机，杀了都护李象古，而桂管裴行立、容管阳旻都没有功劳，忧愁而死；只有孔戣不谋取眼前一时的功劳，交、广太平大治。
穆宗即位，以吏部侍郎征召（孔戣），改任右散骑常侍，回任左丞，（他）因年老自己请求退休。（孔戣）向来与韩愈交好，韩愈对他说：“您还很强壮，皇上多次挽留，为何果决离开呢？”孔戣说: “我哪里是要挟君王的人呢？我的年龄，本来就应该离开，这是其一；我是左丞，不能任免郎官，这是第二个应该离开的理由。”韩愈说：“你没有留下资产，凭借什么回乡呢？”孔戣说：“我承担着两个‘宜去’的理由，哪里还顾得上你的话呢？”愈感叹不已，即刻上疏说：“我与孔戣同在南省，多次与他相见，他的为人，正直守节，清廉辛苦，议论平正。年纪虽已七十，但身体耳目之精力都没有丧失，忧劳国事，忘怀家事，用心十分周到。像他这样的人，在朝廷中不会超过三个，陛下不应该勉强顺从他的请求，不留下他来帮助自己。《礼记》上说：大夫七十岁退休，如果不能去职。就赐给他几杖安车，不必一定要七十岁就都允许他们退休。如今孔戣按照礼制规定请求退休，陛下若不准许，既没有损坏礼仪制度，又有爱惜贤能的美名。”（疏奏递上）没有答复。（孔戣）去世，享年七十三岁。（朝廷）追封（他）为兵部尚书，谥号贞。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
宝应二三进士见送乞诗注
王安石
少喜功名尽坦涂，那知干世最崎岖。
草庐有客歌梁甫，狗监无人荐子虚。
解玩山川消积愤，静忘岁月赖群书。
惭君枉盖如平昔，不笑谋生万事疏。
[注]本诗作于王安石晚年隐居钟山之后。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “乞诗”指向他人索求诗歌，又称求诗、请诗、索诗，具有交际的功能。
B. 首联写出了一个经历宦海沉浮、世事沧桑的老人对社会人生的深切感悟。
C. 颔联运用诸葛亮和司马相如的典故，表达了自己不被重用的遗憾与愤慨。
D. 诗人惭愧于自己隐居钟山、远离朝政，不能继续为朝廷效力，报答君王。
16. 诗人回忆了自己从前的经历，却又说“静忘岁月”，这是否矛盾？请简要分析。
【答案】15. D 16. 不矛盾。①诗人回忆自己从前仕途坎坷的经历，心中积愤难平。②说“静忘岁月”则体现出作者晚年的心态：想依靠寄情山水、博览群书消除积愤，忘却往事。③体现出诗人想忘又不能忘、想消除积愤但无法消除的无奈。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。
D.“报答君王”错误，诗中“君”指对方，而不是君王。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生对某些问题提出自己见解的能力。
一般回答不矛盾。
“少喜功名尽坦涂，那知干世最崎岖”，上年时觉得功名之路会很平坦，哪里知道功名之路是最崎岖的，“草庐有客歌梁甫，狗监无人荐子虚”，诗人空有才华，无人赏识，诗人回忆自己从前仕途坎坷的经历，心中积愤难平。
“解玩山川消积愤，静忘岁月赖群书”，作者想依靠寄情山水、博览群书消除积愤，忘却往事，“静忘岁月”体现出作者晚年的心态。
“惭君枉盖如平昔，不笑谋生万事疏”，诗人惭愧于自己隐居钟山、远离朝政，不能继续为朝廷效力，作者到底放不下，虽然想忘却，可是却还是想着能为国家出力，看似矛盾，其实体现出诗人消除积愤但无法消除的无奈。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《临安春雨初霁》中，“______________，______________”表现诗人日中无聊，暗示其惆怅和郁闷。
（2）《登泰山记》中，“______________，______________”描写日观峰以西诸峰，在晨光的照耀下，红白交错，宛如鞠躬致敬。
（3）古诗词中常常用头发斑白表现诗人的愁苦，如“______________，______________”。
【答案】 ①. 矮纸斜行闲作草 ②. 晴窗细乳戏分茶 ③. 绛皓驳色 ④. 而皆若偻 ⑤. 艰难苦恨繁霜鬓 ⑥. 潦倒新停浊酒杯（示例二：多情应笑我，早生华发示例三：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。示例四：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪）
【解析】
【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。
书写时需要注意的字形有：“绛”“皓”“偻”“鬓”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字应用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
先民们对于虎的崇拜已积为集体记忆，融为文化基因， 地传承于今。炊烟升起之处，绿荫笼罩的院落，逢年过节便奔来 的各种老虎意象。不只是窗花剪纸、门神中堂、虎帽虎鞋、虎画虎馍、泥虎石虎，甚至每个村庄都有大虎二虎小虎等 的孩子命名；陕北院落与石磨相对的碾盘，也作为周文化四方崇拜的白虎象征，而这一切的一切，最为典型且普及的，仍是千门万户的彩笔与剪刀，秀出一个个威武灵醒的老虎来。
为什么一定是老虎呢？近代以来的学者研究和田野作业的成果告诉我们，每一个节日都依附着颇具张力的死亡或灾难的种种传说。这实际是一个民族苦难幽深的集体记忆。后来，随着人们生存能力的不断扩大，使既往阴影淡化，喜庆与狂欢逐渐成为主流，且潜隐的张力犹存。即是说，原生态节日中的忧患意识，辟邪祈福的安全期待仍贯穿始终。于是乎，这辟邪纳福的节日语境，既由系统的仪式所建构，也需拥有强大威慑力的意象来承担。而老虎意象便因其 受到人们的欢迎，成为吉祥使者。
18. 请依次在文中横线上恰当的成语。
19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 随着人们生存能力的不断扩大，既往阴影淡化，喜庆与狂欢逐渐成为主流，而潜隐的张力犹存。
B. 随着人们生存能力的不断提升，使既往阴影淡化，喜庆与狂欢逐渐成为主流，且潜隐的张力犹存。
C. 随着人们生存能力的不断扩大，既往阴影淡化，喜庆与狂欢逐渐成为主流，且潜隐的张力犹存。
D. 随着人们生存能力的不断提升，既往阴影淡化，喜庆与狂欢逐渐成为主流，而潜隐的张力犹存。
20. 文中画横线的句子中使用了“彩笔与剪刀”，而不用“彩绘与剪纸”。请结合语境简要分析这样写的好处。
【答案】18. ①不可思议 ②活灵活现 ③生机勃勃 ④形神兼备
19. D
20. ①“彩笔与剪刀”是制作“彩绘与剪纸”的工具，它强调了家家户户都能创作，更能突出彩绘与剪纸艺术的普及性。 ②句中的“秀”是展示、表演的意思，“彩笔与剪刀”更能突出“秀”的动作性，前后搭配更恰当，语意更协调。

【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，语境强调传承下来无法想象，可以填“不可思议”。“不可思议”，原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界，后来形容无法想象，很难理解。
第二空，语境强调老虎意象的生动逼真，可以填“活灵活现”。“活灵活现”，形容描述的非常逼真，就像真的一样。
第三空，语境用于孩子，突出其充满活力，可以填“生机勃勃”。“生机勃勃”，形容充满生气活力，生命力旺盛。
第四空，语境指节日中的老虎形象神韵兼备，可以填“形神兼备”。“形神兼备”：指造型艺术的外在现象和内在神韵同时具备，也泛指文艺作品的表现形式和内在神韵完美统一。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有三处语病：
一是搭配不当，“生存能力……扩大”不搭配，“扩大”改为“提升”；
二是成分残缺，“随着……，使……”缺主语，删掉“使”；
三是不合逻辑，“且潜隐的张力犹存”中“且”作为连词，表并列，关联词语不当，分析两个分句内容应为转折关系，“且”改为“而”。
只有D项修改正确。
故选D。
【20题详解】
本题考查学生分析语句的表达效果的能力。
分析“彩笔与剪刀”与“彩绘与剪纸”，前者是后者的制作工具，而后者是艺术名称；结合语境“千门万户的彩笔与剪刀”看，用“彩笔与剪刀”强调家家户户制作的技艺，可见这种民俗文化的普及性；
结合下句“秀出一个个威武灵醒的老虎来”分析，“秀出”突出动作性，从搭配的角度看，“彩笔与剪刀”比“彩绘与剪纸”词语运用更恰当，更能突出彩绘与剪纸艺术中老虎意象的活龙活现。
（二）语言文字应用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
自然教育是连接人与生物多样性的桥梁。孩子在大自然中成长，有利于身心健康。但 ① ，例如孩子学习压力大，作业多；周末孩子有补习班，闲暇时间少；电子产品诱惑太多。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”，可能会缓解上述情况。“双减”之前，孩子在周末几乎没有时间，“双减”后除周末每天就上一节课，有了大量空余时间， ② 。
自然教育是体验式的教育，孩子隔着屏幕，（ ）。自然教育不是知识的灌输 ③ ，接触自然不一定要去远郊，也不一定非要在假期。除了在公园、郊外和学校体验自然，自然教育也要常规化。小区里就可以接触自然，比如孩子每天写完作业后到楼下记录天气、温度、湿度的变化，到花园里观察动植物，写下感悟，并阅读相关知识，不一定非要等到每个周末才出去。
21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 闻不到夏天的荷叶香、秋天的桂花香
B. 夏天的荷叶香闻不到，秋天的桂花香闻不到
C. 闻不到秋天的桂花香、夏天的荷叶香
D. 夏天闻不到桂花香，秋天闻不到荷叶香
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
【答案】21. A 22. ①诸多因素影响了自然教育 ②可以接受自然教育 ③而是要与自然亲近
【解析】
【21题详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
语境“孩子隔着屏幕……”的主语应是“孩子”，可以排除BD；
根据自然属性，先说夏天，再说秋天，排除C。
故选A。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处，“自然教育”是文段核心，“但”表转折，推测“自然教育”发展不顺利；后文列举了“孩子学习压力大，作业多”等三种情况，这些对自然教育来说是“不利因素”。所以，此处应该填“诸多因素影响了自然教育”。
第②处，前文有“双减”之前做比照，后文又提到关键词“自然教育”，所以，此处应该填“可以接受自然教育”。
第③处，前文有“不是知识的灌输”，应该填“而是……”；后文有“接触自然……”。所以，此处应该填“而是要与自然亲近”。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
①可恃者己，难恃者人。
——魏源
②一起向未来！
——2022年北京冬奥会口号
上述材料对个人立身、人与人相处、国与国相交，都有着很多启示，请你结合两则材料，联系自身的生活或时代，写一篇作文，体现你作为新时代青年的感悟和思考。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。
作文由两则材料构成。材料一的观点为人只能依靠自己，难以依靠他人；材料二的“一起”强调互相尊重、平等交流、团结共进，“一起向未来”主张共创美好未来、构建人类命运共同体。两则材料强调的角度不同，第一则强调依靠自己，第二则强调团结他人。
写作任务给了一些提示，如“上述材料对个人立身、人与人相处、国与国相交，都有着很多启示”，这是说我们在写作的时候可以从个人立身、人与人相处及国与国相交等角度考虑；此外可以联系自身的生活或时代，体现你作为新时代青年的感悟和思考。
命题要求“结合两则材料”，写作时应考虑两则材料的关系，两则材料强调的角度不同，前者强调依靠自己，后者强调依靠别人，如果把二者结合起来，可以立意为：既要依靠自己，自立自强，又要平等合作，团结共进；不能一味依靠他人，而要在互相尊重、平等交流的前提下互助共进；在自立自强的基础上团结合作、互助共进。
从个人立身的角度来讲，首先要自立自强，让自己强大起来；然后再与强者联合，强强联手，才会实现自身更大的价值，才会走向成功。如果从国与国相交的角度谈，比如我们国家，在党的领导之下，全国人民实现国家的强大，然后再与其他国家携手奔向未来，共同努力，互助共进。实际上个人与国家是一个道理。
立意：
1．先自强再携手。
2．自立自强，团结共进。
3．既要依靠自己，又要合作他人。