高中语文人教统编版选择性必修 下册拟行路难（其四）备课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册拟行路难（其四）备课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了写作背景，知人论世，诗意理解，问题探讨，本诗的关键词，本诗的感情基调，写作特点等内容，欢迎下载使用。

【行路难其一】李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
天宝元年（７４２），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极用世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。《行路难》即作于被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
拟，摹仿。《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣。晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》十八首，歌颂人生的种种忧患，寄寓悲愤。本篇是《拟行路难》十八首中的第四首。
天宝元年（７４２），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极用世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。《行路难》即作于被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
鲍照一生沉沦下僚，很不得志——他的作品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪——诗风雄健奔放，俊逸潇洒，在生年就颇负盛名。对唐代诗人李白等产生重大影响。 诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。
拟行路难（其四）泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
倾倒水于平地，水向四处分流。 人生是既定的，怎么能成天自怨自哀？ 喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》。 歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断。 人心又不是草木，怎么会没有感情？ 欲说还休，欲行又止，不再多说什么。
1、你认为本诗最重要的两个字是什么？为什么？2、这首诗体现出的作者的感情基调怎样？3、第1、2句用了什么表现手法？说明了什么道理？4、结合写作背景，说说第三四句中的“命” 指什么？从诗的第三、四句中，你读出了作者怎样的心情？ 5、愁的具体表现是什么？第五六句塑造了一个怎样的形象？6、第七八句用了什么修辞手法？写出了什么感情？
本诗抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。
3、诗的第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？
运用了借物起兴的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。
　4、结合写作背景，说说第三四句中的“命” 指什么？从诗的第三司四句中，你读出了作者怎样的心情？
“命”指门第决定人生。 有什么样的门第就有什么样的遭遇。含有反讽的语气，作者越是说人生有命是正常的，越能显示这一现实的荒唐。越是平静地说“安能行叹复坐愁”，就越是透露出精神上无可解脱的痛苦，让我们感受到一颗被压抑的心灵。
　5、愁的具体表现是什么？第五六句塑造了一个怎样的形象？
自斟自酌，趁着酒意高歌。 以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。
１、语言很质朴。近乎口语，明白晓畅。２、此诗以真情动人。３、音律也很独特。一与三、二与四分别押韵，错落有致。4、立意颇为巧妙。