江西省各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-05情景默写、混合默写、语言表达

江西省各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-05情景默写、混合默写、语言表达

一、情景默写

1．（江西省抚州市2021-2022学年高一下学期期末（学生学业质量监测）语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》中，作者运用比喻、对比的手法斥责秦统治者肆意搜刮、挥霍无度的句子是：“____________，____________？”

（2）苏洵《六国论》认为燕国灭亡原因的句子是：“____________，____________。”

（3）汤显祖《游园（皂罗袍）》中的两句“____________，____________”写百花盛开、艳丽眩目的春园物态，叩开了主人公的心扉，使之充满了无奈、伤感之情。

2．（江西省宜春市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“________________，________________”交代了笑子路的原因，正面回答了曾皙的疑问。

（2）杜牧《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上且挥霍无度的语句是：________________，________________。

（3）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句是孟浩然写洞庭湖的名句：杜甫在《登岳阳楼》中“________________，________________”两句同样写出了洞庭湖恢宏的气象。

3．（江西省新余市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分

（1）李白在《梦游天姥吟留别》中用“________________，________________”两句，直抒胸臆，表达对权贵的蔑视，对个性自由的向往。

（2）《子路·曾皙·冉有·公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“________________，________________”中可以看出。

（3）宋朝的苏洵在《六国论》中认为齐国灭亡的原因是“________________”，燕国灭亡的原因是“________________”。

4．（2022年普通高校招生统一考试（湖南四大名校猜题卷A）语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）柳宗元《小石潭记》中，“________________，________________”两句描绘树上藤蔓的形态，准确而传神。

（2）杜牧《阿房宫赋》中，惯用数字夸张，如“________________”一句，写阿房宫占地之广，又如“________________”一句，极言阿房宫内建筑之高之多。

（3）相传战国燕昭王筑高台于易水东南，置千金于台上，延请天下贤士。自此，“黄金台”便在古诗词中频频出现，如“________________，________________”。

5．（江西省景德镇市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）唐初名臣马周对唐太宗说过：“盖幽、厉尝笑桀、纣矣，炀帝亦笑周、齐矣，不可使后之笑今如今之笑炀帝也。”在杜牧的《阿房宫赋》中，“__________，__________”的议论与其一脉相承。

（2）《六国论》中，作者之所以认为“不赂者以赂者丧”，是因为“__________，__________”。

（3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他哂笑子路是因为子路：“__________，__________”。

6．（江西省南昌市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子问志时，采用温和自谦的话“____________，____________”为弟子们营造一个平等、轻松的环境。

（2）《阿房宫赋》中，“____________，____________”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。

（3）“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“____________，____________”十一个字，说明了燕灭亡的原因。

二、混合默写

7．（江西省赣州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子向子路问话，子路回答说“比及三年，可使有勇，_____________________”；在曾皙回答老师的话后，老师用“_____________________”来称颂曾暂。

（2）《阿房宫赋》中，通过比喻与反问来描写阿房宫里面长桥的句子是“_____________________，_____________________？”

（3）《六国论》中将诸侯的土地与秦国的贪欲进行对比的句子是“_____________________，_____________________”。

三、语言表达

8．（四川省凉山彝族自治州宁南县宁南中学2019-2020学年高二上学期第一次月考语文试题）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

曹雪芹在塑造《红楼梦》中的人物时，很多时候运用了对比的手法。比如黛玉与宝钗：黛玉是在作诗，宝钗是在做人；黛玉要的是恋爱，______；黛玉的生命是为了开花，宝钗的生命是为了结果；____，宝钗是社会精英；宝钗可以占据我们的眼，黛玉却能占据我们的心。两个人的区别还在于，______，宝钗是现实的功利的。

9．（江西省南昌市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）某校决定策划《红楼梦》阅读文化节，以下是宣传海报中的一张表格，请根据项目名称和项目任务提示示例，填写以下五处空格。

参考答案：

1．     奈何取之尽锱铢     用之如泥沙     至丹以荆卿为计     始速祸焉     原来姹紫嫣红开遍     似这般都付与断井颓垣

【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

易错的字有：锱，铢，荆，卿，焉，姹，紫，嫣，颓，垣。

2．     为国以礼     其言不让     奈何取之尽锱铢     用之如泥沙     吴楚东南坼     乾坤日夜浮

【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。

书写时需要注意的字形有：锱铢、坼、乾。

3．     安能摧眉折腰事权贵     使我不得开心颜     如其礼乐     以俟君子     与嬴而不助五国也     至丹以荆卿为计

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字：“摧”“俟”“嬴”“卿”。

4．     蒙络摇缀     参差披拂     覆压三百余里     矗不知其几千万落     报君黄金台上意     提携玉龙为君死（或：岂伊白璧赐，将起黄金台。——鲍照  燕昭延郭隗，遂筑黄金台。——李白  揽涕黄金台，呼天哭昭王。——李白  昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？——李白  草没黄金台，犹忆昭王迎。——吴伟业）

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字：络、缀、拂、覆、矗、携、赐。

5．     后人哀之而不鉴之     亦使后人而复哀后人也     盖失强援     不能独完     为国以礼     其言不让

【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。

易错字词有：“哀”“鉴”“援”“让”。

6．     以吾一日长乎尔     毋吾以也     明星荧荧     开妆镜也     至丹以荆卿为计     始速祸焉

【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

易错字：“毋”“荧”“妆”“荆”“卿”“焉”。

7．     且知方也     吾与点也     长桥卧波     未云何龙     然则诸侯之地有限     暴秦之欲无厌

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字：“与”“暴”“厌”。

8．     宝钗要的是婚姻     黛玉是文艺青年     黛玉是浪漫的诗意的

【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

这段文字是讲述《红楼梦》中对比手法的运用，将黛玉和宝钗进行比较，所以考生需要关注相对句子的句式以及内容。

第一处，此处是说黛玉和宝钗在婚姻恋爱方面的需求，前面说的是黛玉，后面自然说的是宝钗，所用句式应为“宝钗要的是”，与前面“恋爱”相对的是“婚姻”。

第二处，此处是说黛玉和宝钗在社会上的角色，后面说的是宝钗，前面说的自然是黛玉，所用句式应为“黛玉是……”，与“社会精英”相对的是“文艺青年”。

第三处，此处是说二人的生活态度，后面说的是宝钗，前面说的自然是黛玉，所用句式应为“黛玉是……的……的”，与“现实”“功利”相对的应是“浪漫”“诗意”。

9．①红楼朋友圈②确定角度，如“金陵十二钗”等，画系列人物并配诗。③《红楼梦》主题有多元性，确定一个主题，据此设计书签。④媒体大观园⑤改编回目、歌词或把自己的阅读感受写成诗歌填上曲谱，开一场歌会。

【详解】本题考查学生语言表达之情境补写和语言简明、得体的能力。

审题时注意要提炼关键信息，如策划《红楼梦》阅读文化节，所答内容应与《红楼梦》有关；所要填写的是宣传海报中的表格，要注意语言使用的场合；所填内容为“项目名称”和“项目任务提示”两项，注意其对应关系，如所给示例“项目名称”中的“研究”等词意对应“项目任务提示”中的“学习文献综述写法”“选择研究点”等信息。

第一处，结合“项目任务提示”中“小说某一事件”“发朋友圈”等词句，再依据题干所给信息与《红楼梦》有关，此处可填“红楼朋友圈”；

第二处，结合“项目名称”中“明星”“榜”等词，可联系红楼梦中的“名人”“金陵十二钗”来作答，任务要求可作画、写诗等，此处可填“确定角度，如‘金陵十二钗’等，画系列人物并配诗”；

第三处，结合“项目名称”中“主题签”，可选取《红楼梦》众多主题中的一个，精心设计书签，此处可填“《红楼梦》主题有多元性，确定一个主题，据此设计书签”；

第四处，结合“项目任务提示”中“文字和戏曲、电影对读”等信息可知，此项目意在通过多种形式对《红楼梦》典型章节的艺术性加以鉴赏，此处可填“媒体大观园”；

第五处，结合“项目名称”中“诗歌会”等词，可将《红楼梦》中典型章节、诗词以及读后感想等写成诗或改编成歌词的形式，开展一次《红楼梦》专题活动，此处可填“改编回目、歌词或把自己的阅读感受写成诗歌填上曲谱，开一场歌会”。