《学习仿写》教案 中考语文一轮复习

聚焦语用——仿写句子专题复习课（定稿）

刘闰双

【课题】聚焦语用——仿写句子专题复习课

【课型】拓展整合专题复习课

【主备人】刘闰双

【备课时间】2019.12.20

【教材分析】仿写是语文中高考以及平时期中和期末考试等均会经常考到的题型，所以有必要在复习阶段，以此为专题，引导学生了解答题思路，学习解题方法。另一方面，学会仿写，也能帮助孩子建立模仿意识，尝试向文学作品中的经典语句致敬学习，并不断借鉴和运用到自己的作文中，从而提高写作能力。

【学情分析】 

作为初一新生，学生们在小学时代虽然已经学习过了如何仿写，但是仍然只存在与浅层的认识上，并不深入具体，也没有系统的认知。作为语言运用类题型的考察重点，我们要努力引导学生通过课内外文章的整合，对比不同仿写题型的特色，归纳仿写类题目的答题技巧和思路，帮助学生形成深层认识，学会解题。 

【学习目标】

1.了解仿写句子的考察内容和形式。

2.学习仿写方法，能按要求仿写简单的句子。

【教学重难点】

1.了解仿写句子的考察内容和形式。

2.学习仿写方法，能按要求仿写简单的句子。

【课前准备】

阅读《夏天里的成长》《夏感》《丁香结》等文章，找出诗歌或者文章要刻画的主要人物，并做读书笔记。

【学习时间】一课时

教学方法：探究法，穿插讲授法，对比归纳法。 

【学习过程】

 一、导入话题 

仿写是我们中高考以及平时的期中和期末考试等均经常考到的题型，而且学会仿写，我们还能向经典致敬，借鉴和运用优秀文学作品中的句子，为我们的作文增色添彩。所以我们今天，一起来探讨一下，如何仿写。

二、考什么？——明确考察内容

1、观察以下题目要求，提取题干的关键词和考查点。

（1）依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5分)  

      梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。

（2）请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语意连贯，风格统一。（4分）

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，__________ ，_________________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

（3）按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。（6分）

回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆毕竟是_______________，希望才是__________；回忆毕竟是____________，希望才是______________。

2、总结归纳：仿写题考察内容

（1）评分标准：内容合理，句意连贯，风格统一。

（2）仿写内容：仿句式、仿修辞——句子外形；仿语境——句子神韵。

（3）满分仿写原则：

句式一致、修辞适切、字数相近。（形似）

话题统一、内容语境和谐

二、怎么考？——了解题目类型

1.续写型仿写的答题依据

［例］依照例句的格式，根据提供的开头，续写句子。（4分）
如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有终点；如果没有理想，人生就像一支无头的箭，摇摇晃晃，没有方向。____________  ,  ___________。

明确：根据前文。

2. 嵌入型仿写的答题依据

［例］依照句子形式和修辞，请补写句子。（4分）
每一滴水珠里，都有甘泉的润泽；

____________，_____________ ；

每一颗泥土里，都有大地的厚实；

所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”

明确：根据上下文。

3. 命题型仿写的答题依据

［例］依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，另写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它引导我们进入知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它帮助我们开启心灵的智慧之窗。

时间___________,_______________；

时间 ___________,_______________。

明确：根据题例样式。

4.开放型仿写

【例】学习语文既要善于审美观察，又要学会诗意表达。请参照示例，另选一种事物，写一个句子。（要求：体现事物特征，诗意表达，句式不一定完全一致）。

示例：茶——树叶和水热恋后淌下的眼泪。

明确：根据话题特点。

小结：仿写题型及对策

1.续写型仿写——根据前文

2.嵌入型仿写——根据上下文

3.命题型仿写——根据题例样式

4.开放型仿写——根据话题特点

三、怎么办？——理清思路写法

1.引导学生总结仿写步骤：“审、联、拟、润。”

第一步：审题 

审题干：即题目中有多少要求，有什么要求。 

审题例：即句式特点要与上下文内容一致。重点关注修辞、关键词，如动、名词、修饰词的形式。

第二步：调动积累，展开联想。 

第三步：组织语言，拟写句子。句子要准确、连贯，语境与题例相称。 

第四步：对照题目要求重新检查润色。

2. 演练

（1）续写型仿写演练

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；

一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

一汪清池塘，_________，______________；

—————，—————，———————。

（2）嵌入型仿写演练

春孕育，夏生长，秋收获，冬贮藏。不同的季节，不同的特点，不一样的季节，不一样的色彩。

春之色为嫩的绿，如碧波，如秀竹，贮蓄着希望；

夏之色为______________________________________;　　　　　　　　　　　　　　　　　

秋之色为暖的黄，如夕阳，如枯叶，预示着沉落；

冬之色为______________________________________。

（3）命题型仿写演练

依照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求句式与示例相同，意境与示例相符。 

    最喜爱的，要数白丁香和紫丁香。月光下，白的潇洒，紫的朦胧，还有淡淡的幽雅的甜香。

（4）开放型仿写演练

写人物说话，可以不用“说”来表达，可以用别的词语代替“说”，可以不用与“说”有关的词。仿照其中一个例句，不用“说”字来表达某个人物说话的情景。

（1）“我还没有完成作业，不能和你一起去玩了。”婉言谢绝了伙伴的邀请。

（2）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

四、作业布置

1.仿写《夏天的成长》第3段，要求句式，修辞和原句相同。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

【学习反思】

这节课在设计上虽然思路清晰，但是客容量有点偏大，尤其是对于六年级的孩子来说，所以可以设计的更精简一点，让孩子可以更好的入门。另外，受限于六年级孩子的水平和语言储备量，仿写句子这类语言运用型题目，对于他们来说还是难度比较大，在以后的教学中，可以多加训练，以提升孩子的语言运用能力，提高语文素养。

2019年12月20日