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人教部编版九年级上册第三单元14 诗词三首水调歌头导学案
展开《水调歌头•明月几时有》导学案
班级: 姓名:______________
【学习目标】
1、积累文言词语,培养语感。了解诗歌常识。
2、反复朗诵,体会诗歌的音韵美、意境美,把握作者的思想感情。
3、培养热爱诗歌的情怀,丰富古典文化修养。
【重点难点】 把握意境,体会诗人的思想感情变化。
【课前预习】
1、 了解作者:
苏轼,字 ,号 ,眉州眉山(今属四川省)人, 代著名文学家、书画家
作品有《东坡全集》《东坡乐府》等。散文、诗、词、书、画等方面均有很高成就。其词是 派的代表,如 。与其父 、其弟 并称为“三苏”。 其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一。
2、查阅资料,收集本词创作背景:
3、搜集咏月诗词(不少于三句)
4、注音:
阙( )乘( )琼( )不胜( )转( )绮( ) 婵娟( )
5、解释重点词语:
达旦: 几时: 把酒:________________
琼楼玉宇: 不胜: 何似:________________
朱阁: 绮户: 无眠:________________
不应: 何事: 共婵娟:________________
6、翻译全文:
【课堂导学过程】
一、反复诵读,走进诗词
1、朗读指导
(1)速度要慢,边读边体味,使作品中的形象在脑中浮现。
(2)要有节奏,韵脚读出延长音。
(3)饱含感情,波澜起伏。
2、这首著名的中秋词中,苏轼借吟咏月亮抒发了什么情感?你是从哪里看出来的?
二、深入品读,合作探讨
(一)读上阕,思考讨论:
1、苏轼现在被贬为了地方官,又和弟弟六七年未见,想想他的心情会怎样?
2、作者大醉后有了想离开令他伤心的尘世飞向美丽的月宫的奇异想法,他的思想感情又发生了怎样的变化?
3、“高处不胜寒”仅仅是指禁不住高处的寒冷吗?联系写作背景,还有无其他含义?(可从朝廷勾心斗角考虑)
(二)读下阕,思考讨论:
1、夜深人静,皓月当空,作者此时为何无眠?你从词作哪个句子的背后感受到的?
2、 苏轼是否一直陷入这样幽愤和伤感中呢?从哪些语句可读出来?
3、 词中作者的感情有哪些变化?
4、这首词表达了词人 的人生态度。
三、体悟拓展:
同苏轼一样,我们在人生的道路上也会遇到许许多多的不如意,学了这首词,你有哪些启发?
诵读:
你,从遥远的北宋走来,衣袂(mèi)飘飘,把酒问月你留给我们的何止是这几个名句呢?你像我们一样刻苦读书——“闭门书史丛,少有凌云志”,但是“平生五千卷,一字不救饥”,你也买了房子——“只影自怜,命寄江湖之上”,却又“惊魂未定,梦游缧绁(léixiè)之中”,你也娶了妻子,可是刚至而立之年,又是“千里孤坟,无处话凄凉”,你频遭贬谪, 一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂,你说:“此心安处是吾家”你被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态,却说:“眼前见天下无一个不是好人”,有人这样总结你的一生:“载歌载舞,深得其乐,忧患来临,一笑置之”
啊,苏东坡,你的一生比之常人,有太多太多不幸,可是你却能以你广阔、博大的胸怀一一化解,为后世留下一个光辉的形象!
【课堂作业】
一、基础知识
1、 解释加点的词。
把酒问青天( ) 高处不胜寒( )
起舞弄清影( ) 何事长向别时圆( )
3、苏轼,字________,号___________,与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”(即弟弟 )及父亲___________同为“_____________”,水调歌头是这首词的__________。
4、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A、不知/天上/宫阙,今夕/是/何年? B、我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。
C、不/应有恨,何事/常向/别时/圆? D、但愿/人长久,千里/共婵娟。
5、选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。
A、词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。
B、词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。
C、词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。
D、词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。
6、《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指___________________________;月圆之夜,给远方的朋友发条祝福短信,你可以用《水调歌头》里“_______________________________________”的句子。
二、阅读苏轼的《水调歌头》,回答下列问题。(4分)
水调歌头
苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
1、词的上片诗人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”,一个是 、一个是 。
2、指出下面词语或句子所表达的情感。
①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感:
②“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感:
3、全词以问句开篇,上阕问天,直接问天的句子是__________________________________;
下阕问月,直接问月的句子是__________________________________________________;归根结底是在问人生,抒发对人生的感慨,把自然变化与世事迁移联系起来的句子是__________________________________________________________
4、说说“但愿人常有,千里共婵娟”问什么会成为流传千古的名句?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、“明月几时有?把酒问青天”是化用了李白《把酒问月》中的诗句,你能写出原诗句吗?李白《月下独酌》说“我歌月徘徊,我舞影零乱”,苏轼的那句诗是从这里脱胎出来的?
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6、联想一下,课文以外,还有哪些咏月抒怀的古诗文名句,你能对它们进行简要的评析吗?
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