古诗和文言文阅读——2023年高中语文学业水平考试备考专题复习（全国通用）

第十三节  古诗和文言文阅读

(一)

二月二日出郊

王庭珪

日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。

天忽作睛山卷慢，云犹含态石披衣。

烟村南北黄鹂语，麦城高低紫燕飞。

谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？

1.下列对诗的内容理解有误的一项是（    ）。

A.首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。

B.颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。

C.颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。

D.全诗描写了作者郊游时的所见所闻。

2.下列对诗的赏析不正确的一项是（    ）

A.“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。

B.诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。

C.最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。

D.全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。

（二）

春夜喜雨

杜  甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

1.从诗体上看，《春夜喜雨》是一首（    ）。

A.律诗

B.绝句

C.古体诗

D.乐府诗

2.对这首诗赏析有误的一项是（    ）。

A“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B.诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手扶，展现出一幅美妙的江村夜雨图。

C.诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。

D.作者描写春雨融情于景，由近及远，由夜到晓，由内心的感觉到客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

（三）

归园田居（其三）

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

1.下列关于陶渊明的叙述，正确的是（   ）

A.东晋诗人，谥号“五柳先生”。

B.是我国第一位田园诗人。

C.诗歌有《饮酒》《桃花源记》。

D.散文有《五柳先生传》《归田园居》。

2.下面对这首诗的赏析不正确的一项是（    ）。

A.这首五言诗语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。

B.诗人从田园中最寻常的物象人手，营造的却是醇美的诗意。

C.“道狭草木长，夕露沾我衣”的农耕生活实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。

D.作者沉溺于美好的田园生活，乐于做一个隐士而忘却一切世俗的烦恼。诗的最后两句

表现了作者无欲无愿的心境。

（四）

木兰诗（节选）

北朝民歌

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

   可汗问所欲，木兰不用尚书郎，

愿驰千里足，送儿还故乡。

1.       下列有关《木兰诗》的说法，不正确的一项是（    ）

A见于徐陵的《玉台新咏》。

B是五言长篇叙事诗。

C和《孔雀东南飞》在内容、风格上形成明显对比。

D.叙事明朗快，具有北方民族风格。

2.对上述节选部分的理解和分析不正确的一项是（    ）。

A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的修辞手法描写木兰翻山越岭奔赴战场的情景。

B“朔气传金拆，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军人的生活。

C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。

D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。

（五）

夜  雪

白居易

已讶①衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

【注释】 ①讶：惊讶。

1.下列对这首诗描写角度的分析不正确的一项是（    ）。

A.“衾枕冷”是从触觉的角度来写夜雪的。

B.“窗户明”是从视觉的角度来写夜雪的。

C.“知雪重”是从味觉的角度来写夜雪的。

D.“折竹声”是从听觉的角度来写夜雪的。

2.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（    ）。

A.“讶”“见”二字从侧面描写了夜雪的情景。

B.从“夜深”“时闻”可以看出诗人长夜无眠。

C.第三、四句采用了先果后因的写法。

D.通过对夜雪的描写，表现了诗人对雪的赞美之情。

（六）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.下列说法有误的一项是（    ）。

A.首联交代了踏春的去处，简洁、明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B.颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿色醉人的景象。

D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

2.对本诗理解不恰当的一项是（    ）。

A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。

B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。

C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。

D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

（七）

春  望

杜  甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金

。白头搔更短，浑欲不胜簪。

1.下列对诗的内容理解有误的一项是（    ）。

A.诗的开篇一个“破”字和一个“深”字点明了都城景物的特点。

B.颔联写诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感动、惊心。

C.颈联写尽了离乱之苦，表达了诗人期盼亲人音信的强烈感情。

D.诗人“白头搔更短”源于亲人离散的伤痛。

2.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（    ）。

A.首联实写了景物，虚写情感，融情于景，为全诗奠定了感情基调。

B.诗中运用了对偶、拟人、反衬等表现手法。

C.“望”字统领前四句的内容，诗人视线由近而远，又由远而近。

D.这首诗的语言风格与作者的《望岳》《石壕吏》等作品是一致的。

文言文阅读

1.对下列句中词语解释不正确的一项是（    ）。

A.夫子哂之   哂：笑

 B.以俟君子   俟：等待

C.异乎三子者之撰   撰：撰写 

D.吾与点也   与：赞成

2.下列划线字词不是名词活用作动词的一项是（    ）。

A.鼓瑟希，铿尔

B.如会同，端章甫

C.风乎舞零

D.三子者出，曾皙后

3.下列各句中的“如”字，解释有误的一项是（    ）。

A.如或知尔，则何以哉（假如）

B.如其礼乐，以俟君子（至于）

C.宗庙之事，如会同（至于）

D.方六七十，如五六十（或者）

4.对下列句中划线词的用法及意义判断正确的一项是（    ）。

①取之于蓝而青于蓝

②水为之而寒于水

③君子博学而日参省乎已

④臂非加长也，而见者远

A.①②相同，③④不同B.①②不同，③④相同

C.①②不同，③④不同D.①②相同，③④相同

5.下列选项中没有词类活用现象的一项是（    ）。

A.假舟楫者，非能水也，而绝江河

B.君子博学而日参省乎己

C.积水成渊，蛟龙生焉

D.上食埃土，下饮黄泉

6.下列句中划线的词，解释有错误的一项是（    ）。

A.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰  彰：清楚

B.假舟楫者，非能水也，而绝江河    假：借助，凭借

C.于其身也，则耻师焉，惑矣    耻：以……为耻

D.士大夫之族，曰师曰弟子云者   族；家族

7.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（    ）。

A.吾尝跛而望矣   小学而大遗，吾未见其明也

B.欲人之无惑也难矣  巫医乐师百工之人，不耻相师

C.其皆出于此乎    授之书而习其句读者

D.于其身也，则耻师焉  句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉

8.下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（    ）。

A.小学而大遗，吾未见其明也

B.不如须臾之所学也

C.今之众人，其下圣人也亦远矣

D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之

9.下列句子中的加点字，不是通假字的一项是（    ）。

A.虽有槁暴

B.鞣以为轮

C.故木受绳则直

D.知明而行无过

10.对下列句子中的加点字解释不正确的一项是（    ）。

A.学不可以已   已：停止

B.其曲中规   规：圆规

C.不复挺者  挺：直

D.金就砺则利   金：黄金

11.下列加点文字中，有通假字的一项是（    ）。

A.沛公已去，间至军中

B.沛公不胜杯杓，不能辞

C.再拜献大王足下

D.闻大王有意督过之

12.下列文言句式与其他三项不同的一项是（    ）。

A.若属皆且为所虏

B.客何为者

C.沛公安在

D.大王来何操

13.下列各句的句式特点不同于其他三项的一项是（    ）。

A.吾属今为之虏矣

B.亚父者，范增也

C.沛公之参乘樊哙者也

D.吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也

14.对“蚓无爪牙之利”句式判断正确的一项是（    )。

A.倒装句

B.省略句

C.判断句

D.被动句

阅读下面文言文选段，完成15——18题。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

 　　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（节选自荀子《劝学》）

15.对下列加点的词解释不正确的一项是（   ）。

A.声非加疾也    疾：快，速，这里引申为“洪亮”

B.而绝江河     绝：到达

C.而闻者彰    彰：清楚

D.用心躁也   躁：浮躁，不专一

16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A.吾尝跛而望矣    声非加疾也，而闻者彰

B.积土成山，风雨兴焉     而神明自得，圣心备焉

C.不如须臾之所学也      蚓无爪牙之利，筋骨之强

D.善假于物也     君子生非异也

17.下列句中没有词类活用的一项是（  ）

A.君子博学而日参省乎己

B.上食埃土，下饮黄泉

C.假舟楫者，非能水也

D.君子曰：学不可以已

18.下列对文段画横线句子的翻译，不正确的一项是（    ）。

A.不如须臾之所学也   

译文：不如片刻学到的知识多

2.      君子生非异也，善假于物也  

 译文：君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了

C.骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍。

译文：劣马一跃，也不足十步远；骏马连走十天，它的成功在于不停止

D.锲而不舍，金石可镂

译文：如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功

阅读下面文言文选段，完成 19--22题。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

    （节选自王安石《游褒禅记》）

19.对下列句中词的解释正确的一项是（    ）。

A.于是余有叹焉   叹：叹息

B.夫夷以近   夷；平安

C.而人之所罕至焉   罕：少

D.其孰能讥之乎    孰：怎么

20.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（    ）。

A.于是余有叹焉   积土成山，风雨兴焉

B.以其求思之深而无不在也    不以物喜，不以己悲

3.      尽吾志也而不能至者   吾尝终日而思矣  

D.其孰能讥之乎      臣之壮也，犹不如人

21.下列句中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是（  ）

A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

B.而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远

C.此所以学者不可以不深思而慎取之也

D.此所以学者不可以不深思而慎取之也

22.下列对文段画横线句子的翻译不正确的一项是（    ）。

A.险以远，则至者少

译文：危险以至于很偏远的地方，前来游览的人便少

B.故非有志者不能至也

译文：所以，不是有意志的人是不能到达的

C.至于幽暗昏惑而无物以相之

译文：到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持

D.尽吾志也而不能至者，可以无悔矣

译文：尽了自己的主观努力而未能达到目标，便可以无所悔恨