初中地理人教版 (新课标)七年级下册极地地区教学设计

课题

极地地区

课时

1课时

课  型

复习

授课教师

主备人

审阅教干

教

学

目

标

知识

与

能力

1、能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。
    2、了解两极地区自然环境的特点及差异。
    3、了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。

过程

与

方法

播放极地地区的视频,归纳神秘的北极地区和南极地区的位置和自然环境特征。

情感

态度

与价

值观

培养学生利用已有知识经验探究解决新问题的能力。

重点

难点

1. 了解两极地区自然环境的特点及差异。
     2.了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。

教法

学法

谈话、活动、讲授、自学释疑、分组讨论等

环节

知识点

师生活动

估时

二次备课

导入

新课

  如果你是一位将要随科学家到两极地区进行科学考察的人员,那么你需要了解哪些有关问题?

3

自主

学习

独特的自然环境

科学考察的宝地

请同学们从极地图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。

   2．在两极地区气候和自然景观会有什么差异?     海陆状况

资源状况

气候状况

代表动物

找出中国的科学考察站及位置。
     体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。   北极与南极一样,都有重要的科考价值。二战之后,又在北极地区发现和开采了石油、天然气、煤、铁等资源。
    总结:随着科学技术的不断进步,不久的将来,两极地区必将为人类提供宝贵的财富。

3

10

环节

知识点

师生活动

估时

二次备课

合作

交流

极地地区的环境保护

展示日本南极捕鲸的资料。两极地区都有大量的生物资源,但都不同程度地遭到滥捕和滥杀,使两极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。该怎样对待两极地区的资源呢?
                                                                             小结:人类再也不能失去最后这片净土了,各国要引起重视,务必用条约的形式束缚各国。旨在保护南极环境的《南极条约》于1959年12月签订,我国于1983年正式加入。

10

10

环节

知识点

师生活动

估时

二次备课

优化

训练

同步学习与探究 98-99页

7

作业

布置

1. 完成同步探究相关题目。
2. 预习下一节课内容。

2

板

书

设

计

第十章 极地地区

极地的自然环境

科学考察宝地，真正建在南极地区的(即在南极圈以内)为中山站。
    极地的保护与和平利用:《南极条约》,保护地球上最后一片净土。

教

后

反

思