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七年级上册第4章 直线与角4.3 线段的 长短比较多媒体教学课件ppt
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这是一份七年级上册第4章 直线与角4.3 线段的 长短比较多媒体教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了想一想，第一种方法叠合法，第二种方法，度量法，小练习，线段的和差，课堂练习，线段的基本事实，两点之间的距离，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
（2）小明和小刚站在一起，谁的个子高呢？
（1）你们会比较两个同学的身高吗？
（1）如果点B在线段CD内部，记作AB
（3）如果点B与点D重合， 记作AB=CD.
注意：起点对齐，看终点。
用一把刻度尺量出两条线段的长度，再进行比较.
观察下列三组图形，分别比较线段a、b的长短.再用刻度尺量一下，看看你的观察结果是否正确.
提示我们，有时眼见不一定为实
AD = a – b.
线段的和差表示的是线段长度的和差.
1.如图，C、D是线段AB上不同的两点，那么：（1）AC= －DC，BD= －CD;（2）AC= －BC，BD= －AD;（3）AB= ＋ ＋ .
点C在线段AB 上且使线段AC，CB相等，这样的点C叫做线段AB的中点.
或 AB=AC+CB=2AC=2CB.
1.如图，甲、乙两地间有曲线、折线、线段等4条路可走其中哪条路最短？
2.如图，人们修建公路遇到大山阻碍时，为什么时常打通一条穿越大山的直的隧道？
两点之间的所有连线中，线段最短.
两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离.
例1 已知：线段AB=4，延长AB至点C，使AC=11.点D是AB的中点，点E是AC的中点.求DE的长.
又 因为AC=11，点E为AC中点，故AE=
因为AB=4，点D为AB的中点，故AD=
2.如图，点A、B、C在一条直线上，已知AB=3cm，BC=1cm，M是AB的中点，N是BC的中点，求MN的长.
解：因为AB=3cm， BC=1cm，M是AB的中点，N是BC的中点，所以MB=
所以MN=MB＋BN
1.谈谈本节课你有哪些收获？
（3）知道了线段的基本事实：
（1）掌握了线段长短的比较方法.
（4）知道了两点之间的距离的概念.
①叠合法，②度量法.
（2）知道了线段的中点的概念.
如果点C在线段AB上且使线段AC，CB相等，这样的点C叫做线段AB的中点.
（2）小明和小刚站在一起，谁的个子高呢？
（1）你们会比较两个同学的身高吗？
（1）如果点B在线段CD内部，记作AB
（3）如果点B与点D重合， 记作AB=CD.
注意：起点对齐，看终点。
用一把刻度尺量出两条线段的长度，再进行比较.
观察下列三组图形，分别比较线段a、b的长短.再用刻度尺量一下，看看你的观察结果是否正确.
提示我们，有时眼见不一定为实
AD = a – b.
线段的和差表示的是线段长度的和差.
1.如图，C、D是线段AB上不同的两点，那么：（1）AC= －DC，BD= －CD;（2）AC= －BC，BD= －AD;（3）AB= ＋ ＋ .
点C在线段AB 上且使线段AC，CB相等，这样的点C叫做线段AB的中点.
或 AB=AC+CB=2AC=2CB.
1.如图，甲、乙两地间有曲线、折线、线段等4条路可走其中哪条路最短？
2.如图，人们修建公路遇到大山阻碍时，为什么时常打通一条穿越大山的直的隧道？
两点之间的所有连线中，线段最短.
两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离.
例1 已知：线段AB=4，延长AB至点C，使AC=11.点D是AB的中点，点E是AC的中点.求DE的长.
又 因为AC=11，点E为AC中点，故AE=
因为AB=4，点D为AB的中点，故AD=
2.如图，点A、B、C在一条直线上，已知AB=3cm，BC=1cm，M是AB的中点，N是BC的中点，求MN的长.
解：因为AB=3cm， BC=1cm，M是AB的中点，N是BC的中点，所以MB=
所以MN=MB＋BN
1.谈谈本节课你有哪些收获？
（3）知道了线段的基本事实：
（1）掌握了线段长短的比较方法.
（4）知道了两点之间的距离的概念.
①叠合法，②度量法.
（2）知道了线段的中点的概念.
如果点C在线段AB上且使线段AC，CB相等，这样的点C叫做线段AB的中点.
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