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    2021-2022学年上海市南洋模范中学高一上学期期中数学试题(解析版)

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    这是一份2021-2022学年上海市南洋模范中学高一上学期期中数学试题(解析版),共14页。试卷主要包含了填空题,单选题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    2021-2022学年上海市南洋模范中学高一上学期期中数学试题

     

    一、填空题

    1.已知,化简:_____

    【答案】

    【分析】根据根式与指数幂的互化即可求出结果.

    【详解】

    故答案为:

    2.满足的集合_________

    【答案】7

    【分析】,可知集合中必有元素,由,可知中还有元素,中的个,个,或个,进而分析集合的个数.

    【详解】,知集合中必有元素

    中还有元素,中的个,个,或个,

    中有一个元素时,个,

    中有两个元素时,个,

    中有三个元素时,个,

    综上,集合个数有.

    故答案为:

    3.设全集为,集合的子集,用交、并、补运算符号表示图中阴影部分集合为_________

    【答案】

    【分析】根据图,得到集合关系即可.

    【详解】图可知元素属于但不属于

    即阴影部分对应的集合为

    故答案为:

    4.函数的图像不经过第_________象限

    【答案】

    【分析】根据反比例函数的图象变换,作图判断即可.

    【详解】解:该函数图像由向右平移1个单位,向下平移一个单位所得,如下图:

    所以不经过第二象限.

    故答案为:二.

    5.设上述各式中都不为零的充分条件是 _________

    【答案】①④

    【分析】根据给定条件,利用充分条件的定义直接判断作答.

    【详解】,则都不为零,是;

    ,取,不等式成立,即不是都不为零的充分条件,不是;

    ,则,即不是都不为零的充分条件,不是;

    ,则,即都不为零的充分条件,是;

    ,取,不等式成立,即不是都不为零的充分条件,不是,

    所以都不为零的充分条件是①④.

    故答案为:①④

    6.已知,则的大小关系为 _________

    【答案】##

    【分析】利用绝对值三角不等式变形,再借助媒介数比较大小作答.

    【详解】,则,当且仅当时取等号,

    ,当且仅当仅只一个为0时取等号,

    显然当时,

    所以的大小关系为

    故答案为:

    7.若是方程的两个根,则__________.

    【答案】

    【分析】由一元二次方程根与系数的关系可得,再由 ,运算求得结果.

    【详解】是方程的两个根,

    故答案为:

    8.集合,且为单元素集,则实数的取值范围是_________

    【答案】

    【分析】为单元素集可知集合表示的图像仅有一个交点,由此求解实数的取值范围即可.

    【详解】可知集合表示经过定点的直线,

    可知集合表示表示第一、二象限的角平分线(含原点),

    因为为单元素集,所以的图像仅有一个交点,

    即直线两条射线中的一条相交或经过原点,

    所以

    故答案为:

    9.设关于的不等式的解集为,且,则实数m的取值范围是____

    【答案】

    【分析】根据列不等式,由此求得的取值范围.

    【详解】由于关于的不等式的解集为,且

    所以

    其中,即.

    所以的解集为

    也即的取值范围是.

    故答案为:

    10.已知全集为,集合,集合,且集合满足,则实数的值是_________

    【答案】

    【分析】根据集合交集、并集、补集的性质,结合列举法、二次函数的性质、分式不等式的解法进行求解即可.

    【详解】因为

    所以集合

    所以集合

    集合且集合满足

    所以,所以

    解得

    经检验,不符合,舍去,满足题意,即

    故答案为:

    11.已知a>0b>0,若不等式≤0恒成立,则m的最大值为____________

    【答案】16

    【分析】问题转化为恒成立,利用基本不等式求得的最小值,故答案为:

    【详解】恒成立,

    ,等号成立当且仅当

    故答案为:16

    12.《几何原本》中的几何代数法是以几何方法研究代数问题,这种方法是后西方数学家处理问题的重要依据,通过这一原理很多的代数公理或定理都能够通过图形实现证明,也称之为无字证明,现有图形如图所示,为线段上的点,且的中点,以为直径作半圆,过点的垂线交半圆于,连结,过点的垂线,垂足为,若不添加辅助线,则该图形可以完成的所有无字证明为_________.(填写序号)

    【答案】①③

    【分析】先明确的几何意义,即在图中相对应的线段,根据直角三角形的相似可得相应的比例式,结合不等关系,即可证明①③选项;由于在该图中没有相应的线段与之对应,可判断②④选项.

    【详解】由题意可知

    可知 ,即

    所以;在中,,即

    时,点重合, ,此时,所以正确;

    中,可得

    所以

    由于,所以

    时,,此时,所以正确;

    由于在该图中没有相应的线段与之对应,故②④中的不等式无法通过这种几何方法来证明,

    故答案为:①③

     

    二、单选题

    13.下列说法中,真命题的个数是(    

    ①“的必要非充分条件;

    ②“的充要条件是

    空集是任何集合的真子集

    A0 B1 C2 D3

    【答案】C

    【分析】利用充分条件、必要条件的定义判断①②,利用空集的意义判断作答.

    【详解】时,由不等式性质得,但是当成立时,

    不一定成立,如,满足

    所以的必要非充分条件,正确;

    因为,所以的充要条件是正确;

    因为空集是任何非空集合的真子集,所以错误,

    所以真命题的个数是2

    故选:C

    14.图中C1C2C3为三个幂函数在第一象限内的图象,则解析式中指数的值依次可以是(  )

    A B C D

    【答案】D

    【分析】根据幂函数在第一象限内的图象性质,结合选项即可得出指数的可能取值.

    【详解】由幂函数在第一象限内的图象,结合幂函数的性质,

    可得:图中C1对应的C2对应的C3对应的

    结合选项知,指数的值依次可以是

    故选:D.

    15.设都是正数,且,则下列等式正确的是(    

    A B C D

    【答案】A

    【分析】根据给定条件,利用指数式、对数式互化,再利用对数换底公式及对数运算求解作答.

    【详解】因为都是正数,设,则

    即有,显然

    所以,即A正确;

    B不正确;

    C不正确;

    D不正确.

    故选:A

    16.已知ab,若关于x不等式的解集为,则(    

    A.不存在有序数组,使得

    B.存在唯一有序数组,使得

    C.有且只有两组有序数组,使得

    D.存在无穷多组有序数组,使得

    【答案】D

    【分析】根据,不等式转化为一元二次不等式的解的问题,利用两个一元二次不等式解集有交集的结论,得出两个不等式解集的形式,从而再结合一元二次方程的根与系数关系确定结论.

    【详解】由题意不等式的解集为

    的解集是

    则不等式的解是,不等式的解集是

    所以

    是方程的两根,

    所以的一根,

    所以存在无数对,使得

    故选:D

    【点睛】关键点点睛:本题考查分式不等式的解集问题,解题关键是转化一元二次不等式的解集,从而结合一元二次方程根与系数关系得出结论.

     

    三、解答题

    17.已知

    (1)求证:

    (2)的最小值,并求此时的值.

    【答案】(1)证明见解析

    (2)的最小值为,此时

     

    【分析】1)将已知等式变形可得,即可判断,利用基本不等式即可证得结论.

    2)由(1)中结论及可得,计算可得的取值范围,从而得解.

    【详解】1证明:因为

    所以

    所以

    所以,当且仅当时等号成立,

    所以

    2)解:由(1)得

    因为,所以

    当且仅当,即时等号成立,

    所以的最小值为,此时

    18.本市某区大力开展民心工程,近几年来对全区的老房子进行平坡(平改坡是指在建筑结构许可条件下,将多层住宅平屋面改建成坡屋顶,并对外墙面进行整修粉饰,达到改善住宅性能和建筑物外观视觉效果的房屋修缮行为),且每年平改坡面积的百分比相等.若改造到面积的一半时,所用时间需10.已知道今年为止,平改坡剩余面积为原来的.

    1)求每年平改坡的百分比;

    2)问到今年为止,该平改坡工程已进行了多少年?

    【答案】1;(2)工程已经进行了5

    【分析】1)设出每年平改坡的百分比,根据改造到面积的一半时,所用时间需年列方程,解方程求得每年平改坡的百分比.2)根据今年为止,平改坡剩余面积为原来的列方程,解方程求得该平改坡工程已进行的时间.

    【详解】1)设每年平改坡的百分比为,则,即,解得

    2)设到今年为止,该工程已经进行了年,则,即,解得所以.到今年为止,该工程已经进行了.

    【点睛】本小题主要考查实际生活中的数学应用问题,考查指数方程的解法,属于基础题.

    19.(1)在中,角所对的边分别是,求证:中至少有一个角大于或等于

    2)已知为不全相等的正数,且,求

    【答案】1) 证明见解析;(2)证明见解析 .

    【分析】1)根据已知条件,结合反证法,即可求解.

    2)根据已知条件,结合基本不等式的公式,即可求解.

    【详解】证明:(1)假设结论不成立,即

    ,这与相矛盾,所以假设不成立,

    所以中至少有一个角大于或等于

    2)因为都是正数,且

    所以

    以上三个不等式相加,得

    又因为为不全相等的正数,所以取不到等号,

    所以

    20.已知函数fx)=(m+1x2mx+m﹣1mR).

    (1)若不等式的解集是空集,求m的取值范围;

    (2)m﹣2时,解不等式fxm

    (3)若不等式的解集为D,若[﹣11]D,求m的取值范围.

    【答案】(1)的取值范围为

    (2),不等式的解集为,当时,不等式的解集为,当时,不等式的解集为

    (3)

     

    【分析】1)分两种情况求解即可,

    2)分三种情况解不等式,

    3)由条件知对任意的,不等式恒成立,即恒成立,然后求出的最大值即可

    【详解】1)当时,即,则由 ,得,不合题意,

    ,即时,由不等式的解集为

    ,解得

    所以的取值范围为

    2)因为,所以,即

    ,即时,解得,所以不等式的解集为

    ,即时,

    因为,所以不等式的解集为

    ,即时,

    因为 ,所以,所以

    所以不等式的解集为

    综上,当,不等式的解集为,当时,不等式的解集为,当时,不等式的解集为

    3)因为不等式的解集为,且

    所以对任意的,不等式恒成立,

    因为

    所以恒成立,

    ,则

    所以

    由基本不等式可得,当且仅当,即时取等号,

    所以当时,取最大值,最大值为

    所以的取值范围为.

    21.已知集合,对于的一个子集,若存在不大于的正整数,使得对中的任意一对元素,都有,则称具有性质

    (1)时,试判断集合是否具有性质?并说明理由;

    (2)当时,若集合具有性质

    判断集合是否一定具有性质?并说明理由;

    求集合中元素个数的最大值.

    【答案】(1)不具有性质具有性质,理由见解析

    (2)①具有性质,理由见解析 ;

     

    【分析】1)当时,集合,根据性质的定义可知其不具有性质,令,利用性质的定义可验证;

    2)当时,则

    根据,任取,其中,可得,利用性质的定义即可验证;

    设集合有个元素,由得,任取一个元素,则中必有一个不超过,从而得到集合与集合中必有一个至少存在一半元素不超过,然后利用性质的定义进行分析即可求出,即,解此不等式即可得出答案.

    【详解】1)当时,集合

    不具有性质

    因为对任意不大于的正整数,都可以找到该集合中的两个元素,使得成立,

    集合具有性质

    因为可取,对于该集合中任一元素

    都有

    2)当时,则

    若集合具有性质,那么集合一定具有性质

    首先因为,任取,其中

    因为,所以

    从而,即,所以

    具有性质,可得存在不大于的正整数

    使得对中任意一对元素,都有

    对于上述正整数,从集合中任取一对元素,其中,则有

    所以集合具有性质

    设集合有个元素,由得,若集合具有性质,那么集合一定具有性质

    任取一个元素,则中必有一个不超过

    所以集合与集合中必有一个至少存在一半元素不超过

    不妨设中有个元素不超过,分别记为

    由集合具有性质,得存在正整数,使得对中任意两个元素

    ,都有,所以都不是中的元素,

    ,故都是中的元素,

    即集合中至少有个元素不在子集中,

    因此,所以,解得

    时,取

    易得集合中的任意两个元素,都有

    即集合具有性质,此时集合中有个元素,

    因此集合中元素个数的最大值为

    【点睛】本题考查集合之间包含关系的判断方法,以及元素与集合之间的关系等基础知识,是新定义问题,在解题时注意对新概念的理解与把握是解题的关键,此题对学生的抽象思维能力要求较高,特别是对数的分析.

     

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