小学科学7 声音的传播同步训练题

四年级科学上册7.声音的传播（冀人版）同步练习含答案

一、填空题

1．声音能在________________、________________、________________中传播，而且可以向________________传播。

2．在教室中上课的同学都可以听到老师的声音，是因为声音可以在________________中传播，并且向________________传播。

3．声音可以在气体、________________、________________中传播，而且可以向各个方向传播。

4．声音给我们带来很多________________， 帮助我们认识周围的________________。

二、选择题

1．当我们把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内的闹钟铃声会（    ）。

A．越来越弱 

B．越来越响 

C．不变

2．下列环境中，不能听到声音的是（    ）。

A．宇航员登陆月球 B．潜水员潜入水中

C．登山者攀上高峰 D．飞行员进人驾驶舱

3．钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，这说明（    ）。

A．声音可以借助固体和液体传播 B．声音是由物体振动产生的

C．声音的强弱是可以控制的 D．声音可以借助空气传播

4．在鱼缸旁边拍手，鱼缸中的鱼会立即受惊，这时鱼听到的声音的传播途径是（    ）。

A．鱼缸→空气→水→鱼 B．空气→水→鱼 C．鱼缸→水→鱼

5．声音可以在（    ）中传播。

A．固体 B．液体 C．气体 D．以上都是

6．航天员在月球上最不可能通过（   ）的方式进行交流。

A．手势 B．无线电 C．大声说话 D．电磁波

三、判断题

1．发生地震时，小明被困在废墟中，他通过敲击附近的铁管，被救援人员发现而获救，小明这种做法是利用铁管能传播声音。（_____）

2．金鱼在鱼缸里，听不到敲打鱼缸的声音。（______）

3．声音不能在水中传播。（______）

4．电话中的声音是依靠导线传播的。（______）

5．声音只能向发声物体的正前方传播。（______）

6．声音在空气中传播速度最快。（______）

四、请把下列现象与对应的传声方式连起来。

钟罩里的铃声

水中手机铃声            空气传声

轻挠桌面发声            液体传声

土电话                  固体传声

隔墙有耳

五、简答题

1．当你走到小河边的时候，水面的小鱼为什么立即游走？

2．航天员登上月球后，是怎样交流的？为什么？

六、实验题

设计实验：研究声音是否能在空气中传播。

实验材料：抽气筒    玻璃罩    闹钟

实验方法和现象：________________________________。

实验结论：________________________________。

快乐小实验。

实验名称：做个土电话

制作方法：取两个纸杯，将纸杯底部开一个小孔，分别将棉线两端塞入杯中，并固定。棉线还可以换成_________等。

通过实验发现：

1．土电话的制作原理是棉线等________________物质能传播声音。

2．电话线要（    ），这样打电话才能听清楚。

A．拉紧拉直                        B．弯曲

参考答案

一、

1．固体    液体    气体    四面八方   

2．空气    四面八方   

3．液体    固体   

4．信息    世界   

二、

1．A

2．A

3．A

4．B

5．D

6．C

三、

1．√

2．×

3．√

4．×

5．×

6．×

四、

五、

1．当你走到小河边的时候，水面的小鱼通过水听到人的脚步声，就会立即游走，因为声音可以在液体中传播。

2．靠无线电来对话交谈，因为月球是真空状态，不能传播声音。

六、

实验步骤：1．将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，观察能否听到闹钟的声音。2．用抽气筒将玻璃罩内的空气逐渐抽出仔细倾听观察我们听到的声音是否发生变化。3．将玻璃罩内抽至接近真空状态，观察闹钟声音。实验现象：将空气抽空，只能看到闹铃振动，听不到声音。    声音可以在空气中传播   

1．固体

2．A