小学科学冀人版 (2017)四年级上册7 声音的传播随堂练习题

7声音的传播

一、填空。

1.声音以(波)的形式传播,(空气)是传播声音的重要物质。声音可以依靠(空气)向各个方向传播。

2.声音可以在(气体)、(固体)、(液体)中传播。

3.物体振动时也会引起它周围物质的(振动) ,并通过这些物质,把(声音)从一个地方传播到另一个地方。

4.声音可以在(固体)、(液体)中传播,而且可以向各个方向传播。

二、选择。

1.钓鱼时,河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑,这说明( A)。

A.声音可以借助固体和液体传播

B.声音是由物体振动产生的

C.声音的强弱是可以控制的

D.声音可以借助空气传播

2.游泳时，头浸在水下( A)岸上说话的声音。

A.能听到    B.不能听到

3.在一个密封的玻璃罩里放进二个电铃，如果把罩内的空气抽去，人们(B)。

A.还可以听到铃声

B.听不到铃声

4.上课时，坐在教室每个角落里的同学都能听见老师讲课的声音，这说明声音能在( A )中传播。

A.空气

B.固体

C.液体

5.声音可以在( D )中传播。

A.固体

B.液体

C.气体

D.以上都是

6.沈括在《梦溪笔谈》里记载:“土兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到敌人夜袭时的马蹄声。”马蹄声是通过( B )传到士兵耳中的。

A.空气

B.大地

C.草木

7.假如两个人在月球上散步聊天,必须要( C )才能顺利进行。

A.大声说话

B.小声说话

C.使用电子通讯设备

三、判断。

1.声音在不同物体中传播的速度是不同的。(V)

2.声音能在气体液体固体中传播，声音在真空中不能传播。(V)

3.声音只能在空气中传播，在液体和固体中是不能传播的。( X)

4.如果在发声物体周围没有任何物质,那么声音就不能向外传播。( V )

5.声音在空气中传播速度最快。( X)

6.声音是以声波的方式向四面八方传播的。(V)

7.潜水员在水下听不到地面上的声音。( X)

8.两个同学用土电话通话时，声音直接通过空气振动传到对方耳中。( X)

四、课后习题解答。

1.声音是怎样传播的?

物体振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质，把声音从一个地方传播到另一个地方。

2.将一个发声的周体放人入玻璃罩内，听一听声音，再用抽气简慢地抽出玻璃罩内的空气，仔细聆听闹钟声音的变化。

答:随着玻璃罩内的空气被慢慢抽出,我们听到的闹钟声音会越来越小，最后，我们只能看见闹钟的铃在动，却听不到闹钟的声音。这种现象说明声音能在空气、玻璃等物质中传播，不能在真空中传播。

3.取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩，闹钟的声音又有怎样的变化?把结果记录下来。

答:取下抽气筒，让空气重新进入现玻璃罩，我们又能听到闹钟的声音了。

4. 用发声的音叉接触桌面中央，,耳朵贴在桌面上能听到音叉振动的声音吗?

答:把耳朵贴在桌面上能听到音又振动的声音,而且听到的声音比耳朵不贴在桌面上听到的声音更清晰。

5.桌子能传播声音吗?

答:通过实验我们发现，桌子可以传播声音。

5. 在水槽中用两个小石块互相轻轻敲击，可以听到石块的撞击声。用手拍打鱼缸的左侧与右侧，观察鱼儿游动的变化。把实验结果记录下来。

答:用手拍打鱼缸的左侧，鱼儿会迅速游向鱼缸的右侧;当用手拍打鱼缸的右侧，鱼儿会游向鱼缸左侧。

7.取两个纸杯,将纸杯底部开一个小孔，分别将棉线两端塞人杯中并固定。一个简单的土电话就做好了。用这个土电话和其他同学通话,想一想，土电话靠什么物质传播声音?

答:土电话靠棉线传播声音。使用土电话时,声带振动发出声音,同时使话筒内(纸杯)的空气发生振动，振动的空气又把振动传给连在话筒上的电话线(棉线)然后沿着电话线一直传递到另一头,对方通过听筒(纸杯)就听到声音了。

8.将棉线换成锡箔纸、铜线、尼龙线等,听一听，通话效果是否有变化?答:将棉线换成锡箔纸、铜线、尼龙线等,通话效果不一样。因为声音在不同的材料里传播效果不一样。

9.你还能设计其他形式的土电话吗?

答:利用声音传播的原理,我们还能用竹筒、塑料瓶、纸盒子、钢丝、铁丝、铝丝等来制作土电话。

10. 月球表面没有空气,航天员之间怎样交流?查阅相关资料，与大家分享收获。

答:航天员在月球工作时,需要借助电子通信设备才能沟通交流。因为太空中没有空气,没有可以传播声音的物质，不能传播声音,因此航天员需要借助电子通信设备来交流。

五、能力培优，拓展思维。

声音是怎样从一个地方到达另一个地方的?声音在传播的过程中借助了什么物质?

答:物体振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质，把声音从一个地方传播到另一个地方。声音可以在气体、固体、液体中传播。