外研版 (三年级起点)五年级上册Module 8Unit 1 What time does your school start?授课课件ppt

科目版本

小学英语(三年级起点)外研版五年级上册

章 节

Module8

课 名

Module 8 Unit 1What time does your school start?

学习目标

1. 能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：time, past, school, late。

2. 能够听懂、会说、并认读句型“What time does your school start? ”，并能在实际情境中灵活运用，谈论时间。

重难点

能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：time, past, school, late

教学环节/步骤

学生活动

教师活动

设计意图

热身进入

1. Ss look at the pictures and talk about the time with their partners.

学生观察图片，与小伙伴谈论时间。

2. Ss listen to the tape and answer some questions.

学生听听力，回答问题。

3. Ss look at the picture and read to check.

同学们看图片，读一读，检查自己的答案。

4. Ss watch the video and chant.

同学们看动画，一起唱韵文歌曲。

1. Please look at the pictures and talk about the time.

教师出示图片，引导学生观察图片，讨论时间。

2. Please listen and answer the questions: When does the school start? 教师引导学生在听力中找出问题的答案。

3. Let’s look at the picture and read together to check.

带领学生朗读，检查问题的信息是否准确。

4. Let’s watch the video and chant together.

与学生一起进行韵文说唱。

通过展示图片，学生通过观察，获取重要信息，为导入新课做铺垫。

根据听力内容，回答主要问题。

核对答案。通过读句子熟悉语言文本。

通过合唱小韵文，激发学生的学习兴趣。同时，引导学生掌握一些表达时间的词语。

新知呈现

1. Ss listen and find out the answer to the question: What’s the time now?

同学们看图听听力，回答问题。

 2. Check the answers.

学生检查自己所说是否全面。

3. Ss listen and find out the answers to the questions: What time does Amy’s school start? And when does she get up?

同学们看图听听力，回答问题。

4. Check the answers.

学生检查自己所说是否正确。

5. Ss listen and find out the answers to the questions: What does Amy do every morning? What are Amy and Lingling going to do on Monday?

同学们看图听听力，回答问题。

6. Check the answers.

学生检查自己所说是否正确。

7. Listen and chant together.

学生们一起唱韵文歌曲。

8. Read the text and “Tick” or “Cross”.

读原文内容，判断正误。

9. Check the answers.

学生检查自己所说是否正确。

10. Watch and read after the video.

看动画，跟读动画中内容。

1. Please look at the picture，listen and find out the answer.

引导学生仔细观察图片，听录音，找出问题的答案。

2. Give the answers.

展示答案，正向引导学生。

3. Please look at the picture, listen and find out the answers.

引导学生仔细观察图片，听录音，找出问题的答案。

4 Give the answers.

展示答案，正向引导学生。

5. Please look at the picture, listen and find out the answer.

引导学生仔细观察图片，听录音，找出问题的答案。

6. Give the answers.

展示答案，正向引导学生。

7. Lead students to chant together.

带领学生进行韵文的说唱。

8. Please read the text and “Tick” or “Cross”.

引导学生阅读原文，判断正误。

9. Give the answers.

展示答案，正向引导学生。

10. Chant together.

一起说唱韵文内容，强化课本内容的学习。

通过观察图片，听录音，让学生抓住关键信息，回答问题。

出示正确答案，正确引导学生。

通过观察图片，听录音，让学生抓住关键信息，完成对错判断。

出示正确答案，正确引导学生。

通过观察图片，听录音，让学生抓住关键信息，回答问题。

出示正确答案，正确引导学生。

通过阅读课文内容，抓住关键信息，判断描述正误。

出示正确答案，正确引导学生。

通过动画，学生跟读，模仿发音，巩固所学内容。

分步训练

1. Listen and fill in the blanks.

听一听，填空。

2. Check the answers together.

学生检查自己所说是否正确。

3. Look at the picture and talk.

看图，说一说图上的内容。

4. Write a letter to a foreign friend.

写一封信给你的外国朋友。

1.Please listen carefully and fill in the blanks

教师引导学生听录音，完成填空练习。

2. Give the answers.

展示答案，正向引导学生。

3. Look at the picture and talk with your partner about your schedule.

引导学生根据本课内容，与同伴问答每天的计划。

4. Please write a letter to a foreign friend according to the dialogue.

引导学生给外国朋友写信，介绍自己一天的日程。

通过听力练习，检查学生对时间表达的掌握程度。

出示正确答案，正确引导学生。

通过图片提示，让学生将本课内容在相关情境中应用，提高学生的口语表达能力。

设计情境，让学生运用本课的重点句型和词汇写信，将英语输出落到笔头上，提高学生的开放性输出能力。

尝试应用

1. Read the examples and write sentences.

仿照例子，完成对句子的仿写。

2. Check the answers together.

学生检查自己所说是否正确。

1. Please read the example and write the other sentences.

引导学生用本课所学内容，根据例子，完成本题的仿写。

2. Give the answers.

展示答案，正向引导学生。

通过专项练习来夯实学生基础，强化学生对时间表达的理解。

出示正确答案，正确引导学生。

作业布置

今天我们学习了如何用英文表达时间和自己一天的安排，课下大家继续说一说吧。

课堂内容小结

进步标志

1. 能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：time, past, school, late。

2. 能够听懂、会说、并认读句型“What time does your school start? ”，并能在实际情境中灵活运用，谈论时间。