|试卷下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    高考生物总复习课时质量评价26内分泌系统组成与体液调节的过程含答案 试卷
    立即下载
    加入资料篮
    高考生物总复习课时质量评价26内分泌系统组成与体液调节的过程含答案 试卷01
    高考生物总复习课时质量评价26内分泌系统组成与体液调节的过程含答案 试卷02
    高考生物总复习课时质量评价26内分泌系统组成与体液调节的过程含答案 试卷03
    还剩6页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高考生物总复习课时质量评价26内分泌系统组成与体液调节的过程含答案

    展开
    这是一份高考生物总复习课时质量评价26内分泌系统组成与体液调节的过程含答案,共9页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    课时质量评价(二十六)

    (建议用时:40分钟)

    一、选择题:每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

    12型糖尿病患者常表现为身体消瘦其主要原因是糖代谢障碍需要将部分脂肪、氨基酸等非糖物质转化为糖类供能PEPCKI是参与人体内由非糖物质转化为葡萄糖异生途径的一种关键性酶其作用机理如图所示。下列叙述错误的是(  )

    A可在肝脏细胞中提取到PEPCKI基因转录的产物mRNA 

    B胰高血糖素可能通过调节PEPCKI基因的表达升高血糖 

    C抑制PEPCKI乙酰化可以减缓非糖物质转化为血糖

    D图示糖异生途径存在负反馈调节机制

    C 解析:据图分析非糖物质(如氨基酸等)PEPCKI的作用下形成葡萄糖使得血糖浓度升高;当血糖浓度升高时会促进乙酰化酶的活性使得PEPCKI乙酰化最终使得PEPCKI水解防止血糖浓度太高故题图糖异生途径存在负反馈调节机制D正确。肝脏细胞中非糖物质(如氨基酸等)PEPCKI的作用下能形成葡萄糖说明在肝脏细胞中PEPCKI基因能转录形成mRNAA正确。胰高血糖素可能通过调节PEPCKI基因的表达增加PEPCKI的数量进而升高血糖B正确。抑制PEPCKI乙酰化非糖物质(如氨基酸等)可在PEPCKI的作用下形成葡萄糖从而使血糖浓度升高C错误。

    2当健康人一次性摄入过多的糖血糖浓度逐渐增大到2.0 g/L左右时会出现生理性糖尿在此过程中机体的生理变化不包括(  )

    A细胞中葡萄糖的氧化分解加快并产生乳酸使血浆pH降低

    B胰岛B细胞的分泌增强血浆中胰岛素的浓度比常态时高

    C细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器兴奋大脑皮层产生渴觉

    D垂体向血液中释放的抗利尿激素增多

    A 解析:葡萄糖在无氧条件下氧化分解产生乳酸但由于血浆中存在缓冲物质血浆pH变化不大A错误;血糖浓度升高胰岛B细胞的分泌增强血浆中胰岛素的浓度比常态时高B正确;血糖浓度升高导致细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器兴奋大脑皮层产生渴觉C正确;当有大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时会导致细胞外液渗透压升高下丘脑神经分泌细胞分泌、垂体释放的抗利尿激素增多D正确。

    3(2021·山东4月联考)人体在饥饿和进食等不同状态下会发生不同的生理反应进食可刺激小肠的 K 细胞分泌一种多肽(GIP)GIP 可作用于胰岛细胞和脂肪细胞引起血糖浓度降低其作用机理如图所示(代表细胞膜上的结构)。下列推断正确的是(  )

    A通过口服胰岛素可以治疗因结构受损导致的糖尿病

    B与注射相比口服葡萄糖会使体内胰岛素水平较低

    CGIP 结合可能促进葡萄糖进入脂肪细胞转化为脂肪

    D图中①②③④均为细胞膜上的受体的结构相同

    C 解析:分析题图可知进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIPGIP作用于胰岛细胞使该细胞分泌胰岛素;GIP和胰岛素分别通过结构①②作用于脂肪细胞促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪从而降低血糖水平;图中结构是细胞膜上和信息分子结合的受体。胰岛素属于蛋白质不能口服只能注射A错误;与注射相比口服后葡萄糖通过消化系统进入血浆而消化系统中小肠K细胞可分泌GIP促进胰岛素分泌注射的葡萄糖直接进入血浆不会引起该反应B错误;由图可知进食后GIP和胰岛素分别通过结构①②作用于脂肪细胞促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪C正确;图中①②③④都表示受体受体具有特异性其结构不同D错误。

    4人感染新冠病毒后会发热体内甲状腺激素分泌增多出现肌肉酸痛、头疼、打冷战等现象。下列有关叙述正确的是(  )

    A机体通过增加产热、减少散热导致体温升高

    B机体皮肤毛细血管收缩、耗氧量减少

    C机体分泌的促甲状腺激素释放激素减少

    D机体产生肌肉酸痛和头疼的部位分别是四肢和大脑皮层

    A 解析:机体通过增加产热、减少散热使产热量大于散热量导致体温升高A正确;人感染新冠病毒后会发热此时有机物分解加快耗氧量增加B错误;机体分泌的促甲状腺激素释放激素增多最终促进甲状腺激素分泌增加物质氧化分解速度加快C错误;机体产生酸痛和头疼感觉的部位都在大脑皮层D错误。

    5(2021·山东泰安二模)现有2只成年小鼠出现了行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振等症状。为探究这些患病小鼠的病因科研人员抽血检测了上述2只小鼠和正常小鼠的激素浓度结果如下表所示。下列说法错误的是(  )

    指标

    促甲状腺激素释放激素含量

    促甲状腺激素含量

    甲状腺激素含量

    正常小鼠

    正常

    正常

    正常

    患病小鼠甲

    偏高

    偏高

    偏低

    患病小鼠乙

    偏高

    偏低

    偏低

    A.小鼠甲的病因可能是甲状腺损伤或缺碘给其注射甲状腺激素后症状可缓解

    B小鼠乙的病因最可能是垂体病变给其注射甲状腺激素后症状可缓解

    C给小鼠甲使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致其甲状腺激素分泌增加

    D下丘脑、垂体、甲状腺病变或缺碘均可能导致小鼠出现上述某些症状

    C 解析:小鼠甲是甲状腺分泌甲状腺激素不足造成的而垂体是正常的所以可能是由于甲状腺损伤或缺碘注射甲状腺激素后症状可缓解A正确;小鼠乙促甲状腺激素含量低所以可能是由于垂体受损导致甲状腺分泌甲状腺激素不足注射甲状腺激素后症状可缓解B正确;促甲状腺激素受体阻断剂阻止促甲状腺激素和甲状腺细胞结合导致甲状腺细胞不能接受信号分泌甲状腺激素减少同时小鼠甲甲状腺细胞受损所以给小鼠甲使用促甲状腺激素受体阻断剂不会使其甲状腺激素分泌增加C错误;甲状腺激素的分泌受到下丘脑、垂体的分级调节碘是合成甲状腺激素的原料所以下丘脑、垂体、甲状腺病变或缺碘均可能导致小鼠出现上述症状(甲状腺激素分泌减少)D正确。

    6(2021·山东省实验中学一模)下图表示细胞间信息交流的三种方式其中ad代表四种信息分子。下列叙述正确的是(  )

    Aa可以表示由下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素

    Bb可以表示由垂体合成并分泌的生长激素

    Cc是促性腺激素释放激素则其靶细胞内没有性激素的受体

    Dd是细胞因子则分泌细胞因子的细胞主要是某种T淋巴细胞

    D 解析:a 表示抗利尿激素则抗利尿激素需要通过血液远距离运输至肾小管和集合管才能发挥作用而不是通过题图方式作用于垂体周围的靶细胞A 错误;若 b 表示生长激素生长激素是蛋白质类激素其特异性受体应该分布于细胞膜表面而不是细胞内部B 错误;若c是促性腺激素释放激素则其靶细胞为垂体细胞性激素可以通过负反馈调节的方式作用于下丘脑和垂体因此垂体细胞的内部存在性激素的特异性受体C 错误;细胞因子是由辅助性T淋巴细胞分泌的D 正确。

    7(2021·山东卷)体外实验研究发现γ­氨基丁酸持续作用于胰岛A细胞可诱导其转化为胰岛B细胞。下列说法错误的是(  )

    A胰岛A细胞转化为胰岛B细胞是基因选择性表达的结果

    B胰岛A细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐增强

    C胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能

    D胰岛B细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活

    B 解析:胰岛A胞转化为胰岛B细胞是基因选择性表达的结果A正确;胰岛A细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐减弱B错误;胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能C正确;激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活因此体内需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡D正确。

    8肾小管对葡萄糖重吸收主要依靠上皮细胞的钠­葡萄糖协同转运蛋白2(SGLT­2)Na首先被上皮细胞Na泵泵出为葡萄糖协同转运提供动力。长期注射胰岛素可能会产生抗胰岛素抗体致使部分患者胰岛素用量越来越大但血糖浓度依然很高。服用SGLT­2抑制剂可抑制葡萄糖的重吸收使葡萄糖随尿排出以降低血糖浓度。下列叙述正确的是(  )

    A胰岛素通过加速细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存降低血糖浓度

    B肾小管重吸收葡萄糖直接消耗的ATP主要由线粒体提供

    C长期注射胰岛素会引起B细胞和记忆细胞产生抗体

    D服用SGLT­2抑制剂会导致尿量减少

    A 解析:胰岛素可促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质抑制肝糖原的分解和非糖类物质的转化A正确;根据肾小管对葡萄糖重吸收主要依靠肾小管上皮细胞中的钠葡萄糖协同转运蛋白2(SGLT­2)可知葡萄糖进入肾小管上皮细胞的动力来源于Na的浓度梯度产生的势能B错误;抗体由浆细胞产生C错误;SGLT­2抑制剂作用于SGLT­2转运蛋白后抑制了肾小管对原尿中葡萄糖的重吸收由于原尿中葡萄糖的浓度较大渗透压较高故影响了肾小管对水分的重吸收使服药者尿量增加过量的葡萄糖从尿中排出但不能改善胰岛素的敏感性D错误。

    9T3是活性较高的甲状腺激素T3的含量达到一定水平时会发生如下图所示的调节过程TRs是甲状腺激素受体TRH表示促甲状腺激素释放激素。下列说法正确的是(  )

    A该细胞表示垂体细胞

    BT3以被动运输方式进入该细胞

    CT3含量降低时会促进TRH基因的表达

    D敲除TRs基因的小鼠甲状腺激素的含量高于正常值

    D 解析:题图中的细胞能分泌TRH(促甲状腺激素释放激素)故其为下丘脑细胞A错误;据图分析可知T3进入该细胞需要消耗ATP且需要甲状腺激素转运体的协助故其运输方式为主动运输B错误;当T3含量升高到一定值时会抑制TRH基因的转录过程而当T3含量降低时对TRH基因转录的抑制作用减弱C错误;因TRs是甲状腺激素受体故敲除TRs基因后甲状腺激素受体减少甲状腺激素无法与受体结合而导致其含量高于正常值D正确。

    10下图中①②③是不同的被试者在摄入一定浓度的葡萄糖溶液后的血糖浓度变化a代表仅对号被试者静脉注射了一定量的某种激素。下列分析正确的是(  )

    A号是血糖调节功能正常的被试者

    B号是血糖调节异常的被试者注射的是胰高血糖素

    C号被试者2 h后的血糖浓度升高是源自肝糖原和肌糖原分解

    D②③号被试者都不属于靶细胞上胰岛素受体异常的个体

    D 解析:一段时间后号的血糖恢复到正常值说明号是调节功能正常的被试者A误;号注射某种激素后血糖含量下降说明号是血糖调节异常的被试者注射的是胰岛素B错误;号被试者2 h后的血糖浓度升高是源自肝糖原分解肌糖原不能分解成葡萄糖C错误;号是胰岛素不能正常分泌的个体号是血糖调节功能正常的个体②③号被试者都不属于靶细胞上胰岛素受体异常的个体D正确。

    二、非选择题

    11(2021·山东枣庄4月模拟)糖皮质激素由肾上腺皮质分泌受下丘脑调控具有升高血糖的作用。人和动物受到创伤、精神紧张等应激刺激时糖皮质激素的含量会迅速增加相关调节过程如图所示(CRH:促肾上腺皮质激素释放激素ACTH:促肾上腺皮质激素)。请回答问题:

    (1)腺体A的名称是________其具有图中__________________激素的受体体现了激素调节具有______________________的特点。

    (2)生活中有人长期精神紧张、焦虑不安糖皮质激素分泌增加导致血糖浓度升高。高血糖的人易口渴渴觉产生的部位是________该渴觉的形成过程是____________________________________________________________

    (3)国家《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第六版)》中提出对于机体炎症反应过度激活状态的患者可酌情短期内(35)使用糖皮质激素。请你分析不能较大剂量长时间使用糖皮质激素的原因可能是_______________________

    ____________________________________________________________________

    解析:(1)根据激素分级调节的过程可知腺体A受下丘脑分泌的CRH调节故腺体A为垂体;结合题图可知腺体A可以受下丘脑分泌的CRH的调节也可受糖皮质激素的调节故其上有CRH和糖皮质激素的受体;激素需要与靶器官和靶细胞上的受体结合后才能发挥作用故图示过程体现了激素调节具有作用于靶器官、靶细胞的特点。(2)所有感觉(包括渴觉)的产生部位都是大脑皮层;当糖皮质激素分泌增加导致血糖浓度升高时会引起细胞外液渗透压升高此时下丘脑渗透压感受器受到刺激通过传入神经将兴奋传导给大脑皮层大脑皮层产生渴觉(主动饮水)(3)免疫系统具有防御、自稳和监视功能据图可知糖皮质激素可以抑制免疫系统的功能故不能较大剂量长时间使用糖皮质激素以避免免疫系统的功能被抑制而导致机体的免疫功能下降延缓对新型冠状病毒的清除。

    答案:(1)垂体 CRH 和糖皮质 作用于靶器官、靶细胞 (2)大脑皮层 血糖浓度升高导致血浆(细胞外液)渗透压升高刺激下丘脑渗透压感受器产生兴奋通过传入神经传给大脑皮层产生渴觉 (3)糖皮质激素过多会抑制免疫系统的功能(使免疫系统的防御、自稳和监视功能降低)将延缓对新型冠状病毒的清除  

    12(2021·山东淄博一模)临床上检查人体对血糖的调节能力常用口服葡萄糖耐量试验(OGTT)。具体操作是:先测受检者空腹血糖然后将75 g无水葡萄糖溶于250300 mL水中让受检者5 min内饮尽每隔一定时间测血糖浓度(相关标准及结论如表所示)以判断受检者是否存在糖调节异常糖尿病。请分析回答:

    受检者

    空腹血糖/

    (mmol·L1)

    2 h血糖/

    (mmol·L1)

    诊断结论

    1

    6.1

    7.8

    糖耐量正常

    2

    6.17.0

    7.8

    空腹血糖受损(IFG)

    3

    7.0

    7.811.1

    糖耐量低减(IGT)

    4

    7.0

    11.1

    糖尿病诊断标准

    (1)所有受检者的血糖浓度0.51 h均迅速上升的原因是__________________。正常人2 h后血糖浓度基本恢复至空腹水平主要原因是组织细胞加快了____________的合成及葡萄糖的分解利用。

    (2)IFGIGT均属于糖调节异常。一般认为IFG表现为餐后血糖的调节能力较好而空腹血糖调节能力减退原因主要与人的饮食和生活习惯有关为避免IFG患者发展成糖尿病患者你给出的建议是_________________

    (3)正常人胰岛素的分泌量与血糖值呈平行状态试验3 h后的胰岛素测定值与空腹值相当。1型糖尿病为胰岛素依赖型糖尿病主要是________受损导致胰岛素分泌不足;2型糖尿病主要是由于胰岛素敏感性下降机体代偿性使胰岛素的分泌量________。为查明糖尿病患者的病因在做OTCC的同时还需做胰岛素释放试验。下图表示测定胰岛素释放的3种情况属于1型糖尿病和2型糖尿病的曲线分别是________________

    (4)严重的糖尿病患者常伴随酮症酸中毒酮症酸中毒是由于脂肪分解酮体积累造成的。糖尿病患者出现酮症酸中毒的原因是_______________________

    _____________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________

    解析:(1)饮入一定葡萄糖溶液后0.51 h所有受检者的血糖浓度均迅速上升其原因是肠道消化吸收葡萄糖。而正常人2 h后血糖浓度基本恢复至空腹水平主要原因是组织细胞加快了糖原的合成及葡萄糖的分解利用。(2)为避免IFG患者发展成糖尿病患者应减少高糖高热量食物的摄入加强体育锻炼。(3)1型糖尿病为胰岛素依赖型糖尿病主要是胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足;2型糖尿病主要是由于胰岛素敏感性下降机体代偿性使胰岛素的分泌量增加。为查明糖尿病患者的病因在做OTCC的同时还需做胰岛素释放试验。据题图曲线可知1型糖尿病血浆中胰岛素含量低因此属于1型糖尿病的曲线是C2型糖尿病血浆中胰岛素含量高因此属于2型糖尿病的曲线是A(4)糖尿病患者出现酮症酸中毒的原因是细胞不能正常利用葡萄糖靠利用脂肪供能造成体内酮体积累。

    答案:(1)肠道吸收葡萄糖 糖原 (2)减少高糖高热量食物的摄入加强体育锻炼 (3)胰岛B细胞 增加 C A (4)细胞不能正常利用葡萄糖靠利用脂肪供能造成酮体积累

     

    相关试卷

    2024届高考生物一轮总复习课时验收评价三十六体液调节: 这是一份2024届高考生物一轮总复习课时验收评价三十六体液调节,共7页。

    课时质量评价27体液调节与神经调节的关系---2024版高考生物一轮总复习: 这是一份课时质量评价27体液调节与神经调节的关系---2024版高考生物一轮总复习,共7页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    课时质量评价26内分泌系统组成与体液调节的过程---2024版高考生物一轮总复习: 这是一份课时质量评价26内分泌系统组成与体液调节的过程---2024版高考生物一轮总复习,共7页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        高考生物总复习课时质量评价26内分泌系统组成与体液调节的过程含答案 试卷
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map