小学语文人教部编版一年级下册要下雨了教案设计

13《要下雨了》教案

教学目标：

1、认识夲课个生字，读准生字音字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

教学重点：

1、认识本课生字，读准生字音字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学难点：

帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、揭示课题，导入新课。

  在夏天，经常会下雷阵雨，在下雨前天气有什么变化，我们有什么感觉？（点击课件：乌云密布打雷、闪电、）看到这些，你们知道将会怎样？（要下雨了）你们怎么知道的？（因为我听到了雷声；因为我看到乌云密布；因为我看到闪电了）  （板书课题：要下雨了）

 让学生齐读课题，区分“要下雨了”和“下雨了”有什么不同。

二、初读课文，认读生字。　　　

1、师范读，生认真听。并思考：

故事里有哪些动物？课文共有几个自然段？

（出示答案：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。课文共有9个自然段。）

2、（出示读文要求）今天我们要认的生字

三、走进故事，精读课文。

1、（出示课件）从文中找出小燕子,小鱼,蚂蚁的对话.

2、正确流利,有感情地朗读.

3、（出示课件）读1-3段，想一想小白兔和小燕子在干嘛？他们都说了什么？你明白了什么？（根据回答理解小白兔在割草，空气潮湿，小水珠沾在了虫子的翅膀上，小燕子低飞捉虫子。）（因为空气潮湿，小水珠沾在了虫子的翅膀上，所以小燕子低飞捉虫子吃）。

    4、（出示课件）指生读4-6段，思考：小鱼为什么游到水面上来了？（齐读小鱼说的话，理解“闷的意思”即缺少空气，透不过气来。）

    5 、（出示课件）分角色读7-8段，想一想小蚂蚁在干嘛？他们都说了什么？

    6、（出示课件）大雨真的下起来了吗？雨下得怎么样？

五、课后拓展

还有那些自然现象告诉我们要下雨了