专项复习二 句段运用与背诵积累（试题） 部编版语文四年级下册

这是一份人教部编版四年级下册全册综合达标测试，共5页。试卷主要包含了按要求写句子，句式练习，背诵积累等内容，欢迎下载使用。
专项复习二   句段运用与背诵积累时   间:40分钟一、按要求写句子。1.读下面的句子，注意加点部分，仿写句子。(1)几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 (2)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！  (3)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 2.读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 3.仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。早晨起床后               蜜蜂采蜜               放风筝  4.任选一组词语写一段话。(1)璀璨   高楼林立   车水马龙       (2)静谧   炊烟袅袅   鸡犬相闻                                                                             5.读句子，选一幅图画，照样子写一写。飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。  6.下面的句子把冬天当作人来写，生动地写出了冬天寒冷的特点。请你照样子，选一个其他季节来写一写。冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。  7.体会下面句子中冒号的用法，再从下面词语中选一个，仿照着写一写。什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。淘气的小猫         马虎的明明        乐于助人的叔叔  二、用学过的修改符号，修改下面这段话。学校的课外活动正是丰富多彩。春天，我们带着锅、盆、碗、蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我们坐着小船在碧波荡漾的湖面上游玩；秋天，老师带着我们到公园尝菊，冬天，我们开展长跑活动。三、句式练习。1.鹅的步调从容，大模大样的，很是傲慢。(改为反问句) 2.巨人说：“我不允许任何人在花园里面玩。”(改为转述句) 3.雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。(改为直述句) 4.全班同学都参加了这次参观活动。(改为双重否定句) 四、背诵积累。1.诗词名言默写。(1)梅子金黄杏子肥,                  。(2)儿童急走追黄蝶,                  。(3)俏也不争春,只把春来报,                     ,               。(4)天行健,                  。(5)生于忧患               。(6)一日读书一日功,                  。2.默写古诗。塞  下  曲                                            芙蓉楼送辛渐[唐]卢纶                                               [唐]王昌龄                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        3.根据提示补充诗句。(1)《四时田园杂兴(其二十五)》中,“                       ，                                    ”两句运用以动衬静的写法，从侧面写出了初夏时节农事正忙。(2)“大儿               ,最喜            ,中儿                        ”为我们描绘了一幅和谐、生动的农家生活图。(3)《卜算子·咏梅》中,“                     ,                   ”写出了梅花傲雪绽放的样子。(4)唐代诗人杜甫在《江畔独步寻花》中,用“                                  ,                                    ”两句描写了黄师塔前缤纷盛开的桃花。(5)《独坐敬亭山》一诗中，诗人把敬亭山当作知己，吟诵道：“相看两不厌,                     。”(6)《墨梅》是一首题画诗,诗中的“                    ，                   ”表明了诗人高洁的志向。4.把下面关于诗歌的名言补充完整。(1)诗是                           ,诗给                        。——艾青(2)诗是强烈感情的            ,它源于                 的情感。——[英国]华兹华斯(3)诗和音乐一样,                    。 ——朱光潜5.在横线上补充名言或名句。(1)虽然实验失败了，但我们的组长“                ，不尤人”，从自身找原因，继续努力，我们真应该向他学习。(2)小刚每次考试前都十分紧张，爸爸对他说：“只有战胜自己的人，才是真正的强者。”这正如《老子》中所说：“                      ，                 。”(3)与其他同学相比，我的基础知识比较薄弱，学起来很吃力。老师总是用“                        ,                    ”鼓励我。(4)明明上课总是不认真听讲，课下也不勤奋努力，我想用“                        ,                    ”劝勉他,不要等老了才后悔。(5)“                     ,                  。”学习没有捷径可走,我们只有刻苦努力，才能在学业上有所收获。