信息技术第3节 智能生活教学设计

五年级信息技术下册《智能生活》教学设计

教学目标

1、知识与技能：

了解智能导航的使用和学习过程，知道如何制作交通方案和出行计划；

2、过程与方法：

通过分工合作掌握人工智能导航的应用方法，通过实践操作体验智能导航的原理和过程；

3、情感态度与价值观：

将信息素养和生活实际相结合，提高学生运用信息技术解决生活实际问题的能力，培养学生小组合作探究能力，体验人工智能应用对生活的巨大影响。

教学重难点

教学重点：

学会使用智能导航，了解智能导航机器学习原理。

教学难点：

根据需要灵活使用智能导航制作方案和计划。

教学过程

一、课堂导入

PPT展示问题：说一说你的五一出游计划

学生讨论，分享

PPT展示情景，欢欢想和朋友一起出去旅游，但是讨论不出结果来，走哪个路线最合适，你能帮帮他们么？

揭示主题：智能导航

设计意图或师生互动

创设一个有趣的任务情景，明确本节课内容

二、实践探索

1、方法探索

如何使用智能导航，PPT展示关键步骤

a、打开浏览器

b、搜索“百度地图”

c、找到输入起点和终点的位置

学生探索，搜索到峨眉山的交通路线。

设计意图或师生互动

先让学生自主摸索搜索交通方案的技巧，为分组活动做准备

2、合作探究

分4组完成任务，统一从某一个固定位置出发

组1：目的地是...如峨眉山

组2：目的地是...如西安

组3：目的地是...如都江堰

组4：目的地是...

鼓励学生自己选择一个目的地，并制作旅游交通方案。

合作完成根据表格制作一个旅游方案。

旅游方案表格示例如下：

设计意图或师生互动

将任务内容丰富并细化，让学生充分融入到活动中，体验自己规划旅游路线的乐趣。

小组学生分享自己的方案成果。

3、知识延伸

PPT展示，智能导航其他功能

突发路况，极端天气

设计意图或师生互动

扩展知识，让学生了解智能导航的更多应用

三、知识探究

1、智能导航与机器学习

PPT展示机器学习的过程，师生共同梳理对应的智能导航学习过程。

设计意图或师生互动

复习巩固机器学习的原理过程，深入挖掘智能导航的应用原理。

2、智能导航其他技术

PPT展示语音导航的流程示例

打开语音识别——>说出识别目标——>得到识别结果。

设计意图或师生互动

通过反复的举例说明和强调，引导学生学会举一反三，深刻明白机器学习的原理。

3、巩固练习

师生共同梳理语音识别中机器学习的过程

四、知识延伸

PPT 展示其他人工智能应用

1、AI对话机器人

与AI进行英文上的交流，可以用来增进英文水平。

2、AI全历史

以AI为工具，梳理全世界历史,一条时间长河，展示各时代风采。

设计意图或师生互动

学生体验好玩有趣的人工智能应用，同时扩展了知识面，体会到人工智能为我们的生活带来的实用性和趣味性。

五、总结

智能生活的智能导航应用，同样有学习——>建模——>应用的学习过程，我们可以用这个模式去思考其他的智能应用，明白更多的原理知识。

作业布置

生活中还有哪些智能应用，思考应用中的机器学习过程是怎样的。

课后反思

本节课的活动实践是让学生通过搜索交通方案 了解智能导航，为了丰富任务，增加趣味性和参与度，采取了分组竞赛方式，增加任务难度，鼓励学生发散思维，学生既摸索了智能导航的使用，也无形中练习了搜索和筛选有效信息的方法 ，同时为下节课梳理资料做准备。

六、板书设计

智能生活