广西各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-04古代诗歌阅读

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广西各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-04古代诗歌阅读 一、古代诗歌阅读（湖南省三湘名校教育联盟、五市十校教研教改共同体2021-2022学年高一下学期期中语文试题）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。野泊对月有感①周莘可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝③近消息，眼中群盗尚纵横。【注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际，②逋逃，此处意为逃避战乱。③行朝，指朝廷迁移不定。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．开篇采用拟人的写法，将江月人格化，艺术地再现了时局的动荡和诗人的窘境。B．诗人描绘了与客人对饮的情景，酒溅泪飞，画面感极强，言尽心中激愤之情。C．全诗由个人之忧写到家国之愁，虽一身乱离仍心系朝廷，其耿耿忠心溢于言表。D．全诗深沉稳健，气骨警拔，蕴含着诗人对国事的深沉忧患，颇具杜甫之风骨。2．诗的颔联写景历来为人称道，请结合诗句，简要分析其手法。 （云南省昭通市镇雄县衡水实验中学2021-2022学年高一上学期期末语文试题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹧鸪天【注】[宋]苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖,红荷花的别名。3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）A．上片“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句远近结合，既有动景，又有静景，意象开阔，层次分明。在短短的两句中竟然写出了林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景物。B．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意，在“殷勤”两字中隐藏着词人的无限感慨。C．“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的状态。这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。D．这首词上片写景，下片刻画人物形象，描写人物的心理状态。词中所表现的，是作者雨后赏景的郁闷心境，体现作者有志难伸、壮志难酬的愁苦心情。4．请简要分析“翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。 （山东省临沂市兰山区2020-2021学年高一下学期期末语文试题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。注：开元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼赋诗，使岳阳楼更添一层神秘色彩。5．下面是对两首诗歌内容与手法的理解和分析，不正确的一项是（   ）A．李诗颔联使用拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。上句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。B．李诗尾联想象楼高风急，凉风四起，虚写诗人醉后的感受，着笔仍然在写楼高。C．杜诗首联以“昔”字起句，写早闻洞庭盛名，然到暮年才实现目睹名湖之愿望。既有初登之喜悦，又有今非昔比、世事沧桑的伤感，百感交集、思绪万千。D．杜诗颔联的妙处在“坼”“浮”两字，一“坼”一“浮”，以动写静，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。6．有人说，李杜两位诗人不露斧凿之痕写尽了岳阳楼的宏伟壮丽、洞庭湖的浩荡开阔，可谓自然生成。一切景语皆情语，请结合诗句简要分析两位诗人情感的异同。 （广西壮族自治区北海市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。晓  发赵 嘏 旅行宜早发，况复是南归。月影缘山尽，钟声隔浦微。星残萤共映，叶落鸟惊飞。去去渡南渚，村深人出稀。7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）A．诗人认为回归故乡更应该早早出发，“况复是”透露出一种急迫的心情。B．颔联上句写月落山，下句写钟声微，视听结合，使画面有很强的立体感。C．叶子落下之声是很微小的，连它都能把鸟惊飞，充分显示了环境的幽静。D．第七句的“去去”即“赶紧前去”，以叠词的方式强调了作者心情的急迫。8．诗歌是如何照应题目《晓发》的？请简要分析。 （广西壮族自治区桂林市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。自夏口①至鹦鹉洲②夕望岳阳③寄源中丞④刘长卿汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口⑤夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊⑥上书忧汉室，长沙谪去古今怜。注：①夏口：唐鄂州治，今属湖北武汉，在汉水入长江处。②鹦鹉洲：在长江中的一个小洲，今属湖北武汉。③岳阳：今属湖南，滨临洞庭湖。④中丞：御史中丞的简称，唐常代行御史大夫职务。⑤汉口：即夏口。⑥贾谊，西汉政论家、文学家，力主改革弊政却被贬为长沙王太傅。9．对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．首联写诗人为身边景物所触动，而想到贬于洞庭湖畔岳阳城友人，通过写江上浪烟来寄托对友人的思念之情。B．颔联分写两地景物，上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句写源中丞所在地——洞庭的浩渺水色。C．颈联所写的景物亦呈现出孤独凄寒的特征。城曰“孤”，角曰“寒”，树曰“独”，都是诗人特定心境物化出典的另一种自然风貌。D．尾联“古今怜”直接表达了对源中丞被贬的不平之情，而且隐含了自己也遭贬的同病相怜之感。10．本诗的颔联历来为人称道，请赏析颔联的艺术手法。 （湖南省天壹名校联盟2021-2022学年高一上学期期中语文试题）阅读下面这首唐诗，完成各题。战城南①杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗②如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人③。寸心明白日，千里暗黄尘。【注】①《战城南》，系乐府旧题。②幡旗，旗帜的总称。③冻水寒伤马，语出陈琳《饮马长城窟行》诗句：“饮马长城窟，水寒伤马骨。往谓长城吏，慎莫稽留太原卒！”“悲风愁杀人”，化用宋玉“悲哉秋之为气也”之意。11．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）A．首联对仗，出句开门见山交待了战争的地点——塞北；“辽”“远”二字，表现出塞北的广阔无际，增加了诗歌空间感。B．颔联选取表现战场特色的意象“幡旗”“甲胄”，用形象的比喻凸显战旗猎猎、盔明甲亮的盛军容，衬托高昂士气。C．颈联巧妙地化用了前人诗句，前句直抒胸臆，表面写马，实则写人，表达出边地苦寒不宜久留之意；后句在叙述中抒情。D．《战城南》虽为乐府旧题，而本诗却是章法严谨、对仗工整、音韵和谐，堪称“浑厚朴茂，开国风气”的五言律诗佳作。12．请简要概括本诗所表达的思想感情。 
参考答案：1．B    2．①动静结合（视听结合）。颔联描绘诗人“野泊”所见之景，上句写静态之景（视觉），北斗横斜，洞庭茫茫；下句以动衬静，角声悲鸣，声断岳阳城，渲染出凄清孤寂的气氛。②俯仰结合。诗人立于洞庭荒野，彻夜难眠，仰望明月北斗，俯瞰波浪汹涌，开阔的意境更凸显了诗人孤独寂寞的形象。③借景抒情。北斗横斜暗指仰望时间之久，角声为指挥军队进退的号角声，暗寓时局混乱，共同描绘了一幅空旷凄凉、动荡不宁的月夜之景，寄托着诗人对自我身世的忧虑和对国家前途命运的担忧。 【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B．“与客人对饮”有误。“酒添客泪愁仍溅”中的“客”是指作客他乡的诗人自己，颈联写诗人以酒浇愁，酒随泪溅，听浪思归，而无所归，故暗自惊心，表达了诗人强烈的思归之情。故选B。2．本题考查学生鉴赏诗句的内容、手法和情感的能力。（1）颔联“斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城”，诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来岳阳城凄凉的角声。上句写北斗横斜，洞庭茫茫，是静景，是视觉所见；下句写角声悲鸣，声断岳阳城，是动景，是听觉所闻，以动衬静，动静结合，既渲染出野泊凄清孤寂的环境气氛，又引出下文诗人的所感所思。（2）“斗柄阑干洞庭野”是诗人仰视所见之景，“角声凄断岳阳城”是俯视所见，俯仰结合，诗人立于洞庭荒野，彻夜难眠，仰望明月北斗，俯瞰波浪汹涌，开阔的意境更凸显了诗人孤独寂寞的形象。（3）“斗柄阑干洞庭野”，望天无语，天上参横斗转，地上茫茫洞庭，斗柄横斜，仰望时间之久；“角声凄断岳阳城”，听角伤怀，角声暗寓兵乱，岳阳城在泊舟近处，凄断写角声，亦写听到角声的感受。这两句借景抒情，描绘描绘了一幅空旷凄凉、动荡不宁的月夜之景，恰切地表现了沉郁悲抑的复杂心情，蕴含着对国事的深沉忧患。3．D    4．①视觉、嗅觉相结合。从视觉写色:“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味:“细细香”香气绵长，视觉与嗅觉相结合，使画面更加引人入胜。②远近结合。“翻空白鸟”是远景,“照水红蕖”是近景，层次分明。③动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景，动静结合描绘出一幅优美的画面。④俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。⑤色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，色彩鲜明，引人入胜。⑥运用叠词。“时时”写出了白鸟之多,翻飞之迅疾。“细细”同时运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。 【解析】3．本题考查学生赏析诗歌思想内容及艺术特色的能力。B．“郁闷心境，体现作者有志难伸、壮志难酬的愁苦心情”分析错误。该词上片写景，下片刻画人物形象，全词描绘了一幅夏日雨后的农村小景。词中所表现的，是作者雨后游赏的欢快、闲适心境。词人先写游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起，抒发自己雨后得新凉的喜悦。故选B。4．本题考查对景物描写的艺术技巧分析的能力。“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的意思是：在广阔的天空，不时有白色的小鸟上下翻飞，自由翱翔，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。意境如此清新淡雅，颇有些诗情画意。从写景顺序看，白鸟在空中翻飞，这是仰视所见；水中红蕖，则是俯视之景。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。诗人的描写，俯仰、远近层次分明。从调动感官的角度看，“红蕖”，是荷花的别名。“细细香”，是说荷花散发出的香味不是扑鼻的浓烈香气，而是宜人的淡淡芳香。“白鸟”翻飞与“红蕖”照水是写视觉，“细细香”是写嗅觉。视觉和嗅觉相结合，使画面更加引人入胜。从动静角度看，白鸟在空中翻飞，属于动景，红蕖散发幽香，属于静景，作者运用动静结合的手法描绘出一幅清新淡雅的优美画面。从色彩的搭配看，有白色的鸟和红色的荷花，这里红白相间，色彩鲜明，在这夏末之际，作者遭贬之时，如此景色却十分宜人，让人忘掉一切烦恼，喜悦之情溢于言表。从修辞手法的角度看，“时时”“细细”使用了叠词，不仅写出了百鸟之多、翻飞之急速的壮丽画面，而且增添了诗句的韵律美；同时“细细”又使用了通感的修辞，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻宜人。5．B    6．同：两首诗歌都写出了诗人登上岳阳楼，面对宏伟壮丽的景象，喜悦激动，心潮澎湃，表达了对祖国壮美河山的热爱之情。异：（1）李诗心情喜悦，豪情满怀。大雁为诗人带走愁心，君山为诗人衔来好月，作者流放遇赦，心情轻快，喜不自禁。结尾又写自己观景醉酒，凉风吹醒，其超脱豁达，潇洒自如，豪情逸志溢于言表。（2）杜诗心情沉重，凄苦悲伤。在壮景之后转笔写无亲朋音信的孤单、孤舟漂泊的凄苦、国家战乱北归无望的悲愁。国家满目疮痍，自己却报国无门，只能空倚栏杆，泪洒洞庭，悲苦至深。 【分析】5．本题考查学生理解和分析诗歌的能力。B.“虚写诗人醉后的感受”错误，“醉后凉风起，吹人舞袖回”写酣饮之乐，诗人醉后翩翩起舞，习习凉风吹拂着人的衣袖，似有仙举之妙。因此不是虚写。故选B。6．本题考查学生比较分析诗歌情感异同的能力。杜诗中，“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写诗人站在岳阳楼上，向东南方向极目眺望，只见洞庭湖水茫茫一片，一眼望不到头，而吴地则被挤向了远远的东边，楚地则被远远地挤向了西边、南边。境界宏阔，一是极写水面的宽阔，二是极写水的力量。能够割裂大地，能够浮动乾坤。表现了洞庭湖景色的壮丽宏伟。“亲朋无一字，老病有孤舟”写诗人处境，诗人全家挤在一条小船上漂泊度日，消息断绝，年老多病，孤舟漂泊，其精神上、生活上的惨苦可以想见。“戎马关山北，凭轩涕泗流”描写诗人倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心的老泪纵横了。这几句写出了诗人的凄苦悲伤，孤单困苦，以及忧虑时局、报国无门的悲苦。李诗中，“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”写诗人登高临远所见到的辽阔景象。诗人登上岳阳楼，俯瞰下界，岳阳一带的自然景色一览无余，展示出八百里洞庭浩邈无垠、横无涯际的景象。意境阔大，诗人炼词造句给人一种雄浑豪放的感受。“雁引愁心去，山衔好月来”写诗人处于浩渺无边的洞庭之上，那种忧戚烦闷的心情顿时为之一畅，所以“愁心去”、“好月来”便恰到好处地表现了畅然一适的愉悦心情。这两句写出了诗人流放遇赦的喜悦。“醉后凉风起，吹人舞袖回”写酣饮之乐，诗人醉后翩翩起舞，习习凉风吹拂着人的衣袖，似有仙举之妙，表达了诗人流放获释以后的喜悦心情。根据上述分析，从异、同角度概括即可。7．D    8．①首联点明“早发”，与题目只有一字之别，而“早”字能够暗示出“晓”字。②中间两联通过写景照应：月影尽、星星残，都是清晨的景色。③尾联通过写人事来照应，村中人还很少出来，这表明天色还早，人们尚未起身。 【解析】7．本题考查学生赏析诗歌内容、思想情感、表现手法的能力。D.“‘去去’即‘赶紧前去’”错，“去”本意为离开，“去去”指越走越远。故选D。8．本题考查学生评价诗歌思想内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力。首联写“旅行宜早发，况复是南归”，诗人认为外出的话应该早点出发，回归故乡更应该早早出发，“况复是”透露出一种急迫的心情，首联点明“早发”，与题目只有一字之别，而“早”字暗示出“晓”字，说明出行较早。中间两联写“月影缘山尽，钟声隔浦微。星残萤共映，叶落鸟惊飞”，中间两联写月影尽、星星残，这些都是清晨特有的景色，通过写景照应了题目。尾联写“去去渡南渚，村深人出稀”，通过写人事来照应，诗人越走越远，而村中人还很少出来，这表明天色还早，人们尚未起身，强调了作者南归时心情的急迫，照应了题目《早发》。9．D    10．颔联采用虚实结合、远近结合的手法。上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚拟源中丞所在地——洞庭的浩渺水色。那暮色中斜飞的江鸟是近景描写，而一个“远”字更使那愁思由一点而荡溢为浩渺无际。表达了个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间，他的心已由此地（鹦鹉洲）飞越到彼地（洞庭湖）了，诗人的相思之情充盈激荡于其中。 【解析】9．本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。D.“直接表达了对源中丞被贬的不平之情”错。尾联自然而然地结出诗旨，用贾谊之典，含蓄地表示了对源中丞此贬的不平，而“古今怜”三字，更不仅表达了这事件是一种历史性的悲剧，而且隐含了自己曾遭贬南巴的同病相怜之感。故选D。10．本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。颔联分写两地景物。上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚拟源中丞所在地——洞庭的浩渺水色。远眺汉口，夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江去；作者遥想洞庭湖，秋水浩森，鼓涨到远方，似与远不可测的天边连在一起。在构图上更切近画理，形成了浑然一体的富于远势的图景，夕阳飞鸟着一“斜”字，画龙点睛，那暮色中斜飞的江鸟，似乎牵引着诗人的愁思，顺着秋波，与洞庭相连，而一个“远”字更使那愁思由一点而荡溢为浩渺无际。一近景。一远景；一实写，一虚拟，创造了极富张力、饶有空间感的“形”。一个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间，他的心已由此地（鹦鹉洲）飞越到彼地（洞庭湖）了。笔力清爽，情思渺远。结构上，上下两句似无联系，但这种切割空间的手法正好造成诗人凝眸飞鸟、思接远方的艺术空白，诗人的相思之情充盈激荡于其中。 11．C    12．①远征边塞，驰骋疆场，建功立业的豪情与信心。②由塞外战场的萧瑟秋意引发的思乡怀归的愁绪。③心系国家，报效君王，视死如归的浓烈爱国情。④对战争条件艰苦，路途遥远，战况不尽人意的同情与感慨。 【分析】11．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。C.“前句直抒胸臆”“后句在叙述中抒情”错误，正确的表述是：“前句在叙述中抒情”“后句直抒胸臆”。故选C。12．本题考查学生对诗歌思想感情的把握能力。诗歌虽然以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，在叙述战争时，豪情满怀，信心百倍，充满了胜利的希冀。诗的格调雄浑激越，洋溢着浓烈的爱国之情。首联“塞北途辽远，城南战苦辛”，描绘寥廓的塞外战争背景，一个“辽”字，一个“远”字，表现出塞北的广阔无际，对句切题，正面描叙战争场景，暗寓“战城南，死郭北，野死不葬乌可食”的悲壮场面，对战争条件艰苦，路途遥远，战况不尽人意的同情与感慨。颔联“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”，近似白描的手法描绘战场的景象，战旗猎猎，盔明甲亮，刀光血影隐隐可见。不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。颈联“冻水寒伤马，悲风愁杀人”“冰水寒伤马”，化用陈琳诗句：“饮马长城窟，水寒伤马骨。往谓长城吏，‘慎莫稽留太原卒 ！’”（《饮马长城窟行》）这里表面上是写马，实则写人 ，巧妙地表达边地苦寒不宜“稽留”之意 。“悲风愁杀人”，化用宋玉“悲哉秋之为气也”的句意，进一步直抒胸臆。秋风凛冽，塞外草衰，一派萧瑟之气，倍添征人思乡怀归的愁绪。这联诗真实地反映了广大塞外将士的思想和情绪，也是诗人思想倾向的流露。尾联“寸心明白日，千里暗黄尘”，以景作结，“千里暗黄尘”，既是描绘大漠黄沙飞的自然景色，也用以渲染战争的激烈，征尘千里遮天蔽日。然而战士的心中却充满了明亮的阳光。“寸心明白日”句，精微入妙，词语新颖，内涵丰富，艺术概括力强，揭示了征人光明的内心世界。他心系着祖国 ，怀着必胜的信心，视死如归，继续驰骋疆场，报效君王。本诗首联描绘寥廓的塞外战争背景，颔联和颈联用景物描写、侧面描写的手法衬托战斗的艰苦，尾联写主人公从内心流露出自豪、自信，充满了胜利的希望。这首诗格调雄浑高昂，洋溢着爱国热情，是刚健清新之作。