初中语文人教部编版九年级上册三顾茅庐导学案

这是一份初中语文人教部编版九年级上册三顾茅庐导学案，共3页。学案主要包含了我会自主学习，我与学习伙伴相互交流等内容，欢迎下载使用。
四年级语文上册《24、三顾茅庐》导学案我的班级________  我的小组________  团结协作的我___________              学习目标1、我会正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能抓住人物的语言、动作、神态感受刘备访求贤才的诚心诚意，感受诸葛亮的雄才大略。3、我能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到-------只见----------”的句式写一处景物。重点初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。难点能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到-----只见“的句式写一处景物。  温馨提示温故知新复习课文主要内容。提出问题，复习旧知。自主探究    一、我会自主学习。选择你喜欢的方式自由读课文，找出文章中的比喻句写下来。                                                                                                                                                                                                                                                           。 二、我与学习伙伴相互交流。 1、我与学习小伙伴互相交流，说说每个比喻句是把什么比作什么？为什么这么比喻？ 2从以上比喻句中让我感受到了                                                             。  2、通过对课文的预习，我还有不明白的问题：                                          。                                           。  我爱读书：我会多读几遍，独立思考想办法解决问题，如有困难，可以读书或者搜集资料。群                                                                                                                                                                学 解 疑 四、 我来读读课文2－3自然段，思考:刘备是如何诚心诚意的邀请诸葛亮出山的？在文中画相关语句，找出语句中一、二个重点词语，抄在导学案上，写下你的理解和感受，有感情的读一读。1、我从句子                                                                   感受到了                                     。2、我从词语                              感 受到了                                   。3、小组分工、展示交流 我爱思考：重点提醒：想突出人物的特点，就要抓住它的语言、动作、神态等来描述。）注意小组成员间相互补充。        检测达成四、我会写。认真读读课文里描写隆重“景色秀丽宜人”的有关语句，用“”来到……，只见……句式写一处景物。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   我爱写作：1 先找出这个地方有有代表性的2—3点景物。2再把这些景物的特点找出来。3用上恰当的比喻句。自我反思最大的收获: