2022-2023学年广东省珠海市重点中学八年级（下）期中语文试卷-普通用卷

2022-2023学年广东省珠海市重点中学八年级（下）期中语文试卷

一、默写（本大题共1小题，共10.0分）

1.  默写古诗文。
经典古韵，常常道尽生活本真。回首先秦，“① ______ ，君子好逑”（《诗经•关雎》）率真的情感跃然纸上；“水击三千里，② ______ ”（庄子《逍遥游》）浪漫的想象蕴有丰富的精神内涵。
诗入盛唐，名句迭出，“③ ______ ”（李白《送友人》）借马鸣萧萧，表现友人不忍离去之情；“④ ______ ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）则婉转含蓄地表达诗人想做官而不得，不能为民谋利的惭愧之情。
词兴于宋，长短句也浸染生活冷暖，苏轼“⑤ ______ ， ______ ”（卜算子•黄州定慧院寓居作》）借孤鸿自比，表现词人高洁自许、不愿随波逐流的心境；陆游写梅花“⑥ ______ ， ______ ”（《卜算子•咏梅》）来表达自己至死不渝的爱国之心。

二、现代文阅读（本大题共2小题，共25.0分）

2.  阅读下面材料，完成问题。
班级举办“倡导低碳生活”主题宣传活动，小珠收集了以下主题资料。
【材料一】
低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车，等等，做起来也不是太难，但对此要有正确的认识。低碳不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。

（节选自姚雪痕《低碳生活》）

【材料二】
北京冬奥会严格实施低碳管理，充分利用 2008年北京夏季奥运会场馆，从源头上减少碳排放；建设低碳场馆，所有场馆都达到绿色建筑标准，4个冰上场馆使用了新型二氧化碳制冷剂，建成超过5万平来的超低能耗示范工程，全面使用低碳能源，赛时全部场馆常规能源100%使用绿电。据统计，到北京冬残奥会结束，北京、延庆、张家口三个赛区的场馆节约12.8万吨标准煤，减少排放二氧化碳32万吨。
同时，北京冬奥会构建低碳交通体系。

北京冬奥会、冬残奥会期间，使用以上车辆实现减排约 1.1万吨二氧化碳，相当于5万余亩森林一年的碳汇蓄积量。
在此基础上，积极拓展碳补偿渠道，北京和张家口两地政府将林业碳汇捐赠给北京冬奥会，中国石油、国家电网、三峡集团也为北京冬奥会赞助了碳中和产品。通过这些措施，北京冬奥会全面实现碳中和。

（根据网络资料整理）

【材料三】
近年来，我国氢能产业快速发展。到 2020年年底，我国燃料电池汽车保有量超过7000辆、建成加氢站超过100座，成为全球最大的燃料电池商用车生产国。各地产业布局加速，截至目前已有20多个省（市）、40多个地市发布氢能规划和指导意见；已建成（或规划）30余个氢能产业园区，其中，长江三角洲、珠江三角洲、环渤海区域产业初具规模，汇集多家氢能企业及研发机构，呈现集群化发展态势。
我国目前的制氢方式基本上是化石能源制氢，其中煤制氢占比最高，技术也最为成熟。但据有关机构研究，要实现碳中和目标，到 2050年我国一次能源消费中非化石能源消费占比要达到70%，而2020年年底仅为16.4%。这就意味着未来要大幅降低化石能源消费。目前，由于碳捕捉封存技术尚不成熟且成本高，化石能源制氢方式难以为继，氢能产业发展需坚持“绿氢”方向，因地制宜开展可再生能源制氢。
当前，氢能产业被地方政府作为重要的新动能来培育，纷纷开展全产业链布局，缺乏对本地发展氢能产业比较优势的客观分析，同质化发展、无序竞争现象较为严重。根据《 2020年氢能应用发展白皮书》，我国氢能产业链相关企业数已达2196家，近5年氢能相关企业新增注册量增长457%，其中有137家上市公司涉入氢能。据不完全统计，过去相关规划曾提出的氢燃料电池汽车产量，汇总到2020年高达9万辆，但2016-2020年，我国年平均产销仅1500台左右，受疫情影响，2020年产销量同比下降一半以上，整个产业比较脆弱，走向大规模商用尚需时日，需警惕隐性产能过剩的风险。

（摘编自中国工程院院刊《Engineering》2021年第6期）

(1) 看完小珠的材料，几位同学根据材料的理解和判断发表了看法。谁说的正确？ ______
A.小海：低碳生活是一种最健康、最自然的生活方式和生活态度。
B.小语：我国要实现碳中和目标，必须坚持化石能源制氢和“绿氢”发展方向。
C.小文：北京冬奥会严格实施低碳管理，构建低碳交通体系，实现减排1.1万吨二氧化碳。
D.小园：我国的氢能产业近年来发展快速，但也存在隐性产能过剩的风险，走向大规模商用尚需时日。

(2) 小珠的材料二中有个图表，请你用简洁的文字概括图表所显示的内容，并说说这里用列图表这种说明方法的好处。

(3) 小文从小珠收集的三则材料中获得了很多关于低碳生活的启示。结合三则材料，他做了以下表格整理，请你帮忙补全。

3.  阅读下面的文字，完成问题。

饮食的记忆
萧乾

①饮食也是一种教养。可我缺乏这种教养。
②对于了解我早年家境的人，这毫不足奇。十岁前，我面临的主要是把我的那小肚皮填饱的问题。那时靠典当和妈妈外出佣工为生，一到下午，堂兄就在北新桥摆地摊卖对联，有时还当场挥笔。这样，年三十家里才勉强包上饺子。另外，每逢戚友有红白事，妈妈总把我这小馋鬼带上，借此开开斋。当时我那副狼狈相是不难想象的。
③我有过一些喜欢吃并懂得吃的朋友，如已故的荒芜。五十年代我们同住在羊市大街时，一天他老远把我拽到鼓楼附近一家小饭馆，请我吃了一顿炸肥肠——真是肥得满嘴流油。他边自己品味边殷切地问我：“咋样？”我的回答倒也还老实，我说：“好吃是好吃。可我为它跑半个北京城，划不来。”
④朋友中，巴金是“爱吃”的。但他总把吃同友情联系在一起。五十年代他每来京，必把他的多年老友约在一起，欢聚一下。他对北京的馆子比我熟，有时是沙滩，有时是新开路的康乐。反正总是川菜馆。那时他的饭量也真是惊人！时常在我们已善罢甘休之后，他还要独自打扫一番战场，把盘盘都扫荡得一干二净。
⑤五十年代的一天，我们同游北海。我凭着小他六岁这个优势，向他挑战。我们各租了一条小船，从漪澜堂出发，以五龙亭为终点。我满以为会先他到达，就使出吃奶的力气，结果却同时靠的岸，划个平手。
⑥至于文章，他那洋洋二三十卷，我就更望尘莫及了。 因而我得出一个老生常谈的结论：能吃才能干（　　）。
⑦ 1945年3月，我从英国横渡大西洋去采访联合国成立大会时，战争还未结束。本来只不过几天的航程，我们竟走了十几天。生活在死亡线的边缘上，食欲实在旺盛不起，况且英国食物短缺，严格配给，就连船上也吃不到什么美味。
⑧轮船一驶进加拿大的哈利法克斯港，就安全了，胃口也来啦。上岸后，同船的人都分别进了当地餐馆，并且异口同声地喊着：“要牛排！” 印象中，我面前那块简直厚得像是块淌油的“砖”，足有两斤重，而一瞬间就被我消灭到肚里去了。
⑨现在回想起来，那样的饕餮既品不出美味，对肠胃也太不仁慈，甚不可取。
⑩英国的绅士淑女是向来不肯露天而食的，在巴黎，就没这么讲究。蔚蓝的天空飘浮着朵朵白云，咖啡馆门前，衣着华丽的男男女女，围桌而坐。一群群鸽子在他们脚下啄食，确实是别一天地。由于四堂兄娶了位美国嫂子安娜，我从九岁就习惯吃洋餐了。她还教了我一些规矩，例如刀叉不能碰出声音，咀嚼也得文文雅雅地。可是当一姓孟罗的英国人请四堂兄和我在东单吃大餐时，我怎样也切不动那烤肉，到头来它竟飞出盘子，蹦到地上了。
⑪有时，吃食会引起乡思。
⑫三十年代初到上海，朋友看出我想北京，就特意把我带到二马路横街一个弄堂去。老远我就闻到熟稔而且久违了的芝麻酱味儿了。原来那是北京人开的烧饼铺。 对我。当时可比什么山珍海味都要香。它立刻把我带回到二十年代。那时冬天上学的路上，我口袋里总装着个刚出炉的烧饼或烤白薯，那就相当于贵妇人的暖手炉。快到校门口我才“开吃”，咽下肚里的不仅是烧饼，还有一路上我的体温。
⑬当记者得学会不挑嘴。在全国范围内跑新闻，什么“菜系”都会碰上。好在中国酒席总先上几个冷荤，而且它们总守着阵脚，一般不撤。这样，遇到正菜不好下箸——例如西南的辣子，就可在冷盘上周旋。

(1) 请根据文章内容，在表格空缺处填入恰当的内容。

(2) 根据括号内要求完成下列题目。
①因而我得出一个老生常谈的结论：能吃才能干 ______ （填入恰当的标点符号并说明理由）
②印象中，我面前那块简直厚得像是块淌油的“砖”，足有两斤重，而一瞬间就被我消灭到肚里去了。（从修辞角度赏析句子）

(3) 第一自然段两句话独立成段，有什么作用？

(4) 鲁迅在《社戏》中这样写道，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆”。文章倒数第二段中也有一句类似的话“对我，当时可比什么山珍海味都要香”，请结合《社戏》及本文内容，联系自己的生活经验谈谈你对这两句话的理解。

三、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）

4.  阅读下面的文字，完成问题。

甲

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

乙

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， 凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

丙

余尝求小盘谷，至其地，土人或曰无有。 惟大竹蔽天多歧路曲折广狭探之不可穷。闻犬声，乃急赴之，卒不见人。熟五斗米顷，行抵寺，曰归云堂。土田宽舒，居民以桂为业。寺傍有草径甚微，南出之，乃坠大谷。日且暮，乃登山循城而归。暝色下积，月光布其上。俯视万影摩荡，若鱼龙起伏波浪中。同游者皆曰：“此万竹蔽天处也。所谓小盘谷，殆近之矣。”

（节选梅曾亮《游小盘谷记》）

(1) 解释下列句中加点的词语。
①便要还家 ______
②不可久居 ______
③卒不见人 ______
④日且暮 ______

(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
②凄神寒骨，悄怆幽邃。

(3) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
惟大竹蔽天多歧路曲折广狭探之不可穷

(4) “记”又称“杂记”，或记人物事件，或记山川名胜，或记器物建筑。有人说丙文和甲文一样，都是记人物事件，也有人说丙文和乙文一样，都是记山川名胜。你认为呢？结合材料内容说明理由。

四、作文（本大题共1小题，共50.0分）

5.  要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
【任务一】请以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，写一篇记叙文。
【任务二】请以“兴趣”为话题，自拟题目，写一篇作文，叙述你的故事。
要求：①题目自拟。②按文体要求作文。字数不少于 500字。③不要套作，不得抄袭。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

五、其他（本大题共3小题，共20.0分）

6.  根据拼音写出相应的词语。

(1) 淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng yuè ______ 的铁的兽脊似的。

(2) zhèn hàn ______ 着你，烧灼着你，威逼着你。

(3) 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì ______ 。

(4) 那时自己对rén qíng shì gù ______ 还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。

7.  下面是一封关于文明过节的倡议书，请你根据要求完成问题。

倡议书

亲爱的同学们：
① 清明节是中华民族寄托哀思、缅怀先辈、祭奠英烈的传统。在清明节即将到来之际，② 为弘扬和继承中华优秀传统文化，引导广大学生“做文明人，过文明节”，学校现发出如下倡议：
一、 A.首当其冲的是要做文明祭扫的践行者，主动劝阻不文明祭祀行为，③ 用自己身体力行的实际行动去带动亲属自觉抵制陈规陋俗和封建迷信。
二、亲人在世时，我们多关心、多陪伴、勤孝敬、厚 B.抚养；④ 亲人去世后，通过献一束花、敬一杯酒、植一棵树等文明、健康的方式，我们寄托哀思，让C.气冲斗牛的中华民族优秀文化在心中扎根、开花、结果。
缅怀先辈、祭奠英烈，是中华民族 D.生生不息的精神源泉之一。时代在发展，祭祀的方式也应与时俱进。

文园中学学生发展中心 2023年4月4日

(1) 倡议书中加点的词语，使用恰当的一项是 ______
A.首当其冲
B.抚养
C.气冲斗牛
D.生生不息

(2) 倡议书中划横线的句子，没有病句的一项是 ______
A.①
B.②
C.③
D.④

8.  班级举办主题为“重温经典，感悟新知”的综合性活动。请你根据要求完成下列任务。

(1) 任务一：为了营造活动氛围，班级需悬挂主题横幅，同学们对选用哪一种字体产生了分歧。下列对四幅字体分析不正确的一项是 ______

A.小朱：第一幅是行书，它笔意连绵，一气呵成，狂放恣意。
B.小海：第二幅是隶书，它蚕头燕尾，字体宽扁，庄严大气。
C.小文：第三幅是楷书，它形体方正，笔画平直，庄严沉稳。
D.小圆：第四幅是篆书，它笔画圆润，线条匀净，体正势圆。

(2) 任务二：为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面各题。

(3) 任务三：共读红色经典，凝聚奋进力量。请结合相关情节，从下面四个角度中任选两个，对保尔的英雄形象进行分析。
理想坚定英勇无畏浪漫温情挣扎绝望

答案和解析

1.【答案】窈窕淑女,抟扶摇而上者九万里,挥手自兹去，萧萧班马鸣,坐观垂钓者，徒有羡鱼情,拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷,零落成泥碾作尘,只有香如故

【解析】答案：
①窈窕淑女（重点字：窈窕）
②抟扶摇而上者九万里（重点字：抟）
③挥手自兹去，萧萧班马鸣
④坐观垂钓者，徒有羡鱼情（重点字：羡）
⑤拣尽寒枝不肯栖  寂寞沙洲冷
⑥零落成泥碾作尘  只有香如故（重点字：碾）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
 

2.【答案】【小题1】D

【小题2】略

【小题3】少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯。,循环用水，多步行少开车。,大力构建低碳交通体系。,坚持“绿氢”方向，因地制宜开展可再生能源制氢。

【解析】（1）A.有误，根据“‘低碳生活’作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度”可知，“低碳生活是一种最健康、最自然的生活方式和生活态度”表述绝对，与原文不符；
B.有误，根据“要实现碳中和目标……这就意味着未来要大幅降低化石能源消费”可知，“我国要实现碳中和目标，必须坚持化石能源制氢和‘绿氢’发展方向”表述错误；
C.有误，根据“北京冬奥会、冬残奥会期间，使用以上车辆实现减排约1.1万吨二氧化碳”可知，“北京冬奥会严格实施低碳管理，实现减排1.1万吨二氧化碳”表述错误；
D.正确。
故选：D。
（2）研读材料二的图表可知，北京冬奥会使用的赛事交通服务用车包括氢燃料车、纯电动车、天然气车、混合动力车及传统能源车，其中绝大部分为节能与清洁能源车辆。用列图表的方式对北京冬奥会的低碳交通体系加以说明，使说明一目了然、简明直观。
（3）结合“低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车”可知，个人层面应少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车；结合“北京冬奥会、冬残奥会期间，使用以上车辆实现减排约1.1万吨二氧化碳，相当于5万余亩森林一年的碳汇蓄积量”可知，国家层面应大力构建低碳交通体系；结合“目前，由于碳捕捉封存技术尚不成熟且成本高，化石能源制氢方式难以为继，氢能产业发展需坚持‘绿氢’方向，因地制宜开展可再生能源制氢”可知，国家层面应坚持“绿氢”方向，因地制宜开展可再生能源制氢。
答案：
（1）D
（2）北京冬奥会使用的赛事交通服务用车包括氢燃料车、纯电动车、天然气车、混合动力车及传统能源车，其中绝大部分为节能与清洁能源车辆。用列图表的方式对北京冬奥会的低碳交通体系加以说明，使说明一目了然、简明直观。
（3）一、少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯。
二、循环用水，多步行少开车。
三、大力构建低碳交通体系。
四、坚持“绿氢”方向，因地制宜开展可再生能源制氢。
材料一说明什么是低碳生活；材料二说明北京冬奥会严格实施低碳管理；材料三说明近年来，我国氢能产业快速发展。第一题考查对内容的分析；第二题考查列图表的说明方法及作用；第三题考查对材料的梳理。
常见说明方法的作用：
1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
2、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
4、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
5、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
6、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
 

3.【答案】【小题1】巴金来京，老友相聚，游北京

【小题2】朋友请“我”吃烧饼。

【小题3】真不可取（既品不出美味，对肠胃也太不仁慈，甚不可取！）

【小题4】！

【解析】（1）本题考查文章内容梳理。结合“五十年代他每来京，必把他的多年老友约在一起，欢聚一下……五十年代的一天，我们同游北海”，①概括为：巴金来京，老友相聚，游北京；结合“现在回想起来，那样的饕餮既品不出美味，对肠胃也太不仁慈，甚不可取”，②概括为：真不可取（既品不出美味，对肠胃也太不仁慈，甚不可取！）结合“三十年代初到上海，朋友看出我想北京，就特意把我带到二马路横街一个弄堂去……咽下肚里的不仅是烧饼，还有一路上我的体温”，③概括为：朋友请“我”吃烧饼。
（2）①本题考查标点符号分析。“能吃才能干”是“我”得出一个老生常谈的结论，结尾语气重，很强烈，故用：感叹号。
②本题考查句子赏析。“我面前那块简直厚得像是块淌油的‘砖’”运用比喻修辞，把牛排比作“淌油的砖”。“而一瞬间就被我消灭到肚里去了”运用夸张修辞，生动形象地写出“我”能吃，饭量惊人，结合“现在回想起来，那样的饕餮既品不出美味，对肠胃也太不仁慈，甚不可取”分析，引出下文“现在回想起来，那样的饕餮既品不出美味，对肠胃也太不仁慈，甚不可取”对饮食的认识。
（3）本题考查段落作用分析。内容上：“饮食也是一种教养。可我缺乏这种教养”表明“教养”指一般文化和品德的修养，饮食也是一种文化。“我”认为自己在饮食上缺乏“教养”表现在：小时候和母亲赶红白事，“我”吃饭时的“狼狈相”；之后“我”并不懂得吃，只觉得“能吃才能干”；在哈利法克斯港吃“牛排”，“我”现在回想认为“甚不可取”；“我”在吃洋餐时，大失文雅；在上海，“我”痴迷北京味的烧饼；当记者的自己，“在冷盘上周旋”等等。结构上：总领全文，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。其实作者在这里流露出关于饮食的记忆是最本真、最质朴的，奠定了全文的感情基调。
（4）本题考查句子理解。结合“三十年代初到上海，朋友看出我想北京，就特意把我带到二马路横街一个弄堂去。老远我就闻到熟稔而且久违了的芝麻酱味儿了”分析，“我”闻到熟稔而且久违了的芝麻酱味儿了，缓解了“我”初到上海对家乡北京的思念，同时引发了“我”对二十年代上学那段经历的回忆。这些回忆虽然令人心酸，但对“我”来说，是温馨宝贵的。结合“有时，吃食会引起乡思”分析，那是家乡的味道，表达了“我”对家乡的思念。从这层意义上来说此时此地的烧饼比“山珍海味都要香”。
答案：
（1）①巴金来京，老友相聚，游北京；②真不可取（既品不出美味，对肠胃也太不仁慈，甚不可取！）③朋友请“我”吃烧饼。
（2）①！
②运用比喻和夸张的修辞方法，生动形象地写出“我”能吃，引出下文“现在回想起来，那样的饕餮既品不出美味，对肠胃也太不仁慈，甚不可取”对饮食的认识。
（3）内容上：“教养”指一般文化和品德的修养，饮食也是一种文化。“我”认为自己在饮食上缺乏“教养”表现在：小时候和母亲赶红白事，“我”吃饭时的“狼狈相”；之后“我”并不懂得吃，只觉得“能吃才能干”等事情上。结构上：总领全文，吸引读者的阅读兴趣。作者在这里流露出关于饮食的记忆是最本真、最质朴的，奠定了全文的感情基调。
（4）“我”闻到熟稔而且久违了的芝麻酱味儿了，缓解了“我”初到上海对家乡北京的思念，同时引发了“我”对二十年代上学那段经历的回忆。这些回忆虽然令人心酸，但对“我”来说，是温馨宝贵的。那是家乡的味道。
本文回忆了小时候和母亲赶红白事，“我”吃饭时的“狼狈相”；之后“我”并不懂得吃，只觉得“能吃才能干”；在哈利法克斯港吃“牛排”，“我”现在回想认为“甚不可取”；“我”在吃洋餐时，大失文雅；在上海，“我”痴迷北京味的烧饼；当记者的自己，“在冷盘上周旋”等内容。文章表达了“我”对家乡的思念之情。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
 

4.【答案】【小题1】同“邀”，邀请

【小题2】停留

【小题3】最终

【小题4】将要

【解析】（1）本题考查文言实词。
①句意：有人便邀请渔人到自己家里去。“要”同“邀”，邀请。
②句意：不可长久停留。居，停留。
③句意：最终没有看见人。卒，最终。
④句意：太阳将要傍晚了，即到了傍晚。且，将要。
（2）本题考查文言翻译。
①句中的重点字词为：妻子，妻子和儿女；邑人，乡邻们；绝境：与人世隔绝的地方。还要注意本句为省略句，省略了主语（他们），翻译时需要加上。因此得出本句的翻译为：（他们）带领着自己的妻子儿女及乡邻们来到这与世隔绝的地方，不再出去了。
②句中的重点字词为：凄、寒，是使动用法，使凄凉，使寒冷；悄怆，忧伤；邃，深。因此本句的意思为：使人感到心神凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
（3）本题考查文言断句。解题时，首先要理解句意为只看见万竹蔽天，歧路很多，曲折广狭却相同，顺着路探寻也见不到尽头，再根据意思划分节奏，不可把句子读破。因此得出答案：惟大竹蔽天/多歧路/曲折广狭/探之不可穷。
（4）本题考查迁移拓展。需要联系材料内容说明丙文与甲文或乙文的相同之处，《桃花源记》是一篇以记人物事件为主的散文，节选部分写了武陵人访问桃花源的过程；《小石潭记》则以记山川美景来抒写作者内心的孤寂悲凉之情，节选部分主要写了小石潭的游鱼、源头及周围景色；《游小盘谷记》节选部分主要记叙了作者探访小盘谷的过程，描述了所见到的秀丽景色。只要同学们能够结合内容，言之成理即可。
答案：
（1）①“要”同“邀”，邀请。
②居，停留。
③卒，最终。
④且，将要。
（2）①（他们）带领着自己的妻子儿女及乡邻们来到这与世隔绝的地方，不再出去了。
②使人感到心神凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
（3）惟大竹蔽天/多歧路/曲折广狭/探之不可穷。
（4）示例一：我认为丙文和甲文一样。因为丙文《游小盘谷记》节选部分主要记叙了作者探访小盘谷的过程，而甲文《桃花源记》是一篇以记人物事件为主的散文，节选部分写了武陵人访问桃花源的过程，两篇文章都记了人物事件，所以一样。
示例二：我认为丙文和乙文一样。因为丙文《游小盘谷记》节选部分主要记叙了作者探访小盘谷的过程，还详细描述了所见到的秀丽景色，而乙文《小石潭记》节选部分主要写了小石潭的游鱼、源头及周围景色，两篇文章都记录了山川名胜，所以一样。
参考译文：
【甲】桃花源里的人见到渔人，大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他的问题，有人便邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为躲避秦时的战乱，带领着自己的妻子儿女及乡邻们来到这与世隔绝的地方，不再出去了，于是就与外面的人断绝了来往。桃花源里的人问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，村中的人都感叹惋惜。其余的人又各自把渔人请到自己的家中，都拿出酒食来款待他。渔人逗留了几天以后，告辞离开了。这里的人对渔人说：“这里的情况不值得对外边的人说啊!”
【乙】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷的样子，好像和游玩的人互相取乐。
      向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
      我坐在潭边，四面环绕着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心神凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【丁】我曾经去探访过小盘谷，到了那里，当地有的人却说没有这地方：只看见万竹蔽天，歧路很多，曲折广狭却相同，顺着路探寻也见不到尽头。忽听得犬吠声，急忙赶去，最终没有看见人。约摸走了可以煮熟五斗米的时间，到达了一间寺院，名叫归云堂。这里土田宽敞舒展，居民以种桂树为职业。寺院旁有一条小小草径，向南一伸，便下垂到大谷。到了傍晚，于是登山循城而归。这时暮色低垂，月光遍布其上，低头看去，只见万影荡漾，像鱼龙起伏于波浪中。同行的人都说：这是万竹蔽天的地方呀!所谓小盘谷，大概就是了吧。
文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开，还要注意省略成分要补充完整。
 

5.【答案】兴趣      单调、沉闷的生活就这样发生了改变……
      在爸爸的影响下，我也有了自己的爱好和兴趣。
      每个人都有自己浓厚的兴趣，有的人喜欢绘画，他们把一张张单调乏味的白纸渲染成一件件五彩缤纷的艺术品；有的人热爱踢足球，他们奔跑在空旷的球场上，洒下了太多太多的汗水，也得到了太多太多的欢乐；有的人喜爱阅读，他们啃食着“精神的粮食”，久久陶醉在心灵的盛宴里。而我，却对从那一张张报纸中剪下的“小窗口”情有独钟。
      爸爸是个很喜欢阅读报纸的人，家里自然而然也就堆满了报纸，我的任务便是从这报纸堆中搜寻“精华”，然后再将它们小心翼翼地剪下来贴进自制的小册子里。日积月累，我的“报册”已经很厚了，里面真是应有尽有。什么优美诗篇，生活小窍门，经典作文，具有重大意义的新闻，甚至小笑话，小故事都被我分门别类地贴了进去。
      在我的“报册”里，有一篇励志故事被我慎重地贴在第一页，它讲的是一个双手残疾，相貌奇丑的女孩，梦想成为一个著名的歌唱家。当别人知道她的梦想后，非但没有人支持她，一些不友好的人还对她热潮冷讽，说这只不过是个梦想，一个失去双手的女孩只能是个废人，可女孩不丧气，她说：“贝多芬双耳失聪，他都能成为歌唱家，为什么别人可以做到，我就不可以？”她靠着不懈的努力和悦耳的歌声打动了一所著名的音乐学院的校长，他破例录取了她，让这个特殊的女孩走进了大学校园。几年后，她终于成为了一位著名的歌唱家。在我第一次阅读这个故事时，我就明白了一个道理：只要你付出努力，不论你是怎样的人，你都能成功。
      每当我不开心时，我就会翻开我的“报册”，找到一些有趣的笑话来读，然后放声一笑，不知不觉中，那些烦恼与不高兴的事就跑到九霄云外去了。小笑话，小故事看似简单，却总能在我需要时让我开怀大笑。
      我感到很幸运，我这个兴趣，让我单调、沉闷的生活就这样发生了改变。在那一张张散发着墨香的报纸里，我剪下的是快乐，得到的是知识。
书迷      鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。
      小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡……
     长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。
      再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星•春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。
       书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。
      高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。

【解析】（1）这是一篇材料作文。题干要求请以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，写一篇记叙文。注意文章的主题要结合“要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来”中的“兴趣”一词展开，所以，围绕“兴趣”，可以写成故事，也可以是想象作文，也可以写成童话……只是构思上注意题目围绕指定的“开头句”。正文由开头句展开，结尾照应开头，面向兴趣对于成长的感悟升华即可。
（2）这是一篇话题作文。请以“兴趣”为话题，自拟题目，写一篇作文，叙述你的故事。“兴趣”就是喜欢做某事，甚至达到“如痴如醉”的地步。可以写“我”迷上了足球、迷上了旅游、迷上了名著、迷上了美食……注意一要选择写最感兴趣的事，二要写为什么让你着迷或着迷的情况，三要总结好自己从中得到的教训、启示或想法，结尾可以议论抒情，升华一下文章的主题。
（1）小作者围绕指定的“开头句”进行写作，写了自己的兴趣改变了自己单调、沉闷的生活，让自己学到了很多知识，有了很大的收获。文章内容丰富，叙事有条理，语言流畅通顺，是一篇符合要求的作文。
（2）全文讲述书籍陪伴自己人生成长的经历，不仅告诉了我们读书的意义，而且突出了好书在自己生活中的重要作用以及对自己的影响。在朴素的语言中富含哲理，读起来令人精神振奋，情绪激昂。
 

6.【答案】【小题1】踊跃

【小题2】震撼

【小题3】销声匿迹

【小题4】人情世故

【解析】答案：
（1）踊跃
（2）震撼
（3）销声匿迹
（4）人情世故
本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
 

7.【答案】【小题1】D

【小题2】C

【解析】答案：
（1）D
（2）C
（1）本题考查词语运用。
A.有误，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。望文生义。
B.有误，抚养：指父母对未成年子女的健康成长提供必要的物质条件。对象错误。
C.有误，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。不符语境。
D.正确。
故选：D。
（2）本题考查病句辨别。
A.有误，成分残缺，在句末加上“节日”。
B.有误，语序不当，把“继承”“弘扬”调换位置。
C.正确。
D.有误，语序不当，“我们寄托哀思”应改为“寄托我们的哀思”。
故选：C。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
 

8.【答案】【小题1】A

【小题2】D

【小题3】

【解析】（1）A
（2）①D
②赋是直接铺陈和叙述，是最基础的表现手法。比是以彼物比此物，取比喻之意，包括明喻和暗喻。兴又称为“起兴”，诗歌中营造气氛、创设意境均是“兴”在起作用。同时，“兴”又拥有了象征、比喻、烘托等比较有确实意义的表现手法。
（3）示例：①理想坚定：保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗；②英勇无畏：保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神；③浪漫温情：保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫；④挣扎绝望：保尔因伤病失去战斗的能力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己的眼睛。但最后他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。
（1）本题考查汉字书写。行书的特点是运笔自如，笔画牵连，气势贯通，潇洒有致。A项中的“连绵潇洒，一气呵成，狂放恣意”是草书的特点。
故选：A。
（2）①本题考查名著内容的把握。辞赋第十一主要讲述了屈原作《离骚》的过程，这一部分介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情。
故选：D。
②本题考查《诗经》的主要表现手法。结合《经典常谈》：赋本是唱诗给人听，但在《大序》里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比兴都是《大序》所谓“主文而谲谏“不直陈而用譬喻叫”主文”，委婉讽刺叫“谲谏“。说的人无罪；听的人却可警诫自己。《诗经》里许多譬喻就在比兴的看法下，断章断句的硬派作政教的意义了。比兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫做兴。《毛传》只在有兴的地方标出，不标赋比；想来赋义是易见的，比兴虽都是曲折成义，但兴在发端，往往关系全诗，比较更重要些，所以便特别标出了。《毛传》标出的兴诗，共一百十六篇。《国风》中最多，《小雅》第二；按现在说，这两部分搜集的歌谣多，所以譬喻的句子也便多了。可概括出《诗经》的主要表现手法是赋比兴。赋是直接铺陈和叙述，是最基础的表现手法。比是以彼物比此物，取比喻之意，包括明喻和暗喻。兴又称为“起兴”，诗歌中营造气氛、创设意境均是“它在起作用。同时，“兴”又拥有了象征、比喻、烘托等比较有确实意义的表现手法。
（3）本题考查名著人物形象的把握。《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔•柯察金这无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。保尔，作为奥斯特洛夫斯基小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。是个自觉的、无私的革命战士，总是把祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。但同时，他有是一个普通人，有着自己的情感，也有过挣扎与绝望，结合保尔的经历作答即可。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。