七年级上册春图片ppt课件

这是一份七年级上册春图片ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了咏柳贺知章，作者朱自清，作者简介，扫清文字障碍，积累下列词语，朗读课文理清结构，春草图，绿多软，春花图，春风图等内容，欢迎下载使用。

春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。于是，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。
游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
咏 柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
（ yùn niàng )
（1）朗润：明朗润泽。
（8）黄晕：昏黄不明亮
（7）嘹亮 ： （ 声音）清晰响亮。
（6）宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔美。
（4）应和：本课指声音相呼应。
（2）酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气 里，象发酵似的，越来越浓。
（9）烘托：画画的一种方法，从旁边和周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。
（15）呼朋引伴：指招引同类的人。
（14）繁花嫩叶：密密地开着的花和嫩绿的叶子。
（12）欣欣然：欢欢喜喜的样子。
（13）抖擞精神：振作精神。
（11）舒活；舒展，活动。
（10）静默：不出声。
（16）花枝招展：比喻 姿态优美。
文章可分三部分：（ 自然段） 春； （ 自然段） 春； （ 自然段） 春.
1 盼
2－7 绘
8－10 赞
（三）颂春:
反复表达了作者盼春心切的强烈感情。
1、第一段用“盼望着，盼望着”连用，表达了作者什么心情？
第二段运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景物的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？
运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天山、水、阳光的变化，写出春回大地、万物复苏的景象。
思考:作者从哪些方面描绘春草？
（1）“偷偷地”“钻”写春草的情态；（2）“嫩嫩的”写春草的质地；（3）“绿绿的”写春草的色泽；（4）“一大片一大片满是的”写春草的长势；
从侧面烘托春草的勃发和可爱。
坐、躺、滚、踢、跑、捉
质疑：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句中“偷偷地和钻”这些词好在哪里？“嫩嫩的”“绿绿的”本该放在“小草”前面，为什么放在句末？
“钻”写出春草破土而出的挤劲，“偷偷地”写出不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。为了强调，突出小草的嫩、绿的特点。
朗读后思考：作者描绘春花图，抓住了什么特点？运用了哪些修辞手法？
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（3）花里带着甜味儿；
运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法
（4）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（5）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（6）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
从侧面烘托春花的竞相开放、万紫千红、香味浓郁。
写野花多，且颜色亮丽。
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （2）风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
思考：作者是从哪些感觉描绘春风？突出春风什么的特点？运用了哪些修辞手法？
从触觉写出春风的温暖和柔和。
从嗅觉写出春风的芳香。
从视觉、听觉写出春风的和悦。
（1）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（3）人家屋顶上全笼着一层薄烟。（4）树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
写出春雨的细、密、绵长。
写其他景象，烘托出雨中安静平和的气象。
作者抓住春雨什么特征来写？用了什么修辞手法？
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
思考：前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？
人人迎春：城里乡下 家家户户 老老小小（精神抖擞）
思考：“一年之计在于春”是什么意思？引用此句有什么作用？
引用俗语，希望人们珍爱春天的大好时光，奋发作为，努力进取，为以后的人生打下坚实的基础。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰 脚，领着我们向前去。
（万物复苏，新的生命的开始）
（百花争艳，景色动人）
最后三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？为什么？
不能颠倒。三个比喻依次形象地点明了春的生长过程。抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。
（总领全文，开启下文）
（三）颂春: 热爱春，赞美春天
本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地，生机勃发的动人景象，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。