第九章 生物体有相似的结构层次——【期末复习】七年级生物章节知识点梳理（苏科版七下）

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一株完整的绿色开花植物的植物体包括根、茎、叶、花、果实、种子六种器官。其中根、茎、叶属于
营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
2.器官：是由几种不同的 组织 按一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构。
3.下图是根尖的结构模式图。

⑤输导 组织：运输水分、无机盐和有机养料
④ 机械组织：具有 支持和保护 作用
③营养组织：贮藏营养物质

② 分生组织：具有分裂 能力

① 保护组织：保护作用
4.观察叶片的结构（实验：练习徒手切片）
练习徒手切片时，用左手捏紧夹着 新鲜叶片的马铃薯小块，右手拿着沾水的 刀片，向 自己身体 方水平斜向拉切。在培养皿内挑选 最薄材料, 放在 载玻片 上, 制成临时切片。
注意事项：
（1）练习徒手切片时，左手拇指要低于食指，以免食指被刀片划破！
（2）显微镜下所观察的材料必须是薄而透明且完整。
5.分析植物体的结构层次(观察P25图9-5)
①.结合P25图9-5，阅读课本内容，完成下面内容的填空。
细胞
植物体结构和 功能 的基本单位。
由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。
组织
由不同的 组织 按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
器官
根、茎、 叶 、花、 果实 、种子六大器官构成完整的植物体。
植物体

②.由微观到宏观，构成植物体的结构层次依次是 细胞 → 组织 → 器官→植物体。
第二节人体的组成
活动1：观察人体的外形
对照课本P26图示，完成下面内容的填写。
人体的头部有口、鼻、眼、耳等器官。 颈 部把连接头部和躯干部。躯干部的前面：胸部和 腹 部， 后面： 背 部和腰部。上肢分为上 臂、前 臂和手。下肢分为大腿、小腿和足。
2.上臂和前臂合称为 胳膊 ，大腿上方与腰部相连的部分叫 臀 ，它的外上部没有大的血管和神经，常常别选作肌肉注射的部位。
活动2：观察人体的腔内的主要器官
1.对照右侧图示，认识人体内的腔。
（1）人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成【1】_颅腔_
和体腔。
（2）颅腔内有 脑，它与椎管内的脊髓相连。
（3）体腔由【4】 膈分为【3】_胸腔和【5】_腹腔两部分。
2.结合P27图9-8，认识腔内的主要器官。
（1）人体的胸腔内有 心脏 和 肺等器官。
（2）人体的大肠、小肠、胃等器官存在于【 5 】 腹腔内。
（3）人体腹腔的最下部又叫【 6 】 盆腔，内有 膀胱、 直肠，女性还有 子宫 、 卵巢 等器官。
3.人体的组织
上皮组织：有 保护 的作用
结缔组织：支持、营养、连结、保护
肌肉组织：具有收缩、舒张的功能，使身体各部分产生运动
神经组织：接受刺激能产生兴奋、传导兴奋
4.系统：是由多个 器官 有次序地连接在一起，共同完成一项或几项生理功能的结构。
5.人体组成的结构层次是：细胞→ 组织 → 器官 → 系统→人体。
6.人体是由 运动系统、 血液循环系统、 呼吸 系统、 消化系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统八大系统构成的统一整体。各个系统主要在 神经 系统和 内分泌 系统的调节下，密切配合，协调活动，共同完成各项生命活动。
第三节：单细胞生物
1 .酵母菌细胞属于单细胞真菌，与植物细胞相比较，没有 叶绿体，因此其营养方式为 异养。
2.酵母菌与植物细胞都有的控制物质进出的
结构是[ 1 ] 细胞膜 。酵母菌有细胞壁和液泡。
生殖方式：出芽生殖、孢子生殖。
3.观察草履虫
4.探究草履虫对外界刺激作出的反应
(1)草履虫对环境刺激会做出怎样的反应？趋向有利刺激，逃避有害刺激
(2)这个探究活动需要设计对照组吗？怎样设计？
需要对照实验
1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，用肉眼和放大镜观察。
2.制成装片，观察草履虫的形态和运动。（为了防止草履虫运动过快，在玻片上放几丝棉花纤维）
结论：草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激结构
各结构的功能
[ 2 ]纤毛
纤毛的摆动，在水中旋转前进
[ 8 ]表膜（细胞膜）
呼吸的结构
[ 3 ]细胞核
小核：内含遗传物质，与生殖相关
大核：与代谢有关
[ 5 ]口沟
摄取食物的结构
[ 6 ]食物泡
消化食物和吸收营养的结构
[ 4 ]胞肛
排除食物残渣
[ 1、7 ]收集管和伸缩泡
收集和排泄多余的水和废物