初中生物北师大版八年级上册第1节 微生物在生物圈中的作用说课ppt课件

这是一份初中生物北师大版八年级上册第1节 微生物在生物圈中的作用说课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了分裂生殖，多细胞真菌霉菌，多细胞真菌蘑菇，孢子生殖，微生物类型，单细胞真菌酵母菌，出芽生殖，生殖方式，微生物的生殖方式，min等内容，欢迎下载使用。

细菌休眠体：芽孢，并非是生殖细胞。
病毒有没有细胞结构？病毒的结构主要由哪两部分构成？病毒通过什么方式生存？生殖方式是什么？病毒有哪些主要种类？
阅读教材P56-57。
（一）形态多样，个体极微小，只有在电子显微镜下才能观察到。
大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 大约3万个病毒等于一个细菌大 一个病毒的大小约为10～300纳米（1纳米=一百万分之一毫米）
蛋白质外壳+遗传物质内核
病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
病毒通过寄生在宿主细胞中生存。
在遗传物质“指挥”下自我复制
（四）根据病毒宿主不同进行分类：
五、微生物在生物圈中的作用
不同的微生物具有不同的营养方式
不能直接把无机物合成有机物，必须摄取现成的有机物来维持生活的营养方式。
利用光能或化学能，把无机物合成储能有机物的营养方式。
（一）一些细菌和真菌能够分解枯枝败叶、动物尸体和粪便等中的有机物获取能量，这种营养方式称为腐生。（P58）
腐生性微生物是生态系统中的分解者，可促进生态系统中的物质循环。
（二）一些细菌、真菌和所有病毒，生活在其他生物体体内或体表，并从这些生物体获取能量，这种营养方式称为寄生。（P58）
寄生性微生物是生态系统中的消费者。（所有的病毒都是寄生）
（三）有些微生物能固定空气中的氮气，为植物生活提供含氮的营养物质。（固氮作用）
豆科植物里的根瘤菌具有固氮作用，两者为共生关系。
地衣是真菌和藻类共生的复合体，藻类能进行光合作用，为真菌提供营养；真菌可以从外界吸收水分和无机盐，提供给共生的藻类，并将藻体包被在其中，以避免强光直射导致藻类细胞干燥死亡。二者互相依存,不能分离。
（四）有些微生物能像植物一样，将无机物转变为有机物，自己为自己提供能量，这种营养方式称为自养。
自养型微生物是生态系统中的生产者。
◆蓝细菌细胞中没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能利用光能合成有机物；
◆硫细菌、硝化细菌、铁细菌等能利用化学能合成有机物；
枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇
炭疽杆菌、肺炎双球菌、痢疾杆菌、所有病毒。（对寄主有害）
蓝细菌、硫细菌、硝化细菌
互惠互利。如：鸡枞和蚂蚁；根瘤菌和豆科植物
1.如图表示有关概念之间的关系，表中与图示关系相符合的是(　 　)
2.如图甲、乙两个圆分别代表细菌和真菌，其中阴影部分可表示(　　)A．都有成形的细胞核 B．都属于单细胞生物C．都能进行孢子生殖 D．都有细胞壁
3.下列生物中不能独立生活的是(　　)