小学信息技术川教版（2019）三年级下册第3节 外观变化教学设计

这是一份小学信息技术川教版（2019）三年级下册第3节 外观变化教学设计，共5页。教案主要包含了课堂导入，新知识讲解，自主探索，课堂小节等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、知识与技能：
学习Scratch编程中的外观变化积木，了解改变大小等积木的用途。
2、过程与方法：
掌握Scratch角色外观解决问题，完善效果的解决策略。
3、情感态度与价值观：
培养学生主动探索的精神，锻炼学生优化脚本，完善代码效果的能力。
教学重难点
教学重点：
学习Scratch编程中的外观变化技巧。
教学难点：
掌握Scratch角色外观积木完善和优化脚本的解决方法。
教学过程
一、课堂导入
展示欢欢行走的场景动画。
去熊猫馆的路上，欢欢看到了不断变化的气球，时隐时现的路灯，你们知道是怎么做出来的么？
揭示课题——外观积木
设计意图或师生互动
引导学生思考和发现，明确本节课的主要任务。
二、新知识讲解：
1、任务分析
提问：我们需要增加哪些角色？
——气球、路灯
提问：这些角色都发生了哪些动作？
——外观产生了变化
提问：实现这些想法的积木在哪里呢？
——学生操作，教师提示：去外观积木里找找看
设计意图或师生互动
分析任务，梳理思路，锻炼学生的编程思维。
2、活动实践
①改变大小
让学生练习两种积木的使用
任务：让角色不断的改变大小，怎么办？
提示：重复执行
学生完成，分享效果
总结:凡是需要不停的执行相同的动作，都可以加上重复执行积木
设计意图或师生互动
通过任务布置，练习和总结，学生深入理解循环脚本的使用场景。
②显示和隐藏
显示和隐藏积木
控制类的等待1s
任务：要实现不停闪烁的效果，怎么办？
提示：重复积木，间隔等待
学生完成，分享效果
总结：除了重复执行，还要将动作之间用一定的等待时间间隔开，才能看到效果。
设计意图或师生互动
理解显示隐藏的使用场景，培养学生良好的知识迁移能力。
三、自主探索
PPT展示探索要求：
1、在前面学习的基础上，添加气球、路灯等角色。
2、利用外观类积木，为角色设置有趣的变化效果，增强动画程序的趣味性。
学生自主完成熊猫欢欢在路线过程中的丰富外观效果。
分享成果，发现问题
学生讨论，遇到的问题和特别的发现。
设计意图或师生互动
引导发现问题，培养学生总结交流，探索创新的能力。
四、课堂小节
外观积木：显示与隐藏、大小设置与增加。
循环积木和等待积木的使用。
作业布置
可以尝试利用其它外观设置完成更多有趣的外观变化效果。
课后反思
本节课学习一个类型积木的使用技巧，应该让学生自主多次尝试是个外观积木的应用，所以在设计活动环节中，给学生充分自由的空间让角色动起来，并且积极分享自己的发现。
另外，需要多次强调重复执行的意义，为循环嵌套的逻辑思维理念培养良好的习惯准备。
板书设计
外观变化