第八单元 习作： 漫画的启示（课件）-2022-2023学年语文五年级下册同步作文（部编版）

这是一份第八单元 习作： 漫画的启示（课件）-2022-2023学年语文五年级下册同步作文（部编版），共36页。PPT课件主要包含了刚栽下的小树等内容，欢迎下载使用。

1.画面简洁明了，表现手法夸张。2.画风诙谐幽默。3.画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对这种现象的讽刺或歌颂。
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（1）观察：看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。（2）思考：借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。（3）撰写：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
这次习作,让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从上面两幅漫画中选幅来写,也可以写其他漫画。
通过对人物表情、神态、动作来进行观察理解。
通过漫画中的提示语或者标题读懂它。
观察画面：画面背景画中人物画中文字漫画的标题
一根根树桩。啄木鸟啄无所事事，闲得闭目养神
漫画标题：待业啄木鸟。待业是指等待就业。啄木鸟能啄开树皮，用细长而尖端有钩的舌头捕食树洞里的虫
有很多树桩，有的树桩上长出小的枝叶
远处一只啄木鸟背对着树桩
漫画的含义：森林被破坏殆（dài）尽，树木只剩下树桩，啄木鸟没有“工作”可做，令人震惊和心痛。
启示：我们要爱护树木，保护环境。
漫画标题：待业啄木鸟。待业是指等待就业。啄木鸟能啄开书皮，用细长而尖端有钩的舌头捕食树洞里的虫
启示：我们要爱护树木，保护环境。
事物之间有联系，前因后果要分析，漫画主题细品味
1.联系自己的行为。2.联系生活中类似的现象。3.联系生活中相反的现象。
从漫画《待业啄木鸟》说起
引入漫画和看漫画的感受
今天，我在书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我的感触很深。
1.开头引入，简明扼要。
最近，我在报纸上看见一幅叫做《待业啄木鸟》的漫画，心情不禁沉重起来。　
要知道啄木鸟的工作，是去为大树治病。可你知道吗？啄木鸟它有一天居然待业了。你一定会想，这么多树怎么可能会待业呢？你别不信，你看这幅漫画。
2.仔细观察，描写画面。
抓住漫画题目或者是抓住对话的内容，围绕图画要反映的重点问题，有选择地描写画面上主体内容，适当展开合理想象，非主要的内容可以不写。
在图中，树林中空无一树，全是矮小的树墩，只有两棵可怜的小苗垂死在生命的边缘，到处荒凉一片，没有一点儿生机，在三棵树墩上，三只啄木鸟手足无措地站在树上面，目光呆呆的，树没了，巢没了，家也没了，再也不能干以往的往事了。
3.针对内容，发表评论。
每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。 就事论事，根据漫画反映的不良现象，进行根源分析，发表品论。
这幅图写出了生活中一些人为了暂时的利益，破坏自然，乱砍滥伐树木，让森林里失去了生机，也让许多动物无处安避，也讽刺了社会中贪图安逸，贪婪的人。伐木人，在你一步步破坏大自然的同时，其实你还在伤害自己，伤害他人，对谁也没有好处，因为生态环境是地球，是生命的源泉，难道不应该好好珍惜吗?
4.拓展延伸，联系实际。
看完这幅画，我想到生活中很普遍的画面:有些同学经常将没用完的铅笔、作业本随意丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻。有些人出去用餐时，使用一次性餐具；去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。
联系生活中相似现象。
生活中其实有很多这样的人，有一次我路过外婆家对面的竹林，一个叔叔背着一个锯子开始锯竹子，他明明知道在这里只有园林工人有这个权利修剪花草树木，但他还不停地锯断竹子，看着一棵一棵的竹子倒下，我很伤心。还好，过了一会儿这片竹林的主人来了，把那位锯竹子的叔叔赶走了。
总结观点，点明中心。
破坏大自然就等于害了自己，也等于害了他人，所以我们要保护花草树木，保持良好的品质，让生活更加美好，希望在不久的将来，更多人能意识到自己的错误，并改正过来!
开头简明扼要引入漫画和看漫画的感受，引出下文。
我在语文书上看到了一幅漫画《待业啄木鸟》，内容看似很简单，却蕴含了很多道理。　 漫画中，树林里空无一树，全是矮小的树桩，只有两棵树桩上刚长出细细的小树枝，放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上，有三只啄木鸟站在上面。有一只紧闭双眼，好像在闭目养神；另外两只目光呆呆的，其中一只正对着树桩，远处的一只背对着树桩，好像在思考着什么。也许它们在想：树没了，没有工作可做了；巢没了，家也没了。
对漫画内容进行了具体描写，想象合理，描写生动。
漫画中的树桩是怎么回事呢？我想应该是一些人为了暂时的利益，破坏自然，乱砍滥伐，让森林失去了生机，也让许多动物无家可归。这些人太贪心了，也很愚蠢，因为环境是要大家一起保护的。环境被破坏了，不仅对小动物有影响，对人类也会有影响。
发表看法，揭示漫画主旨：因为人类破坏环境，使森林被破坏殆尽，啄木鸟没有工作可做。
看完这幅画，我想到生活中一些类似的画面：有些同学经常将没用完的铅笔、作业本随意丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻。有些人去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。 破坏大自然等于害自己，保护环境，人人有责！美丽的环境要用我们的双手去创造，让我们行动起来，一起创造美好的未来！
联系生活实际，揭示生活中破坏环境的现象，深化主题。
结尾总结全文，发出呼吁，突出文章中心。
小树长得怎么样？说明了什么？
铁锹是用来干什么的，说明了什么？
另一人靠着树，树干变得弯曲。
二人对话：浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉。
栽树，说明这棵树刚刚被栽上。
树低矮，枝叶稀少，树干较细。说明树是刚刚栽种的。
试着用学到的方法观察下面漫画，并写一写。
◇ 讽刺了坐享其成的人◇ 强调要想收获必须得付出努力◇ 呼吁人们做勤劳肯干的人
从文字中读明白漫画中的深刻含义从画面中读明白漫画中的深刻含义从矛盾处读明白漫画中的深刻含义
得到启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。
联系生活中的人：农民、航天科技工作者 （正面的） 一些妄想不劳而获的人 （反面的）
联系生活中的物：蜜蜂辛勤采蜜（正面的） 蝈蝈不劳而获（反面）
联系生活中的事：班级中平时不爱学习想靠抄袭别人的来获取高分； 有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富
例：我真想劝劝这些等着乘凉人，醒醒吧！不要做这些坐享其成的美梦了，与其等着去别人栽的树底下乘凉，不如现在就开始动手种树。
想必大家都听说过“守株待兔”的故事吧!那个守着树桩等兔子来撞的人真是可笑，今天我看到一幅漫画，里面也有一个这样可笑的人。 画面的内容是这样的：有两个人，刚栽好一棵小树。小树树干不粗，枝叶也不茂盛。一个人，转身去提水了，当他挽着袖子，提一壶水来给小树浇水时，看到和他一起栽树的戴眼镜、戴鸭舌帽的人，正双手抱着膝盖，背靠小树坐着，小树的树干，都被靠弯了。铁楸被扔在旁边。就问：“你干什么？”那个人转脸笑着回答：“等着乘凉。”
抓住重点，突出细节，叙述漫画内容，引出下文的分析和感受。
刚看到这幅漫画，我觉得好笑：面对刚栽好的小树，是坐着等着乘凉，还是提壶浇水，这么简单的问题，难道坐下等着乘凉的人会不知道？没有辛勤的培育，哪有什么凉可乘？ 可仔细一想，我笑不出来了，这幅漫画中坐等乘凉的人，不是就在我们身边吗？有时候，我们想要取得好成绩，却不想脚踏实地地努力，总是想走捷径。有的同学做作业时，要么依赖手机，要么依赖家长，甚至抄别人的作业，这不正和漫画中等着乘凉的那个人一样愚蠢吗？就像我，总梦想着自己可以成为大书法家，可至今也没有付出过任何努力，到头来梦想变成了幻想。
反问句，引起读者的思考。
设问句，自问自答，把漫画内容和生活实际联系起来。
从这幅漫画中我获得了一个启示：“乘凉”的大树是等不来的，只有像提壶浇水的人那样，经常为小树浇水、松土、施肥，好好地管理小树，辛勤地培育小树，让小树长枝叶茂密的参天大树，我们才能乘凉，才能享受劳动成果。种树这样，我们做任何事也应该这样：收获不是等来的，是努力做来的。
结尾写出启示，突出文章中心。
评价：《栽树与乘凉》①开头简明扼要引入漫画和看漫画的感受，引出下文。②抓住重点，突出细节，叙述漫画内容，引出下文的分析和感受。③反问句，引起读者的思考。④设问句，自问自答，把漫画内容和生活实际联系起来。⑤结尾写出启示，突出文章中心。