精通三英上 Fun Time 2 PPT课件+教案

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Fun Time 2 Recycle 2 教学设计一、教学内容与分析1. Let’s talk学生借助对话卡或玩具进行对话交流。复习有关玩具和颜色的词汇和重点句型：Look! I have a doll. What colour is it? Can I see it?2. Let’s chant以小组为单位，举着各组制作的作品进行说歌谣表演活动。3. Let’s play棋盘游戏。学生投骰子前进，每走一格，必须用方格中的图片所代表的单词造句，如：Look! I have a plane. This is my ear. Have some rice, please.等。在玩游戏的同时，复习巩固以前所学的单词和句型。二、课前准备1. 学生每组准备白色手工纸一张、胶棒、纸带和玩具若干。2. 教师准备对话卡若干张(参照教学步骤与建议2)，玩具图片或实物。3. 教师准备若干骰子。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 听指令、做动作。2) 分组表演学过的Chant，活跃课堂气氛。2. 新课导入(Presentation)1) 学生自由结合为四人一组，选出一名组长。在组长的带领下，各小组成员集思广益，为本组起组名。教师给每小组一张对话卡和若干玩具图片或实物。对话卡内容如下:Look! I have a new...  Me, too! Look!Cool! /Wow! / It’s super! / Oh, how nice!What colour is it?  It’s...Can I see it?  Sure. Here you are.Thank you.  You’re welcome.2) 小组内同学轮流进行会话交流，谈论自己喜欢的玩具。会话内容信息量越大越好。3) 教师注意每位学生的语言交流情况，根据学生的会话能力和参与情况进行评价。教师在每位学生的课本上贴画或以其他方式来记分。4) Group work.四人小组为本组制作指示牌，并在组内互相介绍：This is Brown Bear, Brown Bear! 增加学生的语言输出量。5) Show time.学生自由结合为四人一组，选出一名组长。小组长说：Good morning, Miss Liu. Good morning, boys and girls. This is Brown Bear group.全组同学说：Welcome.小组长说：Thank you.全组同学到讲台前表演This is Brown Bear, Brown Bear!以此类推。学生一起展示本组的小制作、说歌谣，可以是学过的，也可以是自编的。3. 趣味操练(Practice)1) 师生共同参与完成Let’s play游戏。(1) 教师讲明游戏规则：每小组组长掷骰子，安排出棋的顺序，谁的骰子上的点数最大谁第一个出棋，其他组按顺时针出棋。教师发给各组一个骰子，从START处开始。(2) 先出的小组派一位小选手参赛，先掷骰子，按骰子上的点数出几步棋。每走一次，必须用方格中的图片所代表的单词造句，如：Look! I have a plane. This is my ear. Have some rice, please.等。(3) 如果所到达的方格中有梯子出现，可跳到梯子另一端所在的方格内。如果所到达的方格中有蛇出现，可跳到蛇的另一端所在的方格内。不能根据图片内容说出句子的选手被淘汰一轮。不出错误且最先达到终点FINISH处的学生获胜。(4) 学生在做游戏时，教师应注意观察学生使用语言的情况，及时指导、评价。2) 找家家：把前几个单元学过的单词挑出来打乱顺序写在黑板上，让学生按照动物类、人体部位类、玩具类、颜色类、食物类、文具类归类。巩固单词记忆，提高归纳能力。4. 课堂评价(Assessment)1) 依次在黑板上写出各组组名，然后根据表现给予贴画卡片奖励，最后评选出优秀组和进步组。2) 教师指导学生完成活动手册本课的内容。(3) Match, circle and talk将图片与单词连线，然后将不同类的单词圈出。(4) Read, colour and talk请学生仔细看图，认读Cat说的问话，并根据单词的提示涂上正确的颜色。根据颜色的变化，将小熊的回答用不同的颜色表示出来。鼓励学生讨论各种颜色的不同搭配所产生的变化。最后，核对答案，并指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additional activities)1) 让学生回到家中，教会父母玩本课的跳棋游戏，教父母说几句英语，与父母分享用英语玩游戏的乐趣。2) 教师继续布置该单元的项目制作任务，要求学生以小组为单位共同完成。项目制作要求准备的材料和说明要提前发给各小组长。