2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市讷河市七年级（上）期末生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市讷河市七年级（上）期末生物试卷（含解析），共19页。试卷主要包含了 下列构成食物链的是， 下列各项属于生态系统的是等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年黑龙江省齐齐哈尔市讷河市七年级（上）期末生物试卷
1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有细胞结构的是（　　）
A. 艾滋病病毒 B. 山羊 C. 柳树 D. 草履虫
2. 下列构成食物链的是（　　）
A. 阳光→牧草→牦牛 B. 白菜→菜青虫→食虫鸟
C. 蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D. 水分→牧草→绵羊→牧民
3. 下列各项属于生态系统的是（　　）
A. 一片湖泊 B. 黄河里的所有鱼 C. 草原上的所有植物 D. 森林里的各种蘑菇
4. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．造成这一差异的非生物因素主要是（　　）
A. 光 B. 水 C. 湿度 D. 温度
5. 在生物圈中有“地球之肾”之称的生态系统是（　　）
A. 草原生态系统 B. 湿地生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统
6. 用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节？（　　）
①较大的光圈      ②较小的光圈      ③反光镜的平面      ④反光镜的凹面．
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
7. 使用显微镜观察物体时，被观察的材料一定要（　　）
A. 清洁干净 B. 染色 C. 薄而透明 D. 形状规则
8. 用显微镜观察人的血涂片时，发现视野右上方有一白细胞，为了进一步对该细胞进行观察，应将其移到视野正中央，则临时装片的移动方向为（　　）


A. 右上方 B. 右下方 C. 左上方 D. 左下方
9. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是（　　）
A. 将盖玻片放在载玻片一端，推向中间
B. 将盖玻片迅速垂直盖在载玻片上
C. 将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后迅速放下
D. 将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下
10. 如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是（　　）

A. 清水、清水 B. 清水、碘液 C. 碘液、清水 D. 碘液、碘液
11. 植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（　　）
A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 叶绿体和线粒体
12. 图中①→④主要表示了细胞的哪一种生理过程（　　）

A. 分化 B. 生长 C. 分裂 D. 癌变
13. 下列关于人体结构层次的描述，正确的是（　　）
A. 细胞→组织→系统→器官→人体 B. 细胞→组织→器官→系统→人体
C. 系统→器官→组织→细胞→人体 D. 细胞→器官→系统→组织→人体
14. 植物生长需要量最多的无机盐是（　　）
A. 含磷、含钾、含锌的无机盐 B. 含氮、含硼、含锌的无机盐
C. 含氮、含磷、含钾的无机盐 D. 含磷、含硼、含钾的无机盐
15. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及绿叶都是由什么发育而来的（　　）
A. 子叶 B. 茎 C. 芽 D. 胚根
16. 植物的根之所以能不断地生长，是因为（　　）
A. 根冠不断地增加新细胞，分生区也不断地增加新细胞
B. 伸长区细胞不断伸长，成熟区形成了大根毛
C. 根冠不断地增加新细胞，伸长区细胞不断地伸长
D. 分生区细胞不断地分裂增加细胞数量，伸长区细胞体积增大
17. 保存种子的适宜条件是（　　）
A. 低温干燥 B. 高温干燥 C. 高温潮湿 D. 低温潮湿
18. 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
19. 下列诗句描述藻类植物的是（　　）
A. 苔痕上阶绿，草色入帘青 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀
C. 离离原上草，一岁一枯荣 D. 西湖春色归，春水绿于染
20. 如遇到阴雨连绵天气，果树会减产，这主要受到影响的环节是（　　）
A. 开花 B. 传粉 C. 受精 D. 结果
21. 春季植树时，为了利于成活，移栽的树苗常剪去大量枝叶，这样做的目的是（　　）
A. 降低光合作用 B. 降低呼吸作用 C. 降低蒸腾作用 D. 为了移栽方便
22. 它是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，这一结构是（　　）
A. 叶肉 B. 叶脉 C. 气孔 D. 表皮
23. 绿色植物的（　　）有助于维持生物圈中的碳一氧平衡。
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
24. 将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的密闭瓶内，蜡烛立刻熄灭，这说明（　　）
A. 种子在萌发过程中释放能量 B. 种子在萌发过程中吸收能量
C. 种子在萌发过程中吸收氧 D. 蜡烛熄灭与种子萌发无关
25. 请将下列器官与主要组织连接起来。
①心脏
A.上皮组织
②唾液腺
B.肌肉组织
③股骨
C.神经组织
④大脑
D.结缔组织
⑤桔子表皮
E.保护组织

26. 请将下列细胞的结构与其相应的功能连接起来。
细胞壁
A.细胞的控制中心
细胞核
B.起保护和支持细胞的作用
细胞膜
C.将光能转变成化学能
线粒体
D.控制物质进出
叶绿体
E.将化学能转变成细胞能利用的能量

27. 如表所示为某小组同学在探究“光对鼠妇分布的影响”的实验记录，请你分析并回答相关问题：
环境
时间（分钟）
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮
4
3
2
0
1
0．
1
2
1
0
阴暗
6
7
8
10
9
10
9
8
9
10
（1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？
作出的假设是 ______ ．
（2）该实验的变量是 ______ ．
（3）为了提髙实验结论的可信度，需要计算全班各组的 ______ ．
28. 如图是探究“种子萌发的环境条件”的实验装置，每个罐头瓶中均放有相同的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图分析并回答下列问题：

（1）如果探究“种子萌发需要一定的水分”，应选择[        ]号和[        ]号瓶形成对照实验。
（2）[2]号[3]号瓶形成对照实验，得出的结论是        。
29. 请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是把叶片中原有的        运走或消耗尽。然后进行如图①处理，经过几小时后，去掉叶片上的遮光纸片。图②所示，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱去叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。
（2）如图③所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分        色（选择“变蓝”或“不变蓝”），说明叶片的见光部分产生了有机物        。
（3）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明        是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

30. 如图是动、植物细胞模式图，请据图回答问题：

（1）图 ______ 是动物细胞模式图，控制物质进出细胞的结构是[⑥] ______ 。
（2）两种细胞都具有的能量转换器是[⑦] ______ 。
（3）与植物细胞相比，动物细胞不具有[③] ______ 、[①]叶绿体，通常也没有[②]液泡。
（4）细胞中的[④] ______ 控制着生物的发育和遗传。
31. 如图是菜豆种子基本结构模式图，请据图回答问题：
（1）请写出下面序号所代表的结构名称[①] ______ [②] ______ [③] ______
（2） ______ 是新植物体的幼体，由[①][②][③][④]组成。
（3）菜豆种子的营养物质储存在[④] ______ 里．


32. 如图是桃花的结构图，请据图回答

（1）图中4、5、6三部分构成花的        。
（2）[1]        中花粉落到[4]的过程叫传粉。
（3）一朵完整的桃花要经过传粉和        过程，才能继续发育为桃子。
（4）桃子可以食用的部分由        发育来的，[6]中的        发育成种子。
33. 如图表示发生在植物体内的某些生理过程，请据图回答问题。
（1）如果该图表示植物的光合作用，则[①]二氧化碳和[③]        是植物进行光合作用的原料。其中二氧化碳是通过叶片上的        进入植物体的。水是通过输导组织的中        进行运输的（选择填写“导管”或“筛管”）。
（2）如果该图表示植物的呼吸作用，则[①]为        气体，[②]为        气体。


答案和解析

1.【答案】A
【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。山羊、柳树、草履虫都是由细胞构成的生物。
故选：A。
此题考查的知识点是病毒的结构。解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。

2.【答案】B
【解析】解：A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A不正确；
B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确；
C、蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不正确．
D、水分属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D不正确．
故选：B．
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

3.【答案】A
【解析】解：A．一片湖泊，是湖泊里的生物与环境所形成的统一的整体属于生态系统，A正确。
B、黄河里所有鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误。
C、草原上的所有植物，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误。
D、森林里所有的蘑菇，只包括了生物部分的部分分解者，没有其它生物植物和动物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。
故选：A。
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。

4.【答案】D
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
故选：D。
此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

5.【答案】B
【解析】解：湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。
故选：B。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点。
解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能，其它生态系统的知识也要了解。

6.【答案】C
【解析】解：在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较强，应选择小光圈和平面镜。
故选：C。
本题考查的是使用显微镜出现的情况，首先明确显微镜的结构特点。
显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握，难度一般。

7.【答案】C
【解析】解：显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像。因此观察材料必须是薄而透明的。如观察材料不透明就不能形成清晰的物像。
故选：C。
本题考查显微镜的操作使用，只有掌握显微镜的使用方法，才能解答本类题目。
掌握显微镜对观察材料的要求。

8.【答案】A
【解析】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此，发现视野右上方有一白细胞，为了进一步对该细胞进行观察，应将其移到视野正中央，则临时装片的移动方向为右上方。这样物像才能向左下方移到视野正中央。
故选：A。
在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。

9.【答案】D
【解析】解：盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，D符合题意。
故选：D。
制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤：擦；滴（生理盐水）；刮；涂；盖；染；吸。
掌握制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。

10.【答案】C
【解析】解：步骤②表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。步骤④表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。
故选：C。
此题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染。
解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤，正确使用显微镜。

11.【答案】A
【解析】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体为植物细胞所特有。动物细胞没有液泡。
故选：A。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
此题考查了动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。

12.【答案】C
【解析】解：图中①→④主要表示了细胞的数量增加，为细胞的分裂。
故选：C。
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。
解题的关键是知道细胞的分裂过程。

13.【答案】B
【解析】解：人的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的。所以，人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
故选：B。
动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。
掌握动物体的结构层次。

14.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的是含氮、含磷、含钾的无机盐对植物生活的意义，解答此题的关键是明确植物生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
【解答】
植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故C符合题意。
故选C。  
15.【答案】C
【解析】解：由分析可知：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；一个枝芽就发育成了枝条。所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的。
故选：C。
叶芽的结构如下：

据此解答。
芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用。

16.【答案】D
【解析】解：根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此，根的生长主要是由于伸长区的不断伸长和分生区的不断分裂的缘故。
故选：D。
根尖的结构示意图：

解答此类题目的关键是理解根的生长原因

17.【答案】A
【解析】解：种子的呼吸作用要消耗有机物，在高温、潮湿的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于种子的贮藏；在空气不流通的情况下，易造成种子发霉；因此保存种子最好在低温干燥的环境下。
故选：A
种子是幼小的植物体，具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用；而呼吸作用要消耗种子内储存的有机物，因此在种子的贮藏过程中要设法抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，
解答此类题目的关键是理解掌握保存种子的方法和原理。

18.【答案】D
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选：D。
此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能。解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入。
解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。

19.【答案】D
【解析】解：A、苔藓植物生活在阴湿处，如井台上，矮小，呈绿色。“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的应该是苔藓植物，A不符合题意；
BC、红豆、草都属于被子植物，BC不符合题意；
D、藻类植物多数生活在水中，细胞内有叶绿体，很多的单细胞的藻类植物呈现绿色。“西湖春色归，春水绿于染”，大体意思是春天、日出时温度升高，利于藻类植物的生活，藻类大量繁殖，使得水出现绿色，D符合题意。
故选：D。
藻类植物多数生活在水中，没有根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体。
解答此题的关键是掌握藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合分析诗句，灵活答题。

20.【答案】B
【解析】解：一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。如遇到阴雨连绵天气，雨水冲刷掉了部分花粉，以及花粉被雨水打湿影响了风力传粉，导致传粉不足，使产量下降，而开花、受精、结果等过程受天气影响不大，B符合题意。
故选：B。
一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。
解答此类题目的关键是理解掌握形成果实必须经过传粉和受精两个过程。

21.【答案】C
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
故选：C。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。据此解答。
此题主要考查对绿色植物的蒸腾作用认识，知识点涉及广，综合性较强，常见题型为选择。

22.【答案】C
【解析】解：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
故选：C。
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．
气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．

23.【答案】B
【解析】A、呼吸作用是不断地吸收氧气释放二氧化碳，会使大气中二氧化碳越来越多，氧气越来越少，不能维持二者的平衡，A错误；
B、光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳---氧平衡，B正确；
C、蒸腾作用，能增加大气的湿度，与碳---氧平衡无关，C错误；
D、吸收作用指的是植物的根从土壤中吸收水和无机盐，与大气中碳---氧平衡无关，D错误。
故选：B。
植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
绿色植物能通过光合作用维持生物圈中的碳-氧平衡，很重要，要记清。

24.【答案】C
【解析】解：A、呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，与蜡烛立刻熄灭无关，A错误．
B、萌发的种子能进行呼吸作用，吸收氧气，释放能量，B错误．
C、种子在萌发过程中吸收氧，蜡烛的燃烧需要氧，所以燃烧的蜡烛放入瓶中因缺氧而熄灭，C正确．
D、蜡烛熄灭与种子萌发消耗氧气有关，D错误．
故选：C
由我们所学的知识可以知道：（1）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量．
（2）氧气具有助燃性，物质燃烧需要氧．据此解答本题．
关键知道萌发的种子呼吸吸收氧气，蜡烛的燃烧需要氧气．

25.【答案】解：①心脏能不断的收缩和舒张，时刻在跳动，主要由肌肉组织构成，故连线B。
②唾液腺是分泌消化腺的器官，主要由上皮组织构成，故连线A。
③骨是组成脊椎动物内骨骼的坚硬器官，功能是运动、支持和保护身体，主要组织是结缔组织，故连线D。
④大脑属于神经系统，主要由神经组织构成，故连线C。
⑤桔子的表皮皮具有保护作用，属于保护组织，故连线E。
故答案为：

【解析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。
掌握动植物的结构层次及功能是解题的关键。

26.【答案】解：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。细胞质里存在有线粒体、叶绿体和液泡。其中，细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用；细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传；细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）；线粒体是呼吸作用的场所，可以将化学能转变成细胞能利用的能量；叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中。
故答案为：

【解析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同。
掌握细胞的结构及功能是解题的关键。

27.【答案】光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）；光照；平均值
【解析】解：（1）做出假设是指对可能的方案做出肯定或否定的假设或猜想，根据提出问题是“光会影响鼠妇的分布吗？”，所以同学们作出的假设是：光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）．
（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行；该探究的变量是光照，要以光照为变量设置对照实验，因此在实验设置中就要以明亮和阴暗两种环境形成对照实验。
（3）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，“为了减少实验误差”，需要计算全班各组的平均值。
故答案为：
（1）光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）
（2）光照
（3）平均值
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
此题以研究光对鼠妇虫生活的影响实验为背景，来考察学生的科学探究能力，实验设计、分析能力，实验数据的处理能力，通过此题体会科学探究的方法步骤。

28.【答案】1  2  种子萌发需要适宜的温度
【解析】解：（1）根据分析可知，1号与2号以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分。
（2）2号与3号除了温度不同外，其他条件都相同，则温度是变量，即2号3号瓶形成以温度为变量的对照实验，结果2号瓶的种子萌发，3号瓶的种子不萌发，说明种子萌发需要适宜的温度。
故答案为：（1）1；2；
（2）种子萌发需要适宜的温度。
（1）种子萌发需要的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚，已度过休眠期以及具有胚发育所需的营养物质。
（2）分析图示可知，该小组设置了3组对照实验：1号与2号以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；2号与4号以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响；2号与3号以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响。
解题的关键是熟记和掌握探究种子萌发条件的实验。

29.【答案】淀粉  变蓝  淀粉  光
【解析】解：（1）天竺葵在黑暗处进行呼吸作用，会把叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免干扰实验结果。
（2）叶片的见光部分进行了光合作用，产生的淀粉遇到碘液会变成蓝色。
（3）遮光部分和见光部分形成了一组对照实验，其唯一的变量是光。根据实验现象可以判断：见光部分进行了光合作用，遮光部分没有进行光合作用，从而说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
故答案为：（1）淀粉；
（2）变蓝；淀粉；
（3）光。
在进行绿叶在光下制造有机物的实验时，为了避免叶片内原有的淀粉干扰实验结果，需要在实验前进行暗处理；为了避免叶绿素的干扰，使实验现象更明显，需要用酒精脱去叶绿素。此实验依据的原理是淀粉遇到碘液变成蓝色。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。

30.【答案】（1）乙；细胞膜；
（2）线粒体；
（3）细胞壁；
（4）细胞核。
【解析】解：（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体．甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图；其中⑥细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。
（2）⑦线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞都具有的能量转换器。
（3）与植物细胞相比，动物细胞不具有③细胞壁、①叶绿体和②液泡。
（4）细胞中的④细胞核，内含遗传物质，控制着生物的发育和遗传。
故答案为：
（1）乙；细胞膜；
（2）线粒体；
（3）细胞壁；
（4）细胞核。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知：①叶绿体、②液泡、③细胞壁、④细胞核、⑤细胞质、⑥细胞膜、⑦线粒体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。

31.【答案】胚轴；胚芽；胚根；胚；子叶
【解析】解：（1）图中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。
（2）胚包括③胚根、①胚轴、②胚芽、④子叶。其中胚芽最终发育成茎和叶；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；它们最终发育成幼苗，所以胚最终发育成新植物的幼体。
（3）菜豆种子的营养物质储存在④子叶里。
故答案为：（1）胚轴：胚芽；胚根；
（2）胚；
（3）子叶
菜豆种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、主要组成，是种子的主要结构。
胚是种子的主要结构，能发育成新植物体。

32.【答案】雌蕊  花药  受精  子房壁  胚珠
【解析】解：（1）7雌蕊是由4柱头、5花柱和6子房三部分组成。
（2）花粉从1花药落到雌蕊4柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。
（3）一朵完整的桃花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以，一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。
（4）一朵完整的桃花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。桃子可以食用的部分由子房壁发育来的，6中的胚珠发育成种子。
故答案为：（1）雌蕊；
（2）花药；
（3）受精；
（4）子房壁；胚珠。
图中1花药，2花丝，3雄蕊，4柱头，5花柱，6子房，7雌蕊，8胚珠。
掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。

33.【答案】水  气孔  导管  氧气  二氧化碳
【解析】解：（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是①二氧化碳和③水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：④有机物和②氧。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。故其中二氧化碳是通过叶片上的气孔进入植物体的。水是通过输导组织的中导管进行运输的。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。如果该图表示植物的呼吸作用，根据呼吸作用的概念可以确定①是氧气，②是二氧化碳。
故答案为：（1）水；气孔；导管
（2）氧气；二氧化碳
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
解此题的关键是理解掌握植物细胞的结构特点和植物的三大生理作用以及光合作用原理在农业生产上的应用。