2022-2023学年吉林省长春市宽城区七年级（上）期末生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年吉林省长春市宽城区七年级（上）期末生物试卷（含解析），共18页。试卷主要包含了 下列各项中，属于生物的是， 在稻田中存在这样一条食物链， 下列细胞中含有叶绿素的是， 如图为植物细胞模式图等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年吉林省长春市宽城区七年级（上）期末生物试卷
1. 下列各项中，属于生物的是（　　）
A. 珊瑚虫 B. 干枯的木头 C. 能长大的钟乳石 D. 送餐机器人
2. 老师带领同学们去公园了解园中的植物和动物，记录看到的生物和它们的生活环境。这种学习方法属于（　　）
A. 调查法 B. 实验法 C. 抽样检测法 D. 比较法
3. 下列关于生物与环境的说法中错误的是（　　）
A. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”体现了温度对桃树的影响
B. 影响鼠妇生活的生态因素除光照外还有许多其他因素
C. 生物的生活环境是指生物的生存地点
D. 生物既受环境影响，也能影响环境
4. 如图为某生态系统部分食物网示意图，请仔细观察后判断，下列相关说法中正确的是（　　）

A. 该食物网共显示3条食物链
B. 添加非生物部分就可以构成完整的生态系统
C. 蛇和狐之间存在竞争关系
D. 鼠在此生态系统中扮演生产者的角色
5. 在稻田中存在这样一条食物链：水稻→稻螟→麻雀→蛇，如图所示，甲、乙、丙、丁表示食物链中的四种生物。如果稻田被有毒物质污染，乙对应的生物是（　　）

A. 水稻 B. 稻螟 C. 麻雀 D. 蛇
6. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。它的范围是（　　）
A. 大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面
B. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
C. 大气圈的顶部、水圈的表面和岩石圈的全部
D. 大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的大部
7. 下列细胞中含有叶绿素的是（　　）
A. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 B. 人口腔上皮细胞
C. 菠菜叶肉细胞 D. 菜豆根尖细胞
8. 如图表示“人的口腔上皮细胞”临时玻片标本制作的两个步骤。按规范操作，下列说法正确的是（　　）

A. 步骤①在载玻片中央滴加清水 B. 步骤①在载玻片中央滴加碘液
C. 步骤②在载玻片一侧滴加稀碘液 D. 步骤②在载玻片一侧滴加生理盐水
9. 如图为植物细胞模式图。图中控制植物发育和遗传的结构是（　　）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④


10. 如图绿色开花植物的根尖结构中，能够吸收水分的主要部位是（　　）

A. ① B. ② C. ③ D. ④
11. 下列示意图分别表示四种生物，其中不属于单细胞生物的是（　　）
A. B. C. D.
12. 下列关于草履虫的叙述正确的是（　　）
A. 草履虫结构复杂，这是细胞分化的结果 B. 草履虫通过光合作用获得物质和能量
C. 草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激 D. 草履虫通过细胞壁摄入氧和排出二氧化碳
13. 如图所示，该过程表示细胞的（　　）

A. 生长 B. 分化 C. 分裂 D. 分裂和分化
14. 根尖之所以具有分裂能力，这是因为它具有（　　）
A. 分生组织 B. 保护组织 C. 营养组织 D. 输导组织
15. 心脏是人体血液循环的动力器官，构成这一器官的主要组织是（　　）
A. 神经组织 B. 肌肉组织 C. 上皮组织 D. 结缔组织
16. 在制作叶片横切面临时玻片标本时，下列操作正确的（　　）
A. 选取萎蔫的叶片 B. 要缓慢切割
C. 每切一次，刀片要蘸一下水 D. 取最大的一片制成临时切片
17. 下列叙述中属于苔藓植物特征的是（　　）
A. 没有根、茎、叶的分化 B. 通常具有类似茎和叶的分化
C. 根、茎、叶中具有输导组织 D. 可通过种子繁殖后代
18. 下列植物中属于裸子植物的是（　　）
A. 银杏 B. 葡萄 C. 木瓜 D. 豌豆
19. 在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（　　）
A. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去
B. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起
C. 保持接穗与砧木一般粗，利于观赏
D. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部
20. 在本学期的学习中，同学们接触了许多实验，如图为探究植物某种生理活动的实验装置，这种生理活动是（　　）

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用
21. 请将下列各项与对应结构层次进行搭配。
①一颗西红柿
A个体
②一株铁线蕨
B.器官
③导管和筛管
C.组织

22. 请结合显微镜结构示意图和在显微镜下观察到的物像回答问题。

（1）此显微镜可将细胞放大的最大倍数为        （倍）。
（2）在观察洋葱鳞片叶细胞时，看到物像后为使其更加清晰，需略微转动显微镜的        。（填图中字母）
（3）用显微镜观察蚕豆叶表皮，如图所示视野中，如果向左移动玻片标本，气孔将        （填“接近”或“远离”）视野中央。
（4）在迎春叶横切视野中，①显示的是        。（填写汉字A.叶肉B.表皮C.叶脉）
（5）观察迎春叶横切玻片标本时，要想看到更多的细胞，应选用        （填“40×”或“10×”）的物镜。
23. 某生物小组探究小麦种子萌发的环境条件，同学们设计了如下实验，实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表中信息回答下列问题。（注：除表中实验条件外，其他条件各组均相同）
1号装置
2号装置
3号装置
4号装置
不洒水
洒一点水（适量
洒一点水（适量）
种子完全浸没在水中
放入橱柜（25℃
放入橱柜（25℃）
放入冰箱（2℃）
放入橱柜（25℃）
小麦种子15粒
小麦种子15粒
小麦种子2粒
小麦种子15粒
（1）用1号和2号两组进行对照，所探究的问题是：       
（2）一段时间后，4号装置的种子没有萌发且烂掉，2号装置的种子全部萌发。此结果可以说明种子萌发需要        。
（3）2号和3号两组不能形成对照实验，原因是        。
（4）与2粒种子相比，每组用15粒种子进行实验可以减小        ，使实验结果更可靠。
（5）种子萌发除需要环境条件外，还必须具备自身条件。因此，在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，避免造成减产。在对种子的发芽率进行抽样检测时，应        （填“随机”或“挑选”）获取样本。
24. 如图为绿色开花植物（桃）的生长和发育过程示意图，请据图回答问题。

（1）图中①由种子结构中的        发育而来。
（2）种子萌发后形成幼苗，幼苗先进行营养器官的生长，即        的生长。
（3）植株生长到一定时期就会开花，花的主要结构是⑦和[        ]        。（填写序号和名称）
（4）果实由图中的        发育而来。（填序号）
（5）经过传粉和受精等过程后结出果实和种子，这种生殖方式属于        生殖。
25. 请根据植物光合作用和呼吸作用的反应式回答问题。

（1）①应填写为        ，表示光合作用的条件。
（2）②应填写为        ，是进行光合作用的场所。
（3）③应填写为        ，可供给生命活动的需要。
（4）植物呼吸作用是一个        （填“制造”或“分解”）有机物的过程。
（5）比较两个反应式，用一句话描述光合作用和呼吸作用二者的原料及产物的关系。        。
（6）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，又释放氧气，对维持生物圈中的        平衡起到重要作用。
26. 阅读资料，回答相关问题。
2022年11月4日，央视新闻以“世界首次!水稻在中国空间站结穗并进入到成熟阶段”为题进行了新闻报道。主要内容为：在中国空间站的生命生态实验柜中，水稻和拟南芥正在茁壮成长。从七月底注入营养液以来，水稻和拟南芥经历了萌发、生长并进入到成熟阶段。在中国载人航天有效载荷运控大厅，科研人员正在密切关注植株的生长变化。科研人员介绍，拟南芥的生长周期比较短，第一批的几株拟南芥已经完成了一个从种子到种子的过程，水稻也已经结出绿绿的小穗。研究微重力条件下从种子到种子的全生命周期，拟南芥此前已有成功的先例，此次实验的科学目标是要进一步研究如何提质增产。对于水稻而言，在太空中完成从种子到种子的全生命周期培育，这在国际上还是第一次!后续收集的种子和叶片会带回到地面上，进行更深入的研究。

（1）由资料信息可以判断，水稻和拟南芥都属于植物类群中的        植物。
（2）在研究微重力条件对植物生长发育的影响中，“微重力”对水稻和拟南芥来说属于生态因素中的        。
（3）运用所学知识推测，实验柜中的营养液可以为水稻和拟南芥提供生长发育所需要的水和多种        （填“无机盐”或“有机物”），经根吸收后通过        （填“导管”或“筛管”）向上运输。
（4）水稻种子与玉米种子结构相似。如图2是水稻种子结构示意图，储存营养物质的结构是        （填序号）。
（5）根据所学知识推测，除营养液外，空间站的生命生态实验装置还需要为植物生长发育提供哪些条件？        。（写出一点）
答案和解析

1.【答案】A
【解析】解：结合分析可知，干枯的木头、能长大的钟乳石、送餐机器人都不具有生物的基本特征，所以不属于生物。珊瑚虫能生长和繁殖等，体现出了生命现象，属于生物。
故选：A。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
记忆生物的特征，可以通过实际的例子进行比较记忆。

2.【答案】A
【解析】解：A．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。可见，题干所述的学习方法属于调查法，A正确。
B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。
C．从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法，C错误。
D．在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处，D错误。
故选：A。
科学探究的基本方法：实验法；观察法；调查法；收集和分析资料等。
掌握科学探究的方法是解题的关键。

3.【答案】C
【解析】解：A、不同月份的气温不同，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中，影响桃花盛开的因素是温度，体现了温度对桃树的影响，A正确。
B、生态因素分为非生物因素和生物因素，影响鼠妇生活的生态因素除光照外还有许多其他因素，如温度、土壤的潮湿程度等其他的非生物因素，以及生物因素，B正确。
C、生物的生活环境包括生物的生存地点和影响其生活的各种因素，C错误。
D、生物与环境的关系是相互依存的，环境能影响生物，生物在适应环境得以生存的同时，也能不断地影响环境并改变环境，D正确。
故选：C。
1.生物与环境的关系是：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。
2.生态因素是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的因素，包括非生物因素和生物因素。
掌握生物与环境之间的关系是解答本题的关键。

4.【答案】C
【解析】解：A．该食物网共显示5条食物链：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，A错误。
B．该食物网添加分解者和非生物部分才可以构成完整的生态系统，B错误。
C．蛇和狐都以鼠为食，它们之间存在竞争关系，C正确。
D．鼠在此生态系统中扮演消费者的角色，草属于生产者，D错误。
故选：C。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念及书写方法。

5.【答案】D
【解析】解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集；食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，图中生物体内有毒物质由低到高的顺序是丙、丁、甲、乙，则涉及的食物链是丙→丁→甲→乙。稻田存在的一条食物链为水稻→稻螟→麻雀→蛇，故乙对应的生物是蛇。
故选：D。
在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累。
掌握生物富集的概念是解题的关键。

6.【答案】B
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
故选：B。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。

7.【答案】C
【解析】解：A．洋葱鳞片叶内表皮细胞中不含叶绿体，无叶绿素，A不符合题意。
B．人口腔上皮细胞属于动物细胞，不含叶绿体，无叶绿素，B不符合题意。
C．菠菜叶肉细胞属于植物细胞，含有叶绿体，有叶绿素，C符合题意。
D．菜豆根尖细胞不见光，不能形成叶绿素，D不符合题意。
故选：C。
叶绿体只存在于植物的绿色部分，是光合作用的场所，叶绿体中含有叶绿素。
关键点：叶绿体只存在植物的绿色部分。

8.【答案】C
【解析】解：图中步骤①是滴，在载玻片中央滴加的液体是生理盐水，0.9%的生理盐水，其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破；步骤②是染，滴加的是稀碘液。
故选：C。
制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤：
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩；
“刮”，用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞；
“涂”，把牙签在载玻片中央的生理盐水中均匀的涂抹几下，防止细胞重叠；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
掌握临时装片的制作过程是解题的关键。

9.【答案】B
【解析】解：A、①细胞壁具有保护和支持的作用，A不符合题意；
B、②细胞核内含遗传物质，控制植物发育和遗传，B不符合题意；
C、③叶绿体是光合作用的场所，C不符合题意；
D、④线粒体是呼吸作用的场所，D不符合题意。
故选：B。
观图可知：①细胞壁、②细胞核、③叶绿体、④线粒体，解答即可。
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。

10.【答案】D
【解析】解：A、①根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，不符合题意。
B、②分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，不符合题意。
C、③伸长区在分生区上部，细胞开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，但不是吸收水分和无机盐的主要部位，不符合题意。
D、④成熟区也叫根毛区，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，符合题意。
故选：D。
根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：①根冠、②分生区、③伸长区和④成熟区。
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能。

11.【答案】B
【解析】解：A是细菌，属于单细胞生物；B是病毒，没有细胞结构；C是酵母菌，属于单细胞真菌；D是衣藻，属于单细胞植物，故B符合题意。
故选：B。
单细胞生物的整个生物体只由一个细胞构成。常见的单细胞生物有眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻等。
掌握各种生物的结构特点是解题的关键。

12.【答案】C
【解析】解：A．草履虫是单细胞动物，能通过分裂产生新个体，没有细胞分化过程，A错误。
B．草履虫是动物，不能进行光合作用，B错误。
C．草履虫是一种动物，能躲避有害刺激，趋向有利刺激，这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性，C正确。
D．草履虫通过表膜吸入氧气、排出二氧化碳，D错误。
故选：C。
草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如图所示：

掌握草履虫的结构和功能是解题的关键。

13.【答案】C
【解析】解：A、细胞体积没有增大，所以不是生长，A错误
B、细胞的形态结构没有发生改变，所以不是分化，B错误
C、一个细胞裂成了两个细胞，C正确
D、细胞由一个变成两个，只是数目增加了，而形态结构没有发生改变，所以细胞只进行分裂，没有分化，D错误
故选：C。
掌握细胞分裂的结果是导致细胞数目增多、细胞生长的结果导致细胞体积的增大、细胞分化的结果导致组织的形成的相关知识是答题的关键。
此题比较容易，只要熟知：细胞分裂的结果数目增多；生长体积增大；分化形成不同的组织即可解答。

14.【答案】A
【解析】解：A、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。故A符合题意；
B、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。故B不合题意；
C、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。故C不合题意；
D、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，二者属于输导组织。故D不合题意；
故选：A。
植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
该题考查学生对植物的基本组织的作用知识点的掌握情况。属于基础题。

15.【答案】B
【解析】解：A．神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，A不符合题意。
B．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。构成心脏的主要组织是肌肉组织，B符合题意。
C．上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，C不符合题意。
D．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用，D不符合题意。
故选：B。
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，解答即可。
人体的主要组织以及功能是重点，要好好掌握，识记时最好结合图形，会取得不错的效果。

16.【答案】C
【解析】解：A．在制作叶片横切面临时玻片标本时，用镊子取一片新鲜的植物叶片，A错误。
B．制作叶片横切面临时装片时，要用并排的双面刀片迅速切割叶片，以便切出完整且较薄的横切面，B错误。
C．每切一次，刀片要蘸一下水，使刀片中的叶片切断转移到水中，C正确。
D．挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片，方便观察，D错误。
故选：C。
徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
明确切片的制作过程及其步骤是解题的关键。

17.【答案】B
【解析】解：AB．苔藓植物一般具有茎和叶，没有真正的根，只有短而细的假根，A错误；B正确。
C．苔藓植没有真正的根，茎、叶中没有输导组织，C错误。
D．苔藓植物能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，D错误。
故选：B。
自然界中的植物根据有无种子分为孢子植物和种子植物两大类，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
了解苔藓植物的特点是解题的关键。

18.【答案】A
【解析】解：A．银杏用种子来繁殖后代，种子裸露，属于种子植物中的裸子植物，A符合题意。
BCD．葡萄、木瓜、豌豆，用种子来繁殖后代，种子有果皮包被，属于种子植物中的被子植物，BCD不符合题意。
故选：A。
被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来；被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实。
熟练掌握裸子植物的主要特征和种类是解题的关键。

19.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查嫁接的相关知识。嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
【解答】
解：嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。
故选：B。  
20.【答案】B
【解析】解：图中使用的材料是萌发的种子，同时二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，结合分析可知，植物进行呼吸作用产生二氧化碳，故本实验探究植物呼吸作用生理过程，故选项B符合题意。
故选：B。
（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。
（3）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
（4）根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管。
解答此题的关键是熟记掌握探究植物的呼吸作用的实验。

21.【答案】解：生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体。一个西红柿是果实，属于器官；一株铁线蕨属于植物个体；导管和筛管属于输导组织。
故答案为：

【解析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
掌握植物的结构层次是解答此题的关键。

22.【答案】400  b  远离  叶脉  10×
【解析】解：（1）显微镜的最大放大倍数=物镜的最大放大倍数×目镜的最大放大倍数=10×40=400（倍）。因此图中显微镜可将细胞放大的最大倍数为400倍。
（2）调节b细准焦螺旋，能使物像更加清晰。
（3）显微镜下形成的物像是一个放大的倒像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。如图所示视野中，蚕豆叶表皮中的气孔位于右下，如果向左移动玻片标本，物像将向右移动，气孔将远离视野中央。
（4）叶脉主要由机械组织和输导组织构成，机械组织主要起支持作用，输导组织主要起运输营养物质的作用。在迎春叶横切视野中，①显示的是叶脉。
（5）显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，视野内细胞数目越少；放大倍数越少，视野内细胞数目越多。因此要想看到更多的细胞，应选用10×物镜。
故答案为：
（1）400。
（2）b。
（3）远离。
（4）叶脉。
（5）10×。
图中，a粗准焦螺旋、b细准焦螺旋。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。

23.【答案】种子萌发需要一定的水分吗？  充足的空气  变量不唯一  误差  随机
【解析】解：（1）将1号瓶和2号瓶进行对照，1与2以水分为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分吗？
（2）2与4以空气为变量形成一组对照实验，若2瓶种子萌发，4种子不萌发，对比2、4两瓶的实验结果可知：种子萌发需要充足的空气。
（3）2号和3号对比，除温度不同外，小麦种子的数量也不相同，不符合对照实验的单一变量原则。所以，用2号和3号不能形成对照实验。
（4）进行实验时实验材料数量过少，可能会由于自身因素而影响实验结果，为了避免实验出现偶然性，使实验结果更科学、更有说服力，每组用15粒小麦种子比2粒实验结果更可靠。
（5）不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本。因此测种子的发芽率时，为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，应从袋中随机抽取种子进行抽样检测。
故答案为：（1）种子萌发需要一定的水分吗？
（2）充足的空气；
（3）变量不唯一；
（4）误差；
（5）随机；
（1）种子萌发的条件包括自身条件和环境条件，自身条件是种子的胚是完整的，活的，并且已经过了休眠期；外界条件是适宜的温度、充足的水分和充足的空气。
（2）对照实验就是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
掌握种子萌发的条件是解题的关键。

24.【答案】胚根  根、茎、叶  ③  雄蕊  ⑥  有性
【解析】解：（1）种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根。所以，图中①根是由种子结构中的胚根发育而来。
（2）绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶与植物的营养有关，属于营养器官；花、果实、种子与植物的繁衍有关，属于生殖器官。种子萌发后形成幼苗，幼苗先进行营养器官的生长，即根、茎、叶的生长。
（3）雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系。所以，花的主要结构是⑦雌蕊和③雄蕊。
（4）一朵花经过传粉和受精后，花的 ⑥子房继续发育形成果实，胚珠发育成果实，受精卵发育成胚。
（5）经过传粉和受精等过程后结出果实和种子，这种生殖方式经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。
故答案为：（1）胚根；
（2）根、茎、叶；
（3）③雄蕊；
（4）⑥；
（5）有性。
图中①根、②花瓣、③雄蕊、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雌蕊。
掌握花的结构、果实种子的形成过程是解题的关键。

25.【答案】光能  叶绿体  能量  分解  光合作用的原料是呼吸作用的产物，呼吸作用的原料是光合作用的产物  碳-氧
【解析】解：（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。因此光合作用的条件是①光照。
（2）光合作用的场所是叶绿体，因此②表示叶绿体。
（3）呼吸作用反应式：有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量。因此③表示能量。
（4）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。因此植物呼吸作用是一个分解有机物的过程
（5）比较两个反应式可知，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧。呼吸作用的原料是机物和氧，产物是二氧化碳和水。可见光合作用的原料是呼吸作用的产物，呼吸作用的原料是光合作用的产物。
（6）绿色植物进行光合作用，能不断的消耗大气中的二氧化碳又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的碳-氧平衡起到重要作用。
故答案为：（1）光能
（2）叶绿体
（3）能量
（4）分解
（5）光合作用的原料是呼吸作用的产物，呼吸作用的原料是光合作用的产物。
（6）碳-氧
（1）光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（2）呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量。
真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。

26.【答案】种子  非生物因素  无机盐  导管  ②  适宜的温度（或光照、空气等）
【解析】解：（1）由资料信息可以判断出水稻和拟南芥都属于植物类群中的种子植物。
（2）影响种群数量的变化的因素包括生物因素和非生物因素。在研究微重力条件对植物生长发育的影响中，“微重力”对水稻和拟南芥来说属于生态因素中的非生物因素。
（3）实验柜中的营养液可以为水稻和拟南芥提供生长发育所需要的水和多种无机盐，导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。
（4）水稻属于单子叶植物，储存营养物质的结构是②胚乳。
（5）生物生存的基本条件有：营养物质、阳光、空气、水，适宜的温度，一定的生存空间。营养物质、阳光、空气、水，适宜的温度，一定的生存空间。因此，空间站的生命生态实验装置除了营养液外，还需要为植物生长发育提供适宜的温度、光照、空气等条件。
故答案为：（1）种子；
（2）非生物因素；
（3）无机盐；导管；
（4）②；
（5）适宜的温度（或光照、空气等）。
环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类，包括非生物因素和生物因素。非生物因素如光、温度、水等。生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。
图中①种皮和果皮，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根。
本题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。