2022-2023学年河南省商丘市三下数学期末经典试题含解析

2022-2023学年河南省商丘市三下数学期末经典试题

一、认真计算。

1．直接写出得数．

720÷9=            900÷9=             320÷8= 

40×11=            50×20=             35×10=

20×60=            4.3-2.6=            0.9+2.7=

2．列竖式计算。

①840÷6＝              ②56×71＝              ③748÷4＝

④98×43＝              ⑤306÷9＝              ⑥83×24＝

3．计算下面各题，能简算的要简算．

[180＋19×(106＋74)]÷60          40.65－(7.38＋16.85)

87×47＋53×87                     73.72－(36.28＋3.72)

 [780÷(128－113)]×45               210÷14÷5

二、我会判断。（对的画√，错的画×）

4．1-100×2的结果等于1．                      （_______）

5．复式统计表是由若干个单式统计表合并而成的。（______）

6．68×59的计算结果一定比4200小．（_____）

7．１小时的是10分钟。                       （________）

8．300×12＝36000 。（______）

三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）

9．下图的涂色部分可以用0.2表示的是（    ）。

A． B． C． D．

10．教室的面积大约有50（    ）。

A．平方米 B．平方分米 C．平方厘米

11．下列运动中属于旋转的是（    ）。

A．前进中的火车 B．拉抽屉 C．转动的风车

12．东东家在学校的西北方向，那么学校在东东家的（　　）方向。

A．正北 B．正西 C．东北 D．东南

13．下列年份是闰年的是(　　)年。

A．2014    B．2016    C．2100

四、快乐填空。

14．在一个长是8分米，宽是6分米的长方形里剪出一个最大的正方形，这个正方形的面积是（________）平方分米。

15．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

（________）      （________）     

3平方分米（________）30平方厘米      36时（________）3天     

米（________）0.3分米      （________）

16．东与（________）相对。

17．如图，苹果有（______）箱，苹果比梨多的相当于梨的（______）倍，苹果与梨的总箱数相当于梨的（______）倍。

18．用4个边长是1厘米的小方块分别拼成长方形和正方形，它们的周长_____。

19．4平方千米=（____）平方米

3500平方厘米=（____）平方分米

20．填空

1日=________时

1时=________分

1分=________秒

21．1.2平方米＝（________）平方分米＝（________）平方厘米

200年＝（________）世纪        3天＝（________）小时

22．要使商是两位数，里可以填（________）；要使商是三位数，里最小填（________）。

23．用6个边长为2厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长可能是（______）厘米或者（______）厘米，面积是（______）平方厘米。

五、作图题。

24．分别表示每幅图的。

25．在下面的格子图中画出一个面积是18平方厘米的长方形和一个周长是16厘米的正方形。（每小格边长1厘米）

26．画出下图房子向左平移4格再向下平移2格后的图形。 

六、解决问题

27．平均每筐大约装几十个？

28．实验小学想组织400名同学去文化宫听童话大师讲故事，文化宫共有21排座位，每排坐22人，请你算算文化宫的座位够吗？

29．一根绳子长7.6米，另一根绳子比它短0.3米，两根绳子一共有几米？

30．涂一涂或圈一圈，再比比。

（    ）                                     （    ）

参考答案

一、认真计算。

1、80    100   40

440   1000   350  

1200   1.7   3.6

【详解】略

2、140；3976；187

4214；34；1992

【分析】两位数乘两位数：末位对齐；用下面乘数的个位与上面的两位数相乘，积的个位与下面乘数的个位对齐；用下面乘数的十位与上面的两位数相乘，积的十位与下面乘数的十位对齐；将两次算出的积相加。除数是一位数的除法：先看被除数的首位，被除数的首位不够除的，再看被除数的前两位，除到哪一位，商就写在那一位上，每次除得的余数要比除数小。

【详解】①840÷6＝140                               ②56×71＝3976

③748÷4＝187                          ④98×43＝4214

⑤306÷9＝34                      ⑥83×24＝1992

除数是一位数的除法和两位数乘两位数的乘法，我们根据乘除法列竖式计算方法来计算。

3、60；　  16.42；

8700；　33.72；　

2340；　3

【详解】略

二、我会判断。（对的画√，错的画×）

4、×

【解析】略

5、√

【分析】把多个统计内容（调查内容）一样的单式统计表合并在一起，统称为复式统计表。据此解答即可。

【详解】复式统计表是由若干个单式统计表合并而成的。此说法正确。

故答案为：√

本题考查复式统计表的含义，属于基础题。

6、√

【详解】略

7、√

【解析】略

8、×

【分析】根据整数末尾有几个0的乘法运算方法，先用0前面的数进行相乘，在所得的积的后面填上几个0即可，300×12，可用3×12＝36，在36后面填上两个0，所以为3600，而不是36000。

【详解】300×12＝3600。

所以判断错误。

此题是考察成百成千的整数的乘法的运算方法，熟练掌握这一方法是解答本题的关键。

三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）

9、A

【分析】0.2是把一个整体看作单位“1”，平均分成10份，其中阴影占2份，用小数表示是0.2。

【详解】A．是把一个整体看作单位“1”，平均分成10份，其中阴影占2份，用小数表示是0.2；

B．是把一个整体看作单位“1”，平均分成12份，其中阴影占3份，用小数表示是0.25；

C、是把一个整体看作单位“1”，平均分成5份，其中阴影占2份，用小数表示是0.4；

D、不是平均分；

故答案为：A。

本题主要考查小数意义，把一个整体看作单位“1”，平均分成若干份，注意掌握平均分了几份，取了几份。

10、A

【详解】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量一间会议室的面积用“平方米”做单位。

11、C

【分析】平移是将物体向上（下）、或左（右）移动一定的距离，旋转是将物体绕一个点转动一定的角度，据此判断。

【详解】A选项属于平移。

B选项属于平移。

C选项属于旋转。

故答案为：C

平移和旋转只改变物体位置，物体的形状和大小不变。

12、D

【分析】根据平面图上方向的辨别“上北下南，左西右东”，以学校的位置为观测点，东东家在西北方向，根据方向的相对性，以东东家的位置为观测点，学校在东南方向。

【详解】据分析得出：

东东家在学校的西北方向，那么学校在东东家的东南方向。

故答案为：D

本题主要考查方向的辨别，注意找准观测点。

13、B

【解析】略

四、快乐填空。

14、36

【分析】从长方形中剪下一个最大的正方形，则该正方形的边长和长方形的宽相等。再根据正方形的面积公式解答即可。

【详解】6×6＝36（平方分米）

所以正方形的面积是36平方分米。

故答案为：36。

正方形的面积＝边长×边长，熟记正方形的面积公式，灵活运用公式解决问题。

15、＝    ＞    ＞    ＜    ＞    ＜   

【分析】（1）一个因数乘几（0除外），另一个因数除以相同数，积不变。

（2）当除数相同时，被除数越大商越大。

（3）（4）（5）化成统一的单位，再比大小。

（6）当被除数相同时，除数越小商越大。

【详解】（＝）      （＞）

3平方分米＝300平方厘米（＞ ）30平方厘米      36时（＜）3天＝72小时

米＝3分米（＞）0.3分米      （＜）

熟悉积和商的变化规律是解答此题的关键。

16、西

【分析】方向具有相对性，东与西相对，南与北相对，据此解答。

【详解】根据分析可得：

东与西相对。

本题考查了方向的知识，属于基础知识，可以根据实际情况推导出数学知识。

17、96    2    4   

【分析】根据题意，梨有32箱，苹果是梨的3倍，即3个32箱，用32×3即可解答；结合线段图可知：苹果比梨多（3－1）倍，苹果与梨的总箱数相当于梨（3＋1）倍，由此解答。

【详解】

32×3＝96（箱）

苹果有96箱，苹果比梨多的相当于梨的2倍，苹果与梨的总箱数相当于梨的4倍。

本题主要考查从图文中获取信息的能力，解题时要结合线段图弄清数量之间的倍数关系。

18、10厘米或8厘米

【分析】用4个边长是1厘米的小方块拼成长方形的方法只有一种，求出长和宽，根据长方形的周长公式求出周长。

用4个边长是1厘米的小方块拼成正方形后，求出拼后正方形的边长，用正方形的周长公式求出即可。据此解答。

【详解】（1）用4个边长是1厘米的小方块拼成长方形，如下图：

长方形的周长：（4＋1）×2＝5×2＝10（厘米）；

（2）用4个边长是1厘米的小方块拼成正方形，如下图：

正方形的周长：2×4＝8（厘米）。

故答案为10厘米，8厘米。

本题考查了学生对拼组后图形的周长的求法。

19、4000000    35   

【解析】略

20、24    60    60   

【详解】本题考查的主要内容是时、分、秒的应用问题，根据1日＝24时，1时＝60分，1分＝60秒进行填空即可.

故答案为24；60；60.

21、120    12000    2    72   

【分析】（1）高级单位平方米化低级单位平方分米、平方厘米，乘以进率100，10000；

（2）低级单位年化高级单位世纪除以进率100即可；

（3）高级单位天化低级单位小时乘以进率24；

【详解】1.2平方米＝120平方分米＝12000平方厘米

200年＝2世纪        3天＝72小时

故答案为：120；12000；2；72。

本题考查的是面积单位，时间单位的换算，单位换算首先要弄清楚是高级单位化低级单位，还是低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率。

22、1、2、3    4   

【分析】根据整数除法的运算法则，三位数除以一位数，比较被除数的最高位，比除数大或者等于除数商就是三位数，被除数最高位小于除数商就是两位数。

【详解】要使商是两位数，那么＜4，里可填：1、2、3，要使商是三位数，≥4，里可填4、5、6、7、8、9，最小为4。

故答案为：1、2、3；4

本题考查的是三位数除以一位数的试商，要想判断商的位数，判断被除数的最高位和被除数的大小关系。

23、28    20    24   

【分析】如图：用6个边长2厘米的正方形拼成一个长方形，有两种情况：一种是把这6个正方形“一”字排开，求出此时的长和宽，即可求其周长；再一种情况是6个正方形排两行，每行3个，求出此时的长和宽，即可求其周长；根据正方形的面积＝边长×边长，求出一个正方形的面积，再乘以6，即是拼在一起的面积。

【详解】（6×2＋2）×2

＝14×2

＝28（厘米）

（3×2＋2×2）×2

＝（6＋4）×2

＝10×2

＝20（厘米）

2×2×6＝24（平方厘米）

本题的关键是求出拼成后长方形的长和宽，再根据长方形的周长公式进行计算；求面积时明确拼成的图形的面积等于原来的小正方形的面积之和。

五、作图题。

24、

【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此将圆平均分为4份，涂其中的1份；将12个小三角形平均分为4份，涂其中的1份即3个，由此解答。

【详解】

本题是考查分数的意义，属于基础知识，把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。

25、

【分析】画面积是18平方厘米的长方形，根据面积＝长×宽，所以长方形的长可以是6厘米，宽就是3厘米；（答案不唯一）；

画周长是16厘米的正方形，它的边长就是16÷4＝4厘米；据此画出即可。

【详解】假设长方形的长是6厘米，则宽为：18÷6＝3（厘米），

所以长方形的长为6厘米，宽为3厘米；

16÷4＝4（厘米），

所以正方形的边长为4厘米。

作图如下：

解答此题的关键是，先依据正方形的周长和长方形的面积，确定出正方形的边长和长方形的长和宽，从而画出符合要求的图形。

26、见详解

【分析】根据平移图形的特征，把图中的各顶点分别向左平移4格再向下平移2格，然后连结各点即可得到向左平移4格再向下平移2格后的图形。

【详解】

图形的平移要注意平移的方向和平移的距离，关键是确定关键点平移后的对应点的位置。

六、解决问题

27、大约装60个

【详解】375÷6≈360÷6＝60（个）

答：平均每筐大约装六十个．

28、够

【分析】每排坐的人数乘排数等于文化宫可坐人数，再与学生数进行比较即可解答。

【详解】22×21＝462（人）

462＞400，文化宫座位够坐。

答：文化宫座位够坐。

熟练掌握整数乘法计算方法是解答本题的关键。

29、14.9m

【解析】7.6－0.3＝7.3（米）  7.3＋7.6＝14.9（m）  答：两根绳子一共有14.9m。

30、

＞                                     ＜

【分析】根据根数的意义，分母表示所分的总份数，分子表示所占的份数，分别涂出对应的分数，通过比较每个分数所占涂色部分面积的大小即可比较出大小。

【详解】

＞                                  ＜

本题主要考查结合图形比较分数大小的方法，解题的关键是理解分数的意义，涂出对应的分数。