08 衡水中学高三生物一轮复习资料——环境

这是一份08 衡水中学高三生物一轮复习资料——环境，共3页。试卷主要包含了生态系统的功能，生态系统总能量来源，能量流动的特点，研究能量流动的意义，能量流动与物质循环之间的异同，生态系统中的信息种类，信息传递在生态系统中的作用，生态系统的稳定性等内容，欢迎下载使用。
 衡水中学高三生物一轮复习资料——环境 第五章：生态系统及其稳定性                  非生物的物质和能量：（无机环境）                  生产者：自养生物，主要是绿色植物 生态系统的              蓝藻/硝化细胞组成成分        消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物1、结构                              如：蚯蚓为分解者                 分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物                        （细菌、真菌、腐生生物） 营养结构：食物链和食物网食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物，终点是最高营养级动物（第一营养级：生产者      初级消费者：植食性动物） 2、生态系统的功能：物质循环和能量流动3、生态系统总能量来源：生产者固定（同化）太阳能的总量生态系统某一营养级（营养级≥2）能量来源：上一营养级能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级    特别注意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量；在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐（即肥）。4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%        5、研究能量流动的意义：①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系   6、能量流动与物质循环之间的异同     不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动     联系： ①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）8、信息传递在生态系统中的作用：   ①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不信息的传递②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量                            ②对有害动物进行控制        9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的10、生态系统                 能力     的稳定性    恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力     一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差11、提高生态系统稳定性的方法：   ①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调 12、生态环境问题是全球性的问题 13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性                潜在价值：目前人类不清楚的价值                 14、生物多样    间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能，如涵养水源，保持水土）性的价值     直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的15、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）