人教版新起点英语三年级上册Unit 1 Myself 第三课时 课件+教案+练习

导入新课

一、Revision

1.Look and read

通过游戏，让学生观察有哪些单词和句子，在单词、句子消失之前，准确读出来，并说出汉语

2.检查上节课作业，让学生通过对话形式展示作业

3.Can you write?

在游戏中复习上节课所学单词、句子，并能在四线三张上正确书写

表演对话，展示作业

通过游戏复习上节课重点单词和句子，通过检查作业、表演对话的形式，复习上节课重点句型，让学生在实际情境中，正确运用上节课所学重点句子

讲授新课

二. Lead in

1.老师告诉学生，收到了一封来信，并让学生猜测，信是谁写来的？

三Read and learn

展示信的内容和写信的人

1）让学生听录音，理解信的大概内容

2）引导学生观察学习书信的格式

3）反复读I’m in class one, grade three. 让学生猜测grade的意思

4）老师重点讲解，并充分练习

先说班，再说年级

我在三年级一班。I’m in class one, grade three.

我在三年级四班。I’m in class four, grade three.

我在四年级一班。I’m in class one, grade four.

我在五年级二班。I’m in class two, grade five.

四 Read and fill in the blanks

1）猜测并理解age的含义

2）对书信内容进行总结提炼

五. Let’s write

1）学习如何写回信

强调书信的格式，称呼和结尾

a. 英文姓名的首字母要大写，汉语的姓和名字的首字母大写；

b.在英文信件中，称呼一般用Dear, Mr. ,Miss, Mrs….等。熟人之间或非正式信件中可以直接用Dear, Hello或Hi加上对方的名字，称呼要顶格书写，其后常用逗号；

c.信尾礼词是写信人在信的右（或左）下角所写的谦称，一般有Yours, Sincerely yours等，其后用逗号；

d.信尾签名，即亲笔签上写信人自己的姓名，常位于礼词正下方一至两行。

2)帮助学生理解并学习单词dear和句子Let’s be friends。

3）分别以张朋和兰兰的口吻，给Harry回信

4）你想成为Harry的朋友，你应该怎么给他回信？

 展示学生自己给Harry的回信

5）请根据卡片上的信息，给美国的Sam写封信，告诉他，你想和他做朋友。

6）假如你是Sam，请分别给陈志和李小云写封回信，告诉他们，你愿意和他们做朋友。

六Practice

1）请根据你的实际情况，给王源写封回信，告诉他你的相关信息，你想和他做朋友。

2）把下列句子译成英语

3）把下列句子译成英语

七、Summary

1. 单词：grade, age

2. 能用英语写一封简短的信，介绍自己，

   并表达交友意愿。

十、Homework

根据身边同学的真实信息，编写两组对话，

询问对方的名字、年龄和所在班级           

猜测信是由谁写的

观察学习书信的格式，尝试理解信的内容，学习新单词grade

配合老师完成学习任务

更好地理解书信

配合老师完成学习任务

展示自己的回信

配合老师完成学习任务

配合老师完成学习任务

梳理本节课重点

积极完成作业

由收到来信导入，与课文内容紧密衔接；

让学生通过观察学习书信的格式，通过猜测词义，学习新单词

用讲授法，让学生学起来，目的更明确，突出重点，练习充分

用不同的学习形式，对本节课重点内容进行操练

从举例到学生自己，把语言学习融入到生活情境中去，

反复练习，加深学生印象，更高学习效果，提高语言技能在恰当情境中的准确运用，突破难点

听读说，最后落实到笔头，加强基本功训练

对所学知识的巩固与拓展

巩固本节所学知识

课堂小结

本节课的主要任务是，让学生够读懂介绍个人姓名、性别、年齡及其所在班级等信息、表达交友意愿的小书信，通过替换小书信中的关键信息回信，进行自我介绍，表达交友意愿。本节课通过多种形式的学习，较圆满地完成了学习任务，课堂氛活跃，学生积极性高，达到了预期效果。

板书

Unit 1 Myself

英语书信的格式：

Dear xx

Yours xx